大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)體系的理論意義的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)體系的理論意義的解答，讓我們一起看看吧。

教師參加的“國培計劃”，都培訓(xùn)了啥？你怎樣看？

去年有幸參加2019國培計劃鄉(xiāng)村小學(xué)緊缺性學(xué)科培訓(xùn)，一共十天，內(nèi)容分為，理論知識培訓(xùn)，實(shí)地考察觀摩，實(shí)踐運(yùn)用，受益匪淺，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念與方法，總得來說，國培計劃的講師大多是大學(xué)教授級的，用心學(xué)必然能學(xué)習(xí)很多，如果單純把培訓(xùn)作為逃避工作或放松，那就不多說了。

國培計劃是好的，但一定要讓老師們靜下心來學(xué)，學(xué)的還要跟實(shí)際工作相關(guān)。

當(dāng)下教師負(fù)擔(dān)過重，各級各類培訓(xùn)多，最好要統(tǒng)一培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)部門，規(guī)定并設(shè)定培訓(xùn)類時間上限，不能讓有些部門為所欲為！

比如，省里花費(fèi)請了專家講座，市里又接著花錢請?jiān)搶＜抑v座，區(qū)里教研室也請。這一來，專家是賺了，可老師又累了！

我想回答你的問題。教師參加“國培計劃"，不論培訓(xùn)了什么內(nèi)容，都是有"百利而無一害"，我非常支持國家的“國培計劃”。

我有幸于2019年暑期參加了在河北師大舉行的“學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)軍能力"國家級培訓(xùn)。

國培計劃就是中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃的簡稱。是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的是為了更新教師的教育理念，提高教師的教育教學(xué)能力，國家委托各類大學(xué)、主要是師范大學(xué)來完成這個培訓(xùn)計劃。

不論哪個層級的培訓(xùn)，都具有非常重要的意義，通過培訓(xùn)開闊眼界，豐富了知識，交流了思想。

不論“國培計劃"存在多少缺點(diǎn)，我們都不能否認(rèn)這個培訓(xùn)的意義。

不但是國培計劃，各種層級的培訓(xùn)，只要是有利于教師走出去，看一看外面的世界，接觸一下外面的新事物、新理論都是有意義的。

國培計劃針對不同年級、不同性質(zhì)的學(xué)校有不同的內(nèi)容，中小學(xué)分不同學(xué)科，職業(yè)學(xué)校又分不同內(nèi)容，更重視實(shí)踐性。

相對于遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師走出去到各地大學(xué)參加培訓(xùn)，意義更大、更廣泛，更益于開闊教師的視野。

因?yàn)橛辛硕嗄甑慕逃虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)，老師更珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，以彌補(bǔ)自己理論上的不足，知識上的不足，通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，更新了觀念。

以2019河北師大的“學(xué)前教育領(lǐng)軍能力”培訓(xùn)為例，最后兩天的內(nèi)容有帶領(lǐng)老師們?nèi)ヌ厣變簣@參觀的內(nèi)容，通過參觀幼兒園，豐富了老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，看到了先進(jìn)幼兒園的辦學(xué)理念。

第一、“國培計劃”是教師繼續(xù)教育計劃的一部分。具體內(nèi)容很多。看你是哪科教師或從事哪方面工作的。都有。

第二、“國培計劃”更側(cè)重于對一線教師能力的提升方面進(jìn)行培訓(xùn)。尤其是在理論提升方面，個人感覺作用很大。

第三、其實(shí)再往大了說，“國培計劃”更是國家繼續(xù)教育、聯(lián)合國終身教育終身學(xué)習(xí)理念的推廣與執(zhí)行。尤其是在這樣一個科技日新月異知識大爆炸的年代，更是離不開繼續(xù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)接受教育。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)體系的理論意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)體系的理論意義的1點(diǎn)解答對大家有用。