大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于專科規(guī)培丁香園的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹專科規(guī)培丁香園的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待丁香園7月20日文章中提到的 “葛均波院士關(guān)于醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)制度的建議”？

鑒于老百姓不希望醫(yī)生高收入，醫(yī)生后代也不學(xué)醫(yī)，可降低學(xué)醫(yī)門檻，而不是提高門檻，醫(yī)學(xué)院應(yīng)該5年本科改為4年，向其它專業(yè)看齊，或者實(shí)習(xí)期發(fā)工資，取消規(guī)培，或者規(guī)培提高工資，用人單位發(fā)獎金，否則，學(xué)霸更不學(xué)醫(yī)。

醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是有很大問題的。臨床工作需要的更多是技能型人才，科研工作需要的是另外一種人才。當(dāng)然不能否認(rèn)有兩者均兼顧的高人，現(xiàn)在所謂科研做的好的大部分都是靠學(xué)生在做，自己的大部分精力仍然放在臨床工作。大部分臨床大夫發(fā)的基礎(chǔ)科研文章，尤其是跟風(fēng)“iRNA”等等，差不多都是來自論文工廠批量產(chǎn)出。目前最大的問題不是表面造假，而是評價量化機(jī)制有問題。一大堆人被逼的“蠅營狗茍”般，不知道是為了什么。升了正高的普通醫(yī)生基本不再寫文章，都“心知肚明”。

這個建議有其合理性，現(xiàn)在中國醫(yī)療資源確實(shí)存在供不應(yīng)求的局面，但是能否在縮短教育年限的同時真正保證學(xué)生的質(zhì)量，這個需要做進(jìn)一步的討論，此外應(yīng)該分級和分層，不同的醫(yī)科院校和相應(yīng)的專業(yè)在培養(yǎng)模式上應(yīng)該有所區(qū)別，將來就業(yè)上實(shí)行分流，比如有的去社區(qū)醫(yī)院的，門檻可以適當(dāng)降低

所謂的西方的尤其是美國的醫(yī)生培養(yǎng)模式并不足取，首先美國醫(yī)生培養(yǎng)需要8年，其中4年為其它專業(yè)，真正醫(yī)學(xué)培訓(xùn)只有4年，畢業(yè)后授予博士學(xué)位，再進(jìn)規(guī)培和專科培訓(xùn)，而中國卻是5+3+3后再規(guī)培和專科培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)模式到底有沒有必要，在我看來真的沒有必要，西方走的是精英化培養(yǎng)模式，為了少部份人利益，限制執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)量，人為造成供求緊張，而作為社會主義國家，我們需要的是滿足廣大人民群眾看病的需求，不應(yīng)該通過這種延長培訓(xùn)期限人為造成醫(yī)療人才緊缺，應(yīng)該縮短學(xué)制，增加實(shí)踐培訓(xùn)時間來供給大量群眾需要人才！

到此，以上就是小編對于專科規(guī)培丁香園的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于專科規(guī)培丁香園的1點(diǎn)解答對大家有用。