大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于校外培訓(xùn)教育作文800字的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹校外培訓(xùn)教育作文800字的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校禁止學(xué)生去校外托管班，上了一天課的老師們真的有精力去一個個輔導(dǎo)孩子們作業(yè)嗎？

我兒子上半年在南方某公立小學(xué)上學(xué)，我給他報(bào)了校外托管，早晚校車接送，午餐午休，下午茶，5點(diǎn)半左右待部分留堂學(xué)生到齊后坐校車回家，到家大概6點(diǎn)半左右。每月費(fèi)用800。孩子很累，老師也反應(yīng)很多問題。

這學(xué)期我們轉(zhuǎn)回老家上學(xué)，學(xué)校有課后補(bǔ)習(xí)，每天放學(xué)后加兩節(jié)課時間，主要是老師輔導(dǎo)孩子作業(yè)，每周還有兩節(jié)興趣課。放學(xué)時間5點(diǎn)10分。一期費(fèi)用450元。孩子回到家復(fù)習(xí)一下課上內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天課程，還很輕松。

其實(shí)最后補(bǔ)習(xí)的兩節(jié)課只是輔導(dǎo)課，自己班的老師對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況再清楚不過，包括也能針對每個孩子的學(xué)習(xí)情況及時指導(dǎo)，我覺得非常不錯。而且每個老師一周不過增加幾節(jié)課的時間，增加的補(bǔ)習(xí)課程也是復(fù)習(xí)課程，相對于上新課來說輕松很多。再者，孩子在熟悉的環(huán)境里學(xué)習(xí)效率也更高。所以我覺得校內(nèi)增設(shè)補(bǔ)習(xí)班非常好，每個老師壓力也不會增加很多。但還是要給予家長和學(xué)生自由選擇的權(quán)利吧#課外補(bǔ)習(xí)# #小學(xué)生# #老師的24小時#

對于這個問題，主要得看老師的態(tài)度，

而且這個輔導(dǎo)形式，有利有弊，主要分兩個方面，

首先老師對于自己班的孩子，相對于其他老師來說，要更了解您的孩子，包括性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)進(jìn)度等都比較了解，由自己學(xué)校的老師做課后輔導(dǎo)，自認(rèn)為是一件比較好的事情。

當(dāng)然，不能排除老師精力不足的問題，因?yàn)椋蠋熢趯W(xué)校上一天班之后，確實(shí)非常辛苦，一天的教學(xué)之后，整個人也會處于比較疲憊的狀態(tài)，當(dāng)然這是針對一部分老師的情況，不排除那些對教學(xué)非常認(rèn)真的老師，為了提高自己班級的孩子的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)常任勞任怨，有這樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)會，他們也應(yīng)該非常樂意去參與這些事情。

如果向您說的，一次性要給班級里40多個學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，這個任務(wù)量確實(shí)不小，畢竟一天之后的工作，整個人已經(jīng)非常疲憊了，再輔導(dǎo)40個人的作業(yè)，那確實(shí)辛苦，所以您擔(dān)心的問題，應(yīng)該是存在的，很可能因?yàn)榫Σ粔虺霈F(xiàn)較差的輔導(dǎo)效果。

還有一個問題，如果只是單純的輔導(dǎo)作業(yè)，對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來說，應(yīng)該不是什么難事，而且任務(wù)量不是很大，作為一名敬職敬業(yè)的老師，您要堅(jiān)信他們會對您的孩子負(fù)責(zé)的。

但是如果您想要拔高孩子的學(xué)習(xí)成績，或者想要更具針對性的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，找一個家教進(jìn)行一對一，效果應(yīng)該會更好。

但是要切記一點(diǎn)，補(bǔ)課，輔導(dǎo)作業(yè)，只是一個輔助作用，最關(guān)鍵的還是要靠在學(xué)校，在課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)才是主流任務(wù)，其他的都是錦上添花，不要把補(bǔ)課看的太重要了。

最后，還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不管是課上還是課下學(xué)習(xí)，重中之重是在孩子本身，如果孩子想要好好學(xué)，再加上本校老師的輔導(dǎo)，效果一定差不了。

