教育培訓(xùn)海淀黃莊知乎,

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為什么部分家長很排斥校外機(jī)構(gòu)?明明有些校外教育機(jī)構(gòu)的師資優(yōu)于公辦學(xué)校的師資?

校外的教培機(jī)構(gòu),絕大部分師資力量是趕不上公立學(xué)校的,單純拿有沒有教師資格證就能簡單比較出來,這一點(diǎn)上毋庸置疑。

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但課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材和課程設(shè)計(jì)是頂級的,因?yàn)樗麄兓ㄖ亟鹫埩嗣麕焷韺iT設(shè)計(jì),所以真正厲害的就是他們的課程設(shè)計(jì)。

但這種設(shè)計(jì)有缺陷,就是針對性太強(qiáng),直接奔結(jié)果,而且不考慮其他課程之間的橫向聯(lián)系,還有就是人文素養(yǎng)道德等教育。

簡單的說,公立學(xué)校好比是五指山下遇到師傅的孫悟空,哪一個妖怪都打不過,不是能力不行,而是束縛太多,領(lǐng)導(dǎo)太多,正確性太多。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好比大鬧天宮的孫悟空,什么清規(guī)戒律都不遵守,自然可以不按規(guī)矩出牌,為所欲為,連天兵天將和各路神仙都拿他沒辦法。

但一個孩子要想走的更遠(yuǎn),還是必須要在公立學(xué)校教育下學(xué)習(xí),培訓(xùn)只能是輔助。要不然人民為啥還要上學(xué)校呢?直接培訓(xùn)班不就好了嗎?

真正優(yōu)質(zhì)的師資力量還是在名校,而這一部分大牛級別的老師是不會去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班的,也不允許,大多自己帶幾個學(xué)生,收入頗豐,而且要篩選生源,不是誰都能去的。

生活君建議:如果要補(bǔ)課,最好找名校的現(xiàn)任老師,不要是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要知道里面的所謂老師,很多就是非專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,更多是一種銷售。

一旦你從小學(xué)補(bǔ)了,那恭喜你,一路想上,會延續(xù)到高中畢業(yè),就像吃藥上癮一樣?;ㄥX無數(shù),耗費(fèi)極大精力。

至于補(bǔ)還是不補(bǔ),一定要根據(jù)孩子自身情況,切忌盲目跟風(fēng),得不償失。

不排斥校外機(jī)構(gòu),排斥付不起錢的校外機(jī)構(gòu),排斥人家孩子能學(xué)自家孩子學(xué)不了的校外機(jī)構(gòu)。總之一句話,自己孩子比別人家孩子學(xué)的多,那校外機(jī)構(gòu)就是好的,自家孩子比別人家孩子學(xué)的少,校外機(jī)構(gòu)就應(yīng)該取締。

雖然很多的家長在一面譴責(zé)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一面,又在踴躍的加入到校外培訓(xùn)大潮里來。大家都在感嘆“身不由己”,看著別人家的孩子參加了種種培訓(xùn)班,而自己的孩子要是不參加就好像比別人“低人一等”,特別是在當(dāng)今的應(yīng)試教育制度下,如果孩子不去參加校外培訓(xùn)班,家長認(rèn)為孩子在面對將來的中考、高考選拔考試,光憑借學(xué)校里學(xué)到的知識根本不能應(yīng)付,覺得心里沒底氣,這是錯誤的從眾和攀比心態(tài)在主導(dǎo)著家長們的意識。

家長們因?yàn)槭裁窗押⒆铀瓦M(jìn)了培訓(xùn)班?應(yīng)試壓力,學(xué)科類校外教育參與率遠(yuǎn)高于興趣類。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有某些優(yōu)勢,有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu),請的是退下來的老教師,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能起到“點(diǎn)石成金”的作用。還有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,從公辦學(xué)校中挖來了頂尖的教師,提高了教學(xué)效果。 對于家長而言,一直有一種不能輸在起跑線的說法,為了讓孩子能夠在德、智、體、美、勞上取得更好的成績,往往不惜付出大量的財(cái)富,去給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班,以期讓孩子不會不會輸在起跑線上,甚至于說比別的孩子更優(yōu)秀。

現(xiàn)在的校外培訓(xùn)費(fèi)用不菲,也開始逐漸成為養(yǎng)育孩子的一個嚴(yán)重的負(fù)擔(dān),那似乎也產(chǎn)生了另一種聲音就是禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。然而今天禁了這個機(jī)構(gòu),很多家長卻又私下聯(lián)系老師要給孩子培訓(xùn)。所以這個事情從表面上來看,似乎不怎么好處理,很多人也不容易看明白這個事情。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該不該存在!學(xué)生上課應(yīng)該在正規(guī)學(xué)校,其它都應(yīng)該全部取消。全面取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),減輕家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

為何這部分家長會有如此激烈的反應(yīng)呢?這些家長是不想送孩子進(jìn)培訓(xùn)班,但是在別人都報了培訓(xùn)班的前提之下,也擔(dān)心自己的孩子是不是會因?yàn)闆]有報班而落后于他人,所以就不得不報班,以避免因?yàn)閷Ρ绕饋?,孩子的成績會低于沒有上培訓(xùn)班的孩子的成績,因此他們這么說。但不可否認(rèn)的是,現(xiàn)在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是良莠不齊,還是有很多的不作為的培訓(xùn)班,產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響,導(dǎo)致家長對這類的培訓(xùn)班早就心生不滿,所以對他們的倒閉持樂觀態(tài)度。從以上家長們的言論和理由可以看出,其實(shí)關(guān)停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是為了孩子,從本質(zhì)上來說,沒什么錯。

完全取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是不現(xiàn)實(shí)的,如果全部取消了后家長們還是會想方設(shè)法尋找其他辦法給孩子補(bǔ)課的,比如請老師到家一對一輔導(dǎo)或者網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)等等,畢竟有市場有需求。但從實(shí)際情況來看,全面禁止課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),家長們依舊會給孩子增加課余輔導(dǎo),各自尋找門路和關(guān)系找私人的課外培訓(xùn)。因此對與不少家庭和學(xué)生而言,課外補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)是一種剛需了,如果采取政策一刀切斷,家長朋友們自然也不肯買賬了,當(dāng)然這也從一個側(cè)面反映出,現(xiàn)有的正規(guī)學(xué)校教育無法滿足學(xué)生、家長的需求升入重點(diǎn)學(xué)校的需求,所以與其說校外培訓(xùn)是剛需,還不如說,重點(diǎn)學(xué)校升學(xué)路徑是剛需。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是把我們的教育推向更高一層,還是導(dǎo)向了誤區(qū)?這就要看你站在什么角度來看這一問題了。如果僅僅為了考試成績,那么校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)然是把我們的教育推向更高一層。家長熱衷于送孩子去補(bǔ)課班,這是家長望子成龍的內(nèi)在驅(qū)動和培訓(xùn)班壟斷市場決定,至于能否提高成績,要看培訓(xùn)班跟孩子之間的契合度,目標(biāo)明確,契合度很高,一定能提高成績,否則不一定能提高成績。

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