大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于2017取消專科的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹2017取消專科的解答，讓我們一起看看吧。

是否要取消大專？

關(guān)注教育領(lǐng)域，直面教育問題。大家好，我是教育問答達人小胖子閑說。

眾所周知，我國的高等教育體制當(dāng)中大學(xué)是分為大學(xué)專科和大學(xué)本科的。無論是專科還是本科都是屬于國民教育，大學(xué)專科分為高等專科學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，它們是沒有什么大的區(qū)別的。專科的學(xué)制一般為3年，本科學(xué)制一般為4或5年。從學(xué)位上，專科是只發(fā)畢業(yè)證書，本科發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

我國近幾年我國參加高考報名的人數(shù)為940萬人左右，本專科的錄取率大概為75％，其中本科錄取大概為300多萬，專科400萬左右。本專科的設(shè)置也是為了教育分層，使大部分人都能夠接受高等教育。

專科與本科的設(shè)置是為了滿足我國不同學(xué)歷的需求。它們的設(shè)置學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同，專科是為了培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才的，本科是為了培養(yǎng)理論研究型人才的。培養(yǎng)的方向不同，面向社會的職業(yè)定位就自然不同，這樣設(shè)置是為了滿足市場的求職需求。

網(wǎng)上有一些言論說2018年要取消大學(xué)專科的教育，其實這是個誤傳。18年進行的是繼續(xù)教育的改革，改革的是關(guān)于自考、成考、函授這一類的學(xué)歷制度，取消的是全日制本科里面沒有專科的，繼續(xù)教育不得設(shè)置有專科，讓有能力的高職高專去設(shè)置，是為了優(yōu)化教育。也就是說以后一本二本自考繼續(xù)教育沒有專科這個學(xué)歷，只能到專科院校去報。

所以大學(xué)專科是不可能取消的，它的存在即是真理。雖然現(xiàn)在社會上對于專科畢業(yè)生是有或多或少的偏見，但是很多時候在工作上是靠能力的，學(xué)歷并不能代表著一切。當(dāng)然大專的學(xué)歷也是可以通過努力去改變的，國家對于升本也是有很多途徑的。

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（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

作為一個學(xué)生來說，真真切切體會到了大專的無用之處！無論你們上專科還是沒上專科的人你們可以看一下！

首先說大專，就是本科沒考上而去選擇專科！我所在的學(xué)校是本科和專科都有，身邊的認(rèn)識的人也有很多本科的。就單純的平時學(xué)習(xí)來說，我感覺普通本科都一樣，因為我們學(xué)校主要是本科，學(xué)習(xí)氛圍，還有校園氛圍很好。本科生那些不學(xué)習(xí)的還不如專科生懂得多！

就實際應(yīng)用來說，專科生可能更適合應(yīng)用，本科生更適合理論知識！但是有什么用呢？大學(xué)是為了什么，還不是為了以后找工作？但是社會上本科生這么多，專科生可以毫無用武之地！

基本的崗位來說，都會一個門檻，本科生以前學(xué)歷！而專科生來說，最適合的崗位就是銷售！銷售來說，上不上大學(xué)和銷售有關(guān)系嗎？就考編制來說，我看了看我們縣城的，不是醫(yī)生和老師的，我們縣區(qū)召一個崗位，3個人！其他都是本科以上學(xué)歷！

建議不要上專科，本科不吃香，但是本科學(xué)歷是一個敲門磚呀！國家設(shè)立大專，卻沒給他一個相映的地位，專科生可以說就是低人一等！步入社會就會發(fā)現(xiàn)了！我身邊進入社會的同學(xué)們才感受學(xué)歷的重要性！

