大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于干部教育培訓方式化整為零的問題，于是小編就整理了2個相關介紹干部教育培訓方式化整為零的解答，讓我們一起看看吧。

對于學科培訓機構(gòu)接下來該如何規(guī)劃？

本人在民辦教育培訓行業(yè)工作近二十年，根據(jù)今年五月出臺的《民辦教育促進法實施條例》，以及剛剛出臺的兩辦2021年第四十號文件關于“雙減工作”的通知，兩只靴子落地了，沒想到比傳言中的更狠更具有針對性，學科培訓機構(gòu)已經(jīng)到了生死存亡的戰(zhàn)略時期：

第一，適應學科機構(gòu)作為非營利性機構(gòu)、實行政府指導價的新局面，直白點說就是帶有公益性質(zhì)的學科培訓，小機構(gòu)生存狀態(tài)差，大品牌機構(gòu)就要穩(wěn)定教師團隊、堅持政府指導、服務家長孩子、保持現(xiàn)金流平衡，就像普惠性幼兒園一樣，不要指超額利潤回報。

第二，實行戰(zhàn)略方向調(diào)整，大機構(gòu)（新東方、好未來等）增擴成人教育、職業(yè)教育、技能教育等聚焦發(fā)展型方向培訓板塊；小機構(gòu)可以走進校服務（為學校服務）、與藝體機構(gòu)合作（利用場地開展師資合作）、空余場地出租等差異化生存型戰(zhàn)略方向調(diào)整；

第三，在同一區(qū)域城市有多個教學校區(qū)的品牌機構(gòu)，可以實行適當收縮戰(zhàn)略，在校區(qū)數(shù)、教師數(shù)、場地規(guī)模上做減法，全面優(yōu)化提高質(zhì)量，擴大生存機遇。

至于本身缺乏組織管理、沒有什么規(guī)模的學科培訓，還不如盡快解散關閉，化整為零做私教市場吧。

在應試教育依然存在一考定終身沒有變的前提下。我們必須得意識到，給孩子減負削減了孩子的學習時間讓孩子快樂成長了（削減的事件用來干嘛了），孩子的學習成績就越取決于父母的文化水平，家庭的財富積累水平。

像現(xiàn)在大家都呼吁取消輔導班（有些父母就是內(nèi)卷的），大多數(shù)孩子靠什么？學區(qū)房？教師水平？課堂質(zhì)量？

家里有條件的：學區(qū)房，父母985/211出來的更甚者碩士博士，有的媽媽全職，有的父母是學校的老師，請問你的孩子如果是個可塑之才就是學的慢點你不上輔導班，你跟別人怎么玩？本來起跑就落后了，差距就更大了吧？再說農(nóng)村的條件，和城市就更沒法比了吧。

再者到了初中中考搞分層，一半的人讀職高……那些個專家教授天天喊口號上職高學技術(shù)挺好，各有各的出路，請問他們誰的孩子上職高了？

一個都沒有！為什么？你們懂吧……

你的孩子和人家的孩子差距拉開了，然后人家告訴你，想開點吧！

所以這是很殘酷的！當你能用金錢提升孩子成績的時候千萬別吝嗇。所以當你不拿錢讓孩子學習的時候，千萬別夢想著別人的孩子也不在學習！

父母的層次的高低，眼光長遠與短淺，家庭的社會地位，都決定著孩子的未來與希望！

校外培訓大縮水，誰會成為最終受益者？

我是這么考慮的，校外培訓縮水，會產(chǎn)生以下連鎖反應：

1. 掛羊頭賣狗肉，網(wǎng)上不是已經(jīng)有人爆料機構(gòu)變成書店了嗎
2. 一對一私教會成為主流，到時候就會僧多肉少，拼家財?shù)臅r候到了
3. 父母的教育程度決定了孩子的成績，原本小學文化程度的家長拼死拼活攢下來的錢可以給孩子情外援，現(xiàn)在難道指望只會1+1=2的家長去教孩子高等數(shù)學嗎
4. 素質(zhì)類機構(gòu)會賺個盆滿缽滿。周末總不能跟孩子在家大眼瞪小眼吧，游泳??學起來，舞蹈跳起來，鋼琴彈起來...
5. 游戲公司也很開心吧，這樣孩子就有更多的時間玩手游了...

以上，不喜勿噴啊[靈光一閃]

現(xiàn)在國家實行雙減，大力整治校外各種輔導培訓，這是好事，教育若是被資本綁架，那只會被帶到溝里，光去年一年在線教育類融資上市就有238起，融資金額高達680億，在資本的助推下，教育居然成了新的三座大山之一，各類校外培訓機構(gòu)普遍存在虛假宣傳，價格欺詐的行為，也讓很多家長產(chǎn)生錯覺，不去給孩子報個校外輔導班都感覺落伍了似的，就輸在起跑線上了……如此種種觀念廣泛傳播，讓越來越多的家長產(chǎn)生焦慮，而這恰恰是培訓機構(gòu)所樂見的，可謂是形式一片大好，現(xiàn)在雙減政策落地，重整教育秩序，維護教育公平，現(xiàn)在的教師，校外兼著各種培訓班，拿的錢比在校的工資高的多的多，也因此催生很多怪像，在校不好好上課，課外使出九牛二虎之力，現(xiàn)在能讓學校教育回歸主陣地，這才是很多家長的渴望。

打擊校外培訓，首先教育成本大大下降，尤其是對經(jīng)濟條件不好的家庭，不用再為要不要報校外輔導班而發(fā)愁，不用增加額外的教育成本。

其二，學霸尖子生，以前學習好的被逼的不得不報校外輔導班，在校外培訓可不只是那些成績不好的，學校的老師不好好上課，學習好的學不到東西，要想領先成績好，再在環(huán)境的影響下只能也去校外輔導班。

其三，私立學校會跟著受益，有錢的家庭，都會往這些師資，教育資源雄厚的私立學校涌入。

其四，在應試教育回歸主陣地后，在教育資源相對公平的情況下，學生分流將會突顯，職高教育將會得到突顯。此外，校外技能性培訓將會獲得更大的空間。

沒有誰會受益，有能力的教師不管政策怎么變都很堅挺。

高知家庭可以自己輔導孩子，但時間是問題，好老師不一定能輔導好自己的孩子，課輔不會消失的。

有真才實學的輔導老師已經(jīng)有很多變?yōu)楦叨怂浇蹋袟l件的家庭本來也不會參加機構(gòu)型的輔導班。結(jié)果就是有條件的投入的更多，享受到更私人化、定制化的教育。

快樂減負的憑天賦晉升50%升學率，孩子不上特長班，余下的時間家里是否有人陪，家人是否能輔導孩子？可能最后發(fā)現(xiàn)都看不見別人的尾燈，政策意圖很好，但事實就是這樣，有條件的家庭依然會大力投入孩子教育。

校外培訓坑了我們多少娃，你說不補吧，別人家孩子都在補，你說補吧，干掏錢還沒什么效果，大家都不要二胎三胎，校外培訓有一定的功勞，實在是教育不起，主要是干掏錢沒效果，你找他們那就是各種推脫，說你家孩子這有問題那有問題，弄得你好像覺得自己家孩子真有問題。哎，害人啊。

到此，以上就是小編對于干部教育培訓方式化整為零的問題就介紹到這了，希望介紹關于干部教育培訓方式化整為零的2點解答對大家有用。