對于您考慮的老師是否有精力這個問題，既然學(xué)校做出了這個方案，他們也一定是進(jìn)行過綜合考慮的，針對各種可能出現(xiàn)的問題，學(xué)校一定會有應(yīng)對方案，所以您現(xiàn)在更重要的是多關(guān)注自己的孩子，老師這邊會有學(xué)校來管理的。

學(xué)校實(shí)行課后延時服務(wù)就相當(dāng)于多幫家長看一會孩子，讓上班的家長能夠安心上班而已。學(xué)校安排老師負(fù)責(zé)延時班，要看安排什么樣的老師，總不可能語文數(shù)學(xué)老師都留下，輔導(dǎo)作業(yè)也就是看著孩子做作業(yè)吧。

看著四十幾個孩子做作業(yè)還是可以的，但是一天下來，老師們肯定更期待下班回家。另外孩子們作業(yè)效率各不相同，也不能讓早完成的干坐著，所以還是得協(xié)調(diào)安排才行。

其實(shí)所謂的培養(yǎng)興趣，就更遠(yuǎn)了，有的學(xué)校有時也會搞興趣小組，比如英語啊，模型啊，手工啊，食品啊等等，小孩子們還是非常歡迎的，如果現(xiàn)在不是疫情嚴(yán)重，不能組織活動的話，課后延時還真可以做起來。不過這種興趣果凍要是常態(tài)化的話，估計(jì)老師們又要怨言四出了。

其實(shí)晚輔班就是很好的替代，有需求的孩子去，沒需求的回家，發(fā)展快的還可以多練幾項(xiàng)技能呢。

這樣一刀切，既給老師增加了負(fù)擔(dān)，也搶了晚輔機(jī)構(gòu)的飯碗。

題主，你好！這個其實(shí)不用擔(dān)心，第一，課外的托管班做作業(yè)也是因機(jī)構(gòu)而異，并不會每個托管班都會認(rèn)真給你的孩子輔導(dǎo)作業(yè)；同時，在學(xué)校的老師不一定每個老師都把課后服務(wù)做得特別到位。作為家長，我們可以做的是：先按學(xué)校要求送到學(xué)校參加課后服務(wù)，然后觀察課后服務(wù)效果，如有意見、建議可以直接向老師或?qū)W校反饋，通過正常渠道交流改善。

1、學(xué)校開展課后輔導(dǎo)，是符合政策精神的。根據(jù)國家政策精神，為了給孩子們減負(fù)，同時控制社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)學(xué)校開展課后服務(wù)。

2、從老師的精力來說，應(yīng)該是沒有問題的。因?yàn)椋话憷蠋煵]有時刻上課，比如，老師一天2-4節(jié)課是比較正常的狀態(tài)，外加要批改一些作業(yè)。在實(shí)際操作中，批改作業(yè)老師可以請一些小助手協(xié)助完成，一些課程中也會安排一些作業(yè)等時間，相關(guān)來說精力上應(yīng)該沒有問題。

3、作為孩子來說，其實(shí)在學(xué)校參與課后自習(xí)、興趣班、作業(yè)等，較在課外去更有一些優(yōu)勢，比如節(jié)省路途時間，不用收拾幾次書包作業(yè)，在學(xué)校略作休息即可進(jìn)行作業(yè)，任課老師輔導(dǎo)更容易接受（任課老師更熟悉學(xué)生的情況）等。

因此，作為家長，不用擔(dān)心孩子能否適應(yīng)，也不要擔(dān)心老師的時間精力是否足夠。作為老師而言，如果不能正大光明在外面授課，在學(xué)校能參與一些課外輔導(dǎo)增加收入，同時又為孩子們的學(xué)習(xí)做些指導(dǎo)，是一舉兩得的。

以上意見僅供參考。歡迎您關(guān)注我，在下方留言一起探討、交流。謝謝！

本次疫情過后，校外輔導(dǎo)你去不去？為什么？

謝邀。

不知道題主說的校外輔導(dǎo)，具體指的是哪一類，如果是興趣愛好班，在暑假的時候適當(dāng)?shù)膱?bào)一兩個興趣愛好班，其實(shí)還是很不錯的。一方面能夠拓展孩子的事業(yè)，另外一方面也能讓孩子的暑假生活變得更加豐富。

