大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資實(shí)力展示的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資實(shí)力展示的解答，讓我們一起看看吧。

輔導(dǎo)班老師真的是水平更高嗎？你怎么看？

不能一概而論，和學(xué)校老師一樣，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師也是有高水平的有低水平的，區(qū)別在于學(xué)校老師教的不好混日子不會(huì)丟掉工作，而機(jī)構(gòu)的老師如果教的不好，可能很快就得另謀出路了。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)并不都是騙子，家長(zhǎng)不是傻子，機(jī)構(gòu)教的不好還讓孩子繼續(xù)在那里補(bǔ)課，尤其是中學(xué)生，家長(zhǎng)看的是在學(xué)校的考試成績(jī)有沒(méi)有提高，如果補(bǔ)課后在學(xué)校的其中期末考試成績(jī)沒(méi)有提高，就不會(huì)繼續(xù)補(bǔ)了！補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)是憑本事吃飯的，教的不好，也留不住學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)開(kāi)了多年的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，尤其是自己開(kāi)班的，質(zhì)量還是可以的。比如我孩子學(xué)校旁的一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，學(xué)校九年級(jí)前十名都在那里補(bǔ)課，學(xué)校老師也都是開(kāi)班的，教的不好的話，學(xué)生會(huì)不在老師那補(bǔ)課而去他那里嗎？有的學(xué)生怕學(xué)校老師不高興，都花兩份補(bǔ)課費(fèi)

相對(duì)來(lái)說(shuō)教小學(xué)生的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里濫竽充數(shù)的老師會(huì)多一些，因?yàn)樾W(xué)考試題簡(jiǎn)單，老師可以通過(guò)其它手段比如小恩小惠拉攏孩子而留住孩子，而初高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里毀人不倦的補(bǔ)習(xí)老師就很少了，因?yàn)閷W(xué)校考試難度大，考試成績(jī)沒(méi)有水分，教的好不好做不了假

這個(gè)問(wèn)題不知道你要和那個(gè)比，我這里把補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和學(xué)校比一比吧。

1.按照現(xiàn)在國(guó)家的政策在職老師不能在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)任教，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師不是正式老師，還可能沒(méi)有教師資質(zhì)。所以補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的師資力量無(wú)法保障，水平參差不齊。

2.補(bǔ)課機(jī)構(gòu)最終的目標(biāo)是獲利，所以不會(huì)過(guò)嚴(yán)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，顧學(xué)生的收獲就不會(huì)太大，甚至有些老師為了學(xué)生長(zhǎng)期在他的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)補(bǔ)課替學(xué)生撒謊騙家長(zhǎng)。

3.補(bǔ)課機(jī)構(gòu)老師上課不成系統(tǒng)，不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

4.有些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)為了欺騙家長(zhǎng)，到要收錢(qián)的時(shí)候故意把試題出的非常簡(jiǎn)單，讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為自己的孩子進(jìn)步很大。

如果你的孩子某一科基礎(chǔ)較差，想找老師為其提升基礎(chǔ)，我建議：1.向科任老師求助，按照科任老師的建議監(jiān)督和輔助孩子完成學(xué)習(xí)。

2.從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣上去培養(yǎng)，只要興趣提起來(lái)了，習(xí)慣養(yǎng)好了，學(xué)習(xí)不是問(wèn)題。

3.考察補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的師資，一對(duì)一可能效果會(huì)更好。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法不是太客觀公正。我認(rèn)為，公立學(xué)校有好的老師，但不負(fù)責(zé)的混日子的也有，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是如此，只能說(shuō)是因人而異吧。具體理由如下：

1.公立學(xué)校，遇到過(guò)免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)的老師，路遠(yuǎn)的學(xué)生還幫忙免費(fèi)解決住宿問(wèn)題。

2.公立學(xué)校也遇到過(guò)，上課不認(rèn)真講課；節(jié)假日鼓動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子參加她的輔導(dǎo)班的老師。

3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我也去上過(guò)班，部分老師混日子也很典型：課下不備課，上課裸講，漏洞百出，用語(yǔ)不文明等等現(xiàn)象，利用跟孩子一起玩游戲的方式跟孩子混熟的。

4.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用心的也不少，畢竟為了口碑，生源而努力，；如果他想長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，必須努力。

總而言之，一切都取決于每一位老師的態(tài)度，不管是公立還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；只要她愿意付出，肯定能教的好。

能夠作為老師代表他的知識(shí)點(diǎn)掌握肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。何為老師的教學(xué)水平高？我覺(jué)得只要是能把孩子的學(xué)習(xí)提升上來(lái)，能夠激發(fā)自己孩子的學(xué)習(xí)興趣這個(gè)就是水平高的老師，不然老師本省掌握太多的知識(shí)，但又不能教會(huì)孩子，讓孩子有所領(lǐng)悟，那就是老師教學(xué)水平低，一個(gè)真正的好老師是可以因材施教的。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資實(shí)力展示的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資實(shí)力展示的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。