大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于600所本科降專科的問題，于是小編就整理了1個相關介紹600所本科降專科的解答，讓我們一起看看吧。

一半的學生初中畢業(yè)后強分流到職業(yè)技術學校，不讓復讀，公平嗎？

以后初中階段學習和高中一樣會很拼，因為你的未來從中考就要開始選擇關鍵的第一步。現(xiàn)在很多大學生畢業(yè)了沒有一技之長，高不成低不就，就想找個辦公室，沒人愿意進企業(yè)，下工廠。讓更多人走進職業(yè)教育，擁有一技之長，做個技術藍領，給予高收入，也是不錯的。

公平。學校教育除了承擔提高國民素質以外，還有一個很重要的角色，就是為國家發(fā)展輸送人才，所以，從某方面來講，也可以理解成，優(yōu)勝劣汰也是教育的陪伴者。九年義務教育大家都是現(xiàn)在同一個起跑線的，成績好與壞，取決于你自己用心不用心，取決于你付出了多少努力，取決于父母對孩子的教育重視程度。

作為一名從教多年的初中數學老師，我能說的是，初中階段的學習，不看天分，看的是勤奮，。如果你覺得不公平，那就反向問一句，如果你的孩子努力學習以后考上了重點高中，而學習不努力的孩子也上了重點高中，你覺得公平不公平。

目前社會太浮躁，都想著一夜暴富，都想著互聯(lián)網致富，卻忘記了國家的基礎建設，輕視了了技術性人才的貢獻，個人覺得可行，讓科學知識強的人走科研道路，讓實踐型人員走技術型道路，讓整個社會踏實下來，務實下來，政策是好的，關鍵是做好職業(yè)化學校的規(guī)劃，做好職業(yè)人才的輸出就業(yè)，給到他們榮譽感、認可度；發(fā)揮的舞臺！

剛剛召開了全國職業(yè)教育大會，明確職業(yè)教育是一種類型，與普通高等教育同等重要，將設置職業(yè)教育本科和研究生教育，了解一下。

所以問題的關鍵不是中學分流公不公平，而是要確實把職業(yè)教育的上升通道打通、拓寬，讓孩子們成才！

到此，以上就是小編對于600所本科降專科的問題就介紹到這了，希望介紹關于600所本科降專科的1點解答對大家有用。