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大專院校當老師，有編制的，有前途嗎？

大專也屬于高等教育行列。當大專老師，前途寬廣，當然需要你自己去奮斗，去努力！大專老師分為專任教師崗和行政管理崗。下面來分類講解一下。

專任老師崗位。這個崗位蠻好的，發(fā)展前景十分好。你要是在這個崗位，主要做好兩個方面的工作，教學和科研工作。

教學是教師的本職工作，也是評價一個老師好壞的主要指標。你要把這個工作做好，不斷琢磨教學方法，贏得同事和學生肯定。要是在學校嶄露頭角，然后慢慢在地區(qū)或者省一級甚至是在國家級的教學比賽中獲獎。如果這樣的話，可以想象，你的前途肯定是遠大光明的。

科研工作也是大學老師的重要任務。這一方面涉及到職稱職務晉升的需要，另一方面也是大學老師日常工作的規(guī)律使然。前一個方面就不細說了。大專學校的教學工作也是有規(guī)律的，也需要不斷研究改善。這個任務毫無例外地就落到了老師身上。大專老師大多數都接受過系統(tǒng)嚴密地科研訓練，也算是輕車熟路。如果做好了，去更高的平臺是輕而易舉的事情。

現在來說說管理崗位。主要是輔導員和職能部門的管理人員。這個呢，主要是做好服務工作，為學生服務，為教學服務。這個主要是簡化流程，讓學生或者老師在不違反原則的情況下能最方便快捷地辦好事情。久而久之，經驗豐富了，加上得到學生、老師的一致認可，升職是水到渠成的事情。

所以，大專老師的前途是光明的，但是需要你自己努力去爭取。

有的，如果是大專強勢院校王牌專業(yè)，有的也是有科研的，還會和本科院校合作，項目做的好你可以往高點的職位上走，也可以借此當跳板換個別的院校，而且學校有寒暑假也挺好的

首先要確定的是你什么崗位。有教學崗和行政崗的區(qū)別。待遇工作時間都不一。但是對于一般人而言是教學崗比行政崗要好，因為大學里面教學崗無需坐班，課上完了可以做自己喜歡的事情，到外面搞項目也可以，搞課題也可以；只要有本事就有足夠的時間弄外快而且還有穩(wěn)定的工作和收入保底，一般大學的課是比較少的；而行政崗和工勤崗是要坐班的嚴格遵循上下班時間，和一般單位作息時間一致而且處理教學和學生管理的瑣事很乏味，也沒有時間弄外快，所以大學里面像輔導員這樣的行政崗都是希望能往教學崗轉的可是很難，當然如果做到中層以上的領導那樣的行政崗位又是另當別論了……

挺好的，我老公就是，工作輕松，沒什么壓力，還有寒暑假，更重要的是，工資也還可以，說沒前途的，看每個人追求是什么吧，有的人出去辛苦打拼，想要拼出一番天地，有的人喜歡穩(wěn)定，踏實。

?？频膸煼毒蜆I(yè)如何？

全國師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的，在若干年后，也將會出現供大于求的局面。即使現在也不是所有的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè)，盡管不少專業(yè)在農村、貧困地區(qū)的學校相當緊缺，而在大城市、重點中學卻不大容易就業(yè)。據推測，2005年后教師將超編，出現供大于求，對于師范類專業(yè)畢業(yè)生需求即將萎縮，這是一個發(fā)展趨勢，因為學生的數量不斷地減少，老師的需求也必然下降。 多年以來，師范生始終是以在原戶口所在地就業(yè)為主流?，F在各地專科及?？埔韵碌膸煼额惍厴I(yè)生供大于求的矛盾越來越突出。一般學歷層次相對較低的小學、初中教師面臨超編，而學歷層次較高的高中教師缺額較大，就連缺編的高中也由于學校對人才的日益挑剔也不再對所有師范生敞開大門。師范畢業(yè)生要想在日趨激烈的就業(yè)市場中占有先機，提高自己的學歷和能力水平是最具競爭力的手段，此外，貼近現實的選擇也會峰回路轉。隨著近年來民辦學校良好的發(fā)展態(tài)勢，對教師隊伍建設的重視程度提高，民辦學校對年輕、學歷高的穩(wěn)定師資的需求會越來越大。 你可以考慮一下相關學校。

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