大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于80年代的專科的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹80年代的專科的解答，讓我們一起看看吧。

89年考上專科相當(dāng)于現(xiàn)在什么水平？

1989年能夠考上專科，確實是非常不錯的成績了，因為當(dāng)時高考錄取率低，大學(xué)數(shù)量少，招生人數(shù)少。也許現(xiàn)在人看來，專科早已是上不了臺面，而在當(dāng)時，那也是需要成績非常拔尖才行。本人在1989年第一次參加高考，雖說考了495分，但還是差中專錄取分?jǐn)?shù)線2分，可見當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)也不低。個人認(rèn)為，從智力角度來看，現(xiàn)在參加高考，當(dāng)年能考取專科的學(xué)生應(yīng)該可以考取一個211大學(xué)。但考慮到當(dāng)年學(xué)生復(fù)習(xí)資料缺乏，知識面沒有現(xiàn)在廣，以當(dāng)年的水平來參加現(xiàn)在的高考，估計也就是一本水平。

一、1989年能考取專科的學(xué)生從智力來說絕對相當(dāng)于現(xiàn)在的211大學(xué)生。也許有人不服氣，覺得這有點(diǎn)抬舉他們了，但事實確實如此。

1、從錄取總?cè)藬?shù)來說，當(dāng)年考取專科以上大學(xué)生人數(shù)與現(xiàn)在211大學(xué)錄取人數(shù)相當(dāng)。在1989年，參加高考人數(shù)為266萬，僅僅錄取60萬，這60萬里是包括本科、專科和中專生，所以專科以上錄取人數(shù)應(yīng)該差不多40萬左右。而據(jù)統(tǒng)計2017年全國錄取211大學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到了46萬，超過了1989年專科以上錄取人數(shù)。所以當(dāng)年能考取專科的學(xué)生以智力水平來說是完全可以考取211大學(xué)的。

2、從錄取率來說，當(dāng)年能考專科的學(xué)生完全可以考211大學(xué)。這里說的錄取率不是我們平時統(tǒng)計意義上的高考錄取率，而是同齡人總數(shù)的百分比。1989年參加高考的學(xué)生一般是1971左右出生的，當(dāng)年出生人口達(dá)2551萬，跟40萬專科以上大學(xué)錄取人數(shù)相比，只有1.57%，而2017年，211大學(xué)錄取人數(shù)比例占同齡人口比例達(dá)到了2.41%。3、當(dāng)年錄取人數(shù)少的原因。由于當(dāng)時經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育還比較落后，各級學(xué)校升學(xué)都需要考試。現(xiàn)在的年輕人不太清楚，因為現(xiàn)在實行的是9年義務(wù)教育，人人都可以上到初中畢業(yè)。而當(dāng)年從小學(xué)到初中就需要考試，具體比例不太了解，但我記得我們那農(nóng)村小學(xué)小升初升學(xué)率在40%左右。而從初中到高中再一次淘汰，升學(xué)率在25%左右，當(dāng)然城市里的升學(xué)率要高得多。總體來說，只有同齡人的百分之十幾的學(xué)生能高中畢業(yè)。而當(dāng)年大學(xué)數(shù)量比較少，規(guī)模更小，錄取人數(shù)當(dāng)然就少了。而現(xiàn)在不但大學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招，而且原來的專科大都升為本科了，而當(dāng)年的中專學(xué)校也都升格為高職專科了。

二、從能力水平來說，大概是現(xiàn)在一本學(xué)生水平。之所以這樣估算，是因為當(dāng)年整個教育水平不太高，學(xué)生知識面不夠廣。當(dāng)年我們學(xué)習(xí)主要以教材為主，復(fù)習(xí)資料非常少，要靠老師刻試卷給我們做練習(xí)，做的題量肯定沒現(xiàn)在多。當(dāng)年我們也沒有什么課外補(bǔ)習(xí)班，要補(bǔ)課也是學(xué)校整體補(bǔ)課。而現(xiàn)在的學(xué)生復(fù)習(xí)資料多，做題量非常大，題目也比較活。為了提高競爭力，很多家長送孩子上輔導(dǎo)班，參加一對一補(bǔ)課，學(xué)習(xí)奧數(shù)等，學(xué)生整體能力水平比當(dāng)年要高。所以說當(dāng)年的能夠考專科的學(xué)生跟現(xiàn)在學(xué)生相比，估計也就能考個一本的水平。

