大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于全國(guó)?？茖W(xué)校有多少所的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹全國(guó)?？茖W(xué)校有多少所的解答，讓我們一起看看吧。

“?？啤?、“高職”與“高?！庇袇^(qū)別嗎？?？婆驹溉绾翁睿?/h3>

?？片F(xiàn)在一般是說(shuō)某某本科學(xué)校里邊的?？?，校名一般為某某大學(xué)，某某學(xué)院，錄取分?jǐn)?shù)一般在本科線下一點(diǎn)。高專一般是專業(yè)性比較強(qiáng)的高等專科學(xué)校，比如山東電力高等專科學(xué)校，分也很高，就業(yè)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)。高職一般是某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，相當(dāng)多一部分只要過(guò)?？凭€就能上去，無(wú)非是專業(yè)比較垃圾，一般校企合作，中外辦學(xué)分都?jí)褐鴮？凭€，有些幼教，護(hù)理等專業(yè)分相對(duì)高點(diǎn)。以上只討論的公辦

每年的高考本科錄取率僅為16%左右，大部分沒(méi)能考上本科的同學(xué)，要不復(fù)讀再戰(zhàn)，要不進(jìn)入大專院校就讀。但是選擇復(fù)讀的基本少數(shù)，大部分同學(xué)還是選擇讀高職高專。

那么高職高專的志愿應(yīng)該怎么填？怎么填更容易“逆襲”？好就業(yè)？

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可以這么說(shuō)，高職同學(xué)和本科生相比唯一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是自己的專業(yè)技能！人貴有一技之長(zhǎng)。高職生雖然不比本科生學(xué)歷高，但可以選一門好專業(yè)，學(xué)一門好手藝，打拼自己的燦爛的未來(lái)。"千重要，萬(wàn)重要，一技之長(zhǎng)最重要"！專業(yè)技能就是高職同學(xué)將來(lái)“吃飯的家伙式”。

所以最好先選專業(yè)，可以結(jié)合自己的興趣，社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)選專業(yè)。但高職學(xué)生上大學(xué)所選的專業(yè)也未必是一輩子的職業(yè)，很可能隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要轉(zhuǎn)向其他的行業(yè)。如果專業(yè)過(guò)于狹窄，未來(lái)沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的能力，或者不具備轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，就要慎重報(bào)考。挑選專業(yè)也要看得"深"一些，應(yīng)該是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的朝陽(yáng)事業(yè)，而不是眼前的熱門職業(yè)。自己的興趣是非常重要的，興趣才是最好的老師，能決定你將來(lái)能否愛(ài)崗敬業(yè)，有所成就。

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不要覺(jué)得自己就上個(gè)高職而已，在本地上就行。這樣的想法是錯(cuò)誤的，也是很看不起自己的。我國(guó)近些年的建設(shè)如火如荼，尤其是江浙滬京津冀地區(qū)，發(fā)展速度讓其他地區(qū)難以望其項(xiàng)背，試想一下，在一個(gè)國(guó)際化大都市讀書和找一個(gè)家門口的?？茖W(xué)校讀書，最后的差別不言而喻。城市帶給我們的影響不僅僅是回家的車票貴了一倍那么簡(jiǎn)單，更多的是眼界的開(kāi)闊。一些優(yōu)秀的高職院校，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南方IT學(xué)院等都是設(shè)立在省會(huì)城市或者經(jīng)濟(jì)特區(qū)。大城市意味著企業(yè)多，企業(yè)多意味著就業(yè)容易，就業(yè)容易也就意味著發(fā)展空間大！學(xué)生在哪所城市學(xué)習(xí)，基本也決定了他在哪所城市是選擇就業(yè)了。所以選擇一座大城市，就是選擇一個(gè)大平臺(tái)。這關(guān)系到學(xué)生將來(lái)能否長(zhǎng)足的發(fā)展。

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一萬(wàn)人左右的規(guī)模可能是相對(duì)適宜的。從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，一個(gè)大學(xué)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)的最優(yōu)規(guī)模是不超過(guò)1萬(wàn)人。規(guī)模太大了，就業(yè)很麻煩。最重要的是，不同于本科院校，高職對(duì)教學(xué)硬件的要求非常高，沒(méi)有合格的教學(xué)硬件，難以培養(yǎng)出高質(zhì)量的技能人才。沒(méi)有優(yōu)秀的師資，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)子技藝也不會(huì)精湛。同樣，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，比如只有一兩千人，也有其他的問(wèn)題存在，考生也要慎重考慮。

另外，如果學(xué)校的專業(yè)設(shè)置合理，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率就會(huì)高，畢業(yè)后的就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)更高。

大專和高職同屬于?？茖W(xué)歷層次，大專教育主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式：高等?？茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱高專)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱高職)，兩者只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者是普通教育，注重學(xué)術(shù)性知識(shí)的傳授以及能力的培養(yǎng)(如師范高等?？茖W(xué)校)，后者是職業(yè)教育，側(cè)重實(shí)用性技能的訓(xùn)練(如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院)。高專和高職同屬大專。

職業(yè)教育與普通教育在人才培養(yǎng)上的區(qū)別

（一）生源渠道上的區(qū)別

目前高職院校的生源來(lái)自于三個(gè)方面：一是參加普通高考的學(xué)生，二是中等職業(yè)技術(shù) 學(xué)院和職業(yè)高中對(duì)口招生的學(xué)生，三是初中畢業(yè)的學(xué)生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業(yè)生。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)上的區(qū)別

普通教育主要培養(yǎng)的是研究型和探索型人才以及設(shè)計(jì)型人才，職業(yè)教育培養(yǎng)的是技藝型、操作型的、具有大學(xué)文化層次的高級(jí)技術(shù)人才。

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