畢竟在暑假期間，大部分家長是沒有時間去照顧孩子的，孩子放假了，家長還要忙于工作。從經(jīng)濟(jì)效益的角度來看，給孩子報(bào)個班花點(diǎn)錢，總比讓孩子一個人在家要好很多，孩子一個人在家，要么是在打游戲，要么是在上網(wǎng)聊天，不僅會把暑假寶貴的時間浪費(fèi)掉，而且還會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些不良的生活習(xí)慣。

針對一些文化科類的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大部分家長在選擇這類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，其實(shí)內(nèi)心是非常復(fù)雜，很多家長并不是愿意不愿意，而是選擇哪個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，給孩子報(bào)哪個科目的問題？

因?yàn)樵诔煽兠媲埃蟛糠旨议L是沒得選擇的。

如果孩子的成績非常好，各個科目都能夠均衡發(fā)展，相信大部分家長也不會花錢讓孩子去報(bào)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，畢竟現(xiàn)在文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用都不菲，現(xiàn)在在一些大中城市，文化課課外補(bǔ)習(xí)少一小時則要兩三百元，多則可能要五六百元。

家長花了錢之后，孩子還要受罪，本來在學(xué)校已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期，暑假應(yīng)該是休息的時間，還要每天奔波于各個課外輔導(dǎo)班。

但是呢，如果不給孩子報(bào)文化課考輔導(dǎo)班，家長有沒有其他辦法來解決孩子的成績問題，家長要么是能力有限，自己輔導(dǎo)不了，要么是時間有限，沒有精力輔導(dǎo)。

因此這次疫情過后，家長會不會給孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最關(guān)鍵的是看暑假放假時間會不會受到影響，如果暑假沒有受到任何影響，學(xué)校還是按照以往的時間來放暑假，大部分家長肯定會給孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，特別是選擇文化課補(bǔ)習(xí)班。只要有考試，就會有第一名和最后一名，只要大學(xué)錄取模式不變，家長就有報(bào)輔導(dǎo)班的需求。

疫情過后，校外輔導(dǎo)我一定會去的。下面從不同年齡段分析一下，為什么我一定會去？

對于小學(xué)生疫情期間，這個假期太長了，在三月份的時候都開始了，網(wǎng)課和網(wǎng)上布置作業(yè)。可是這個效果無可厚非，無法定奪，大家的心中都知道線上教育是取代不了線下教育的，因為線上教育質(zhì)量無法保證，同時又影響了學(xué)生的視力。而換道理來推一下，開學(xué)最起碼要等到四月份左右，到了四月份才開始，這一個學(xué)期以后的學(xué)習(xí)會變得更加緊湊了呢？時間會更少的呢？而對于小學(xué)生放縱了兩個多月，是否能在疫情過后選擇去教育機(jī)構(gòu)晚輔導(dǎo)，讓機(jī)構(gòu)老師去輔導(dǎo)，孩子的作業(yè)，這樣我就可以輕松了，畢竟面對了兩個多月的熊孩子，真的是對自己的孩子沒什么耐心啊。

而對于初中的學(xué)生，因?yàn)楹⒆泳褪窍Ｍ绻谀承┛颇空娴膶W(xué)的不好，我會拼盡全力給他去復(fù)習(xí)補(bǔ)課。如果在初中都無法把這些比較簡單的知識點(diǎn)給弄透、鞏固，那么到了高中，那么多的知識點(diǎn)，又深又難，那得花多少的時間和精力去補(bǔ)課，何況補(bǔ)高中的內(nèi)容還需要更多的錢呢。對于青春期的他們，可能并不會和家長分享太多的心事和小秘密，而年輕親切的機(jī)構(gòu)老師無論是在學(xué)習(xí)上，還是在心理上，都可以正確引導(dǎo)一下初中學(xué)生，這個時候機(jī)構(gòu)的老師通過溝通和交流給我做出恰當(dāng)?shù)姆答仯@也是一件很不錯的事情。

而對于高中的學(xué)生如果每科都成績都那么差，都只能考二三十分的話，我建議你不要去補(bǔ)課了。如果你是那種藝術(shù)生，藝考生，你還是可以去臨時抱佛腳，提升一點(diǎn)成績。而剩下的普通的學(xué)生，如果你是某科發(fā)展不好那么還是可以去惡補(bǔ)一下這一個科目的，十多載的寒窗苦讀，只為了金榜題名，在提升自我的能力，而自我修養(yǎng)的過程中，我還是愿意樂意去讓孩子參加課外輔導(dǎo)的。