當(dāng)年的大學(xué)專修科按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，是一本偏上，更好一點(diǎn)的高等專科學(xué)校已經(jīng)能夠到中等985/211院校的門檻了。

重點(diǎn)本科，普通本科，大學(xué)專修科，省重點(diǎn)中專，市重點(diǎn)中專，

這五個層次的教育80年代的錄取率一共8%，還不包括被預(yù)考刷掉的那一大半。

學(xué)制三年是實打?qū)嵉谋究魄叭甑恼n程，畢業(yè)還有一年的實訓(xùn)，實際是3+1的配置，很多優(yōu)秀的大專畢業(yè)生能進(jìn)到研究所，現(xiàn)在非985/211的博士研究生有幾個能進(jìn)去的？

當(dāng)年的中專，考進(jìn)去的難度相當(dāng)于現(xiàn)在的公務(wù)員考試+專業(yè)碩士考試，就是一所儲備干部學(xué)校。擴(kuò)招以后，許多大學(xué)都兼并了省市重點(diǎn)中專，而進(jìn)去后中專就成了下屬的二級學(xué)院，中專的教授到了大學(xué)還是教授。許多中專開設(shè)的課程大學(xué)根本沒有。你以為是現(xiàn)在的高中？

大學(xué)學(xué)銜

教授→副教授→講師→助教，

中專學(xué)銜

教授→高級講師→講師→助教

副教授跟高級講師之間沒有對應(yīng)關(guān)系，但中專的教授跟大學(xué)教授之間屬于級別相同，但更細(xì)的分類沒那么全

1，若是以“錄取比例”來說，當(dāng)年的大專中專相當(dāng)于現(xiàn)在的211，甚至985。

2，若是以進(jìn)校時的“實際水平”，當(dāng)年的大專中專生未必比得上現(xiàn)在的211、985。

3，我是1991年考上的師專，論錄取比例，現(xiàn)在應(yīng)該是到一本以上沒有問題。但是我仔細(xì)掂量一下自己當(dāng)時的成績，很難與現(xiàn)在上一本或211以上的娃娃比。

4，大家可以在網(wǎng)上搜索一下1990年以前的高考題，尤其是語英數(shù)理化，與最近五年的高考題難度比較，不是差了幾個檔次的問題。我曾經(jīng)查閱過剛剛恢復(fù)高考那幾年的題目，若是拿到現(xiàn)在考孩子們，可以說是對孩子們辛勤付出的不尊重。

5，我娃娃今年高三，題目的難度及練習(xí)量不是我們那個年代可以想象的。

6，我們當(dāng)年作為縣一中學(xué)生代表全縣最好水平，參加高考班上最好的只考一個湘潭師院本科。

7，若是純粹論分?jǐn)?shù)比較，拿現(xiàn)在的高考題“穿越”要上世紀(jì)剛恢復(fù)高考的學(xué)生做，估計當(dāng)時考上清北的“狠角色”恐怕連現(xiàn)在的一本也難得考上了。不過，若是同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，考清北的還會是清北。

8，給大家見識一下早期的高考試卷吧：

89年的高考是沒有改革之前，考大學(xué)的競爭是異常激烈的，在全國大多高三班級，能考上大學(xué)的基本都是成績排名在班級前5的，一些大城市的少數(shù)重點(diǎn)班級中能考上大學(xué)的人數(shù)可以達(dá)到一半。因此，按照現(xiàn)在的畢業(yè)生升學(xué)率來比照，當(dāng)年考上大學(xué)的就相當(dāng)于現(xiàn)在考上雙一流高校的人，高中畢業(yè)考上中專的人應(yīng)該相當(dāng)于現(xiàn)在的一本學(xué)生，且大多相當(dāng)于現(xiàn)在的211高校大學(xué)生。

到此，以上就是小編對于80年代的專科的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于80年代的專科的1點(diǎn)解答對大家有用。