如果你沒考上本科，建議你復(fù)讀，吃得苦中苦，方為人上人！不要為了自己的選擇而后悔！

大專需要徹底的改革，而不是取消。

作為高等教育的組成部分，大專(包括高職高專)本應(yīng)該與本科同級而不同方向的，這也是最初的設(shè)想。在最初的設(shè)計中，大專屬于職業(yè)教育，本科屬于學(xué)術(shù)理論教育，兩者屬于高等教育的不同方向。但是在實際操作中，大專變成了本科的次一級高等教育層級，這是多因一果，原因是多方面的。

首先是高考，這也是最難的問題。高考分檔劃線，大專毫無疑問是最后一檔，基礎(chǔ)定調(diào)就是“差學(xué)生”，學(xué)生、學(xué)生家長、用人單位、社會教育資源自然會遠(yuǎn)離它。而且高考不可能不分檔不劃分?jǐn)?shù)線，所以這是大難題。

然后就是，教育系統(tǒng)、用人單位對于本科嚴(yán)進寬出頗有異議，但是在如今高等教育的框架下，能做的事很有限，不過，給一部分本科畢業(yè)生發(fā)大專畢業(yè)文憑是一個不錯的嘗試，代表大學(xué):華中科技大學(xué)。只是，這又狠狠的踩了一腳大專。另外，不少行政領(lǐng)導(dǎo)醉心于拿各種黨校、函授博士、碩士，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈也是蓬勃發(fā)展，這也讓教育系統(tǒng)很無奈。

再次，作為與職業(yè)教育相匹配的晉升制度缺失、不完善，主要是技術(shù)工人、高級技師的認(rèn)定不科學(xué)、不成熟、不成體系。基本上是以考證為核心，而不是考究動手能力、理論與實踐結(jié)合程度。所以，即便是評技師、高級技師，制度上還是偏向于本科。

第四，大部分大專院校的教學(xué)大綱與本科無異，基本是還是以理論教育為主。有實訓(xùn)基地且大部分教學(xué)內(nèi)容在實訓(xùn)基地完成的大專院校幾乎沒有。目前國內(nèi)只有極少數(shù)的醫(yī)科大專能達到這種要求。

大專主要目的是為了培養(yǎng)技術(shù)工人，本科的教學(xué)性質(zhì)代替不了大專。理論上來說，大家熟悉的“學(xué)廚師、學(xué)挖掘機”都應(yīng)該屬于此列，現(xiàn)在的情況是完全只有社會力量在支撐。但是教育本就有著明確的社會性、公益性，社會力量能做的很有限，它得考慮盈利，因而會影響生源，影響質(zhì)量、口碑。

職業(yè)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后，帶來的后果是顯而易見的。長期以來，中國的高級技工缺口很大，日本整個產(chǎn)業(yè)工人隊伍中，高級技工占比40%，德國則達50%。而中國這一比例僅為5%，這一數(shù)據(jù)比改革開放之前還低。如此低的高級技工比例，我國經(jīng)濟只能處在低端。基于目前我國人口紅利消失、環(huán)境破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)技術(shù)工人，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)刻不容緩。

職業(yè)教育需要一場徹底的改革。需要大專擔(dān)負(fù)的職責(zé)從未改變，只是此前一直沒走上正途。如果，因為過去大專體現(xiàn)出來的教育貢獻小而選擇徹底取消，那就大錯特錯了。

“大專”現(xiàn)在的就如同十年前的高中生一樣，確切的說還不如那個時候的高中生呢，現(xiàn)在的大專生多如牛毛。現(xiàn)在的大專畢業(yè)等待你的是電話推銷，賣保險，跑業(yè)務(wù)的垃圾職業(yè)，說句不好聽的現(xiàn)在去個稍微上檔次點的酒店當(dāng)服務(wù)員的學(xué)歷要求都已然標(biāo)準(zhǔn)到大專學(xué)歷，可見大專學(xué)歷是多么的不值錢。我個人覺得大專不是要取消，是應(yīng)該好好整治一下了。不要交錢就讓上，讓學(xué)生的整體素質(zhì)也提高一下。

到此，以上就是小編對于2017取消專科的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于2017取消專科的1點解答對大家有用。