教育培訓(xùn)行業(yè)市場需求,教育培訓(xùn)行業(yè)市場需求分析

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未來教育行業(yè)的前景如何?

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”未來教育行業(yè)的前景如何”?我想,作為一個(gè)普通人,對于未來教育的前景只能用”不錯(cuò)”二字概括性估計(jì)。因?yàn)椤苯逃袠I(yè)”包括的內(nèi)容極其廣泛而變化莫測。特別是我們中國的教育,更有著中國特色的歷史追求卓越,領(lǐng)先領(lǐng)跑世界的典范事實(shí)。但又存在著盲目跟風(fēng)弊病,城鄉(xiāng)差別懸殊而難求均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題。任何人只能根據(jù)自己的身份角色和觀看者之見,推測評價(jià),”自我鑒定”而已。我個(gè)人覺得,未來教育行業(yè)肯定有前所未見的美好前景。

根據(jù)問題的具體提供,您最關(guān)心的是孩子的舞蹈專業(yè)前景如何?這是牽扯到我們國家的導(dǎo)向,也是教育部提出的以素質(zhì)教育為準(zhǔn)則,全面提高教學(xué)質(zhì)量的”五字方針”內(nèi)容之一。舞蹈課屬于”特長生”即音體美相互關(guān)連的課程安排。孩子所處的教育環(huán)境有所不同。學(xué)校的辦學(xué)條件和教師準(zhǔn)備各不相同,城鄉(xiāng)差別和孩子的基本功訓(xùn)練心里無底。對于舞蹈動作的扎實(shí)基礎(chǔ)和專業(yè)知識面是否有信心等等。只有孩子對于舞蹈得到老師的認(rèn)可,孩子更有信心滿滿的快樂享受,對未來的人生規(guī)劃圖抱有希望。特別是舞蹈專業(yè)可以說是吃青春飯,精以求精的未來前景。因此,做好自己,快樂學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備,面向未來才是前景。

我曾經(jīng)是公立學(xué)校的學(xué)生,在輔導(dǎo)班和私立學(xué)校都工作過,希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭侥恪?/p>

首先回答,教育行業(yè)是長盛不衰的朝陽行業(yè),前景非常好。未來教育方向會有大的轉(zhuǎn)型,就看能不能抓住機(jī)遇了。

  1. 教育行業(yè)說到底也是一個(gè)行業(yè),都會有起伏,而且和地區(qū)、政策等關(guān)聯(lián)非常大。只不過學(xué)校是事業(yè)單位,事業(yè)單位具有穩(wěn)定性,所以教育行業(yè)看起來沒有太大變化,雖然穩(wěn)定,也容易讓人產(chǎn)生無聊、不賺錢的感覺。
  2. 私立學(xué)校的高中老師,班主任每個(gè)月能拿到8000元左右月薪,普通老師稍微低一些,也有6000左右。聽起來高薪對不對,但真相是,教師并不比互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輕松。班主任除了正常上課之外還有很多工作要做,應(yīng)對教育局的檢查、家長時(shí)不時(shí)有事來學(xué)校、各類教師培訓(xùn)和比賽,每天忙到不可開交。學(xué)校老師辦公室在三樓,住在學(xué)校的同事說經(jīng)常半夜一兩點(diǎn)起床還能看到辦公室亮著燈,有一次靠近辦公室一聽,里面人聲鼎沸,和白天一樣。
  3. 公立學(xué)校相對而言沒有太多雜事,不需要為學(xué)校做宣傳,家長也沒有太多幺蛾子,各種比賽培訓(xùn)基本不參加,一切以學(xué)生的成績?yōu)橹鳎饕ぷ鬟€是上課備課。班主任和普通教師的薪資水平差的不多,但是班主任還是事情更多。公立學(xué)校的薪資水平?jīng)]有私立學(xué)校高,但老師們也沒有太多怨言。原因在于,外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很愿意花重金挖公立學(xué)校老師過去上課,課時(shí)費(fèi)超級高,而且一切事情安排的妥妥當(dāng)當(dāng),待遇也很不錯(cuò)。有的老師會趁假期出去“走穴”上課,補(bǔ)貼家用,也有的老師認(rèn)為這樣不道德,堅(jiān)持只給學(xué)校學(xué)生上課。
  4. 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最窮最忙,除非成為很有名氣的老師,否則很難熬出頭。很少有成績好的學(xué)生花大筆金錢去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課,來輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的學(xué)生多半成績普通,而家長的教育方式不太有效果,因此選擇去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。可想而知輔導(dǎo)班老師要面對多少教學(xué)以外的事情。輔導(dǎo)班靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)賺錢,老師不僅是老師,還需要當(dāng)銷售給學(xué)生家長賣課。
  5. 對比過三種不同的教育機(jī)構(gòu),再來說說未來教育行業(yè)的轉(zhuǎn)向。很多風(fēng)向認(rèn)為教育行業(yè)和信息化會聯(lián)系在一起,這條路誰也不知道走下去會怎么樣,大家全都是探索的階段,并且緊跟政策風(fēng)向。你可以多留意一下這方面內(nèi)容,探索信息化教學(xué)形式,說不定能更加精確的定位。

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