大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于干部教育培訓(xùn)要突出實(shí)戰(zhàn)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹干部教育培訓(xùn)要突出實(shí)戰(zhàn)的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣進(jìn)行干部培養(yǎng)？

用麥克利蘭冰山模型與九型人格相結(jié)合進(jìn)行干部培養(yǎng)

人的主要能力包括兩個(gè)方面：顯性能力和隱形能力，這個(gè)理論出自美國(guó)哈佛大學(xué)教授戴維·麥克利蘭（David McClelland， 1917年－1998年）通過(guò)對(duì)人的需求和動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，企業(yè)在培養(yǎng)干部和進(jìn)行任職資格的規(guī)劃時(shí)，可以以此作為借鑒。同時(shí)怎樣來(lái)測(cè)評(píng)人的潛在或隱形的能力，九型人格測(cè)評(píng)是一個(gè)很實(shí)用并且廣泛用于企業(yè)的工具。我們結(jié)合這兩個(gè)經(jīng)典的理論、工具進(jìn)行分析運(yùn)用。

首先先了解一下各自的理論背景……

冰山

模型背景

美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于1973年提出了一個(gè)著名的素質(zhì)冰山模型，所謂“冰山模型”，就是將人員個(gè)體素質(zhì)的不同表現(xiàn)表式劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。

其中，“冰山以上部分”包括基本知識(shí)、基本技能，是外在表現(xiàn)，是容易了解與測(cè)量的部分，相對(duì)而言也比較容易通過(guò)培訓(xùn)來(lái)改變和發(fā)展。

而“冰山以下部分”包括社會(huì)角色、自我形象、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分。它們不太容易通過(guò)外界的影響而得到改變，但卻對(duì)人員的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用。

冰山上面代表顯性能力，是指可以通過(guò)培養(yǎng)、培訓(xùn)手段，后天獲得的能力，包括：知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等；

到此，以上就是小編對(duì)于干部教育培訓(xùn)要突出實(shí)戰(zhàn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于干部教育培訓(xùn)要突出實(shí)戰(zhàn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。