所以無論怎么說，一旦疫情取消，有需要的話，在我能力的范圍內(nèi)我的孩子都是會送去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我會努力賺錢，讓孩子得到更好的提升的空間。上面內(nèi)容僅代表個人建議，如有不同，可發(fā)表你的建議。

疫情結(jié)束后，去不去校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要看自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況：

一、如果自己的定力比較強(qiáng)，既能按照老師要求，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)量，又能根據(jù)自己實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)步驟。不受外界影響，有條不紊地學(xué)習(xí)。正式開學(xué)后，學(xué)校組織的考試，也能考出理想成績。這就說明自己的學(xué)習(xí)，沒受太大的影響。這種情況下，就不需要再到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去培訓(xùn)。

二、若自己的定力不強(qiáng)，沒到學(xué)校上課，沒有老師當(dāng)面的督促與講解，沒靜下心思考鉆研，導(dǎo)致知識點(diǎn)模糊，解題困難。即使回到學(xué)校，老師為完成教學(xué)任務(wù)，肯定也不會講的太慢。對學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)，基礎(chǔ)知識通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過自學(xué)大部分都能解決。開學(xué)后，若自己成績與別人差距很大，聽課又吃力。這樣最好利用周末時間，到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)強(qiáng)化培訓(xùn)一下。

三、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢是機(jī)動性強(qiáng)，大班小班人數(shù)可以自由組合，層次不同的學(xué)生可以機(jī)動安排。根據(jù)學(xué)生水平的不同，更適合因材施教。但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是魚龍混雜，要選擇口碑好，適合自己水平提升的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

疫情過后，肯定會有一個緩沖期。先去學(xué)校報(bào)道，回歸正常的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，人的思想也會回到正常的軌道上來。靜下心來分析學(xué)習(xí)科目的弱項(xiàng)，網(wǎng)課學(xué)的不扎實(shí)的知識點(diǎn)，調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪兒缺漏補(bǔ)哪兒，自己也努力，外在補(bǔ)課也需要。在確保衛(wèi)生健康安全的情況下，我認(rèn)為一般孩子們培訓(xùn)班還是要上的。

一、本身就報(bào)有培訓(xùn)班的，疫情過去之后，上課又恢復(fù)本位，不可能一下子停止。即使有安全方面的擔(dān)心，在做好防護(hù)措施的基礎(chǔ)上還是要上課去。

二、沒有報(bào)培訓(xùn)班，但是網(wǎng)課上的效果不太好的孩子也會去上培訓(xùn)班。上網(wǎng)課，有的孩子適應(yīng)，有的孩子不適應(yīng)。不適應(yīng)的這部分孩子知識肯定有缺漏，回到學(xué)校后和同學(xué)們一比，便會端顯出來。當(dāng)然，復(fù)課后，學(xué)校的老師肯定也會做篩查，對網(wǎng)課的效果作補(bǔ)救，但有知識漏洞的孩子也會有焦慮，尤其是家長，他們會想各樣的辦法，讓孩子把知識快速地補(bǔ)起來。只要疫情過去，生活學(xué)習(xí)恢復(fù)正常，孩子們又會形成以往的習(xí)慣，奔波在各種培訓(xùn)班的路上。

無論上不上培訓(xùn)班？疫情過后，防范措施仍不能忽視，所以勤洗手，戴好口罩

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，掌握知識也比較扎實(shí)的孩子，會對自己有一個更高的要求，為了再上一個層次，也會去上培訓(xùn)班。好孩子一般是比較要強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上永不止步，他們是一步一個腳印，不達(dá)高峰不罷休。

四、可能只有少數(shù)一部分孩子不去培訓(xùn)班，這種孩子的父母理念比較新，遵循快樂教育，育人為本，無論有沒有疫情，他們都不去培訓(xùn)班。

無論去不去培訓(xùn)班？疫情過后，防范措施仍不能忽視。去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，要保證教室通風(fēng)安全，出門戴好口罩。愿每個孩子都健健康康，平平安安！學(xué)習(xí)和健康比較，健康更重要。

到此，以上就是小編對于校外培訓(xùn)教育作文800字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于校外培訓(xùn)教育作文800字的2點(diǎn)解答對大家有用。