大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于夯實(shí)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹夯實(shí)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

疫情當(dāng)下公培類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么生存？

疫情下所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨如下問(wèn)題：

1缺乏生源

2缺乏有效的宣傳手段

3缺乏和潛在客戶之間的額有效溝通

4從未涉及互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上不僅僅是師資、還有營(yíng)運(yùn)模式的探索

5師資管理能力不夠

6線下課程和線上課程的轉(zhuǎn)化問(wèn)題

疫情下和未來(lái)的解決指導(dǎo)方案：

1構(gòu)建思考互聯(lián)網(wǎng)、低成本、傳播快的運(yùn)營(yíng)模式

2從新設(shè)計(jì)線上和線下課程的銜接課程

疫情之下，沖擊著各行各業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展，教育行業(yè)的波及更甚，尤其是線下教培機(jī)構(gòu)。在防疫形勢(shì)下，全國(guó)線下教育培訓(xùn)活動(dòng)已暫停，目前每家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在經(jīng)受考驗(yàn)。特殊時(shí)期如何生存下去是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的最大難題。

面對(duì)重重危機(jī)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從以下局面中逆勢(shì)而起：

1、針對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，此次疫情絕對(duì)是一次變革的開(kāi)始，未來(lái)的教培行業(yè)，絕對(duì)是一片新的繁榮景象，線上線下融合趨勢(shì)，勢(shì)不可擋！在疫情影響下，線下小機(jī)構(gòu)會(huì)更多借助第三方平臺(tái)機(jī)構(gòu)向線上轉(zhuǎn)型。這個(gè)過(guò)程會(huì)助推平臺(tái)型的教育機(jī)構(gòu)的流水或收入獲得階段性提升，將有利于平臺(tái)型教育機(jī)構(gòu)后續(xù)獲得融資或者進(jìn)一步的擴(kuò)充發(fā)展。

2、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要反思自身，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。教育機(jī)構(gòu)要想辦法去做好服務(wù)，做到停課不停服務(wù)，哪怕線上督促孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，線下機(jī)構(gòu)要建立線上家長(zhǎng)社群矩陣，維護(hù)好家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)于線上課堂的認(rèn)知，大多數(shù)家長(zhǎng)大同小異，所以還是要有針對(duì)性的去溝通交流，畢竟要留住學(xué)生，最重要的還是課程質(zhì)量和服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。

風(fēng)雨之后總會(huì)見(jiàn)彩虹，堅(jiān)持到疫情過(guò)去，教育市場(chǎng)會(huì)再次出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。待到那時(shí)，即使是微小型線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的效果，也會(huì)有自己的生存空間。

疫情當(dāng)下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確首當(dāng)其沖的受到?jīng)_擊，什么時(shí)候可以開(kāi)門仍然是一個(gè)未知數(shù)，若繼續(xù)苦苦撐著，則會(huì)面臨租金和教師工資的壓力，損失不小；若忍痛割愛(ài)，主動(dòng)放棄卻又不甘心。

如何活下來(lái)，成為了不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的最大難題！

針對(duì)此類問(wèn)題，我覺(jué)得有如下幾個(gè)方面給予參考：

1.線下轉(zhuǎn)線上：

其一，很多質(zhì)疑線上的效果（比如機(jī)構(gòu)老板、老師和家長(zhǎng)），機(jī)構(gòu)老師線沒(méi)有從事過(guò)線上教育經(jīng)歷，線上的能力不強(qiáng)，沒(méi)辦法和某些線上具有線上品牌的機(jī)構(gòu)比。然而，作為從二月初就開(kāi)始從線下轉(zhuǎn)線上的我來(lái)說(shuō)，即便是線上體驗(yàn)的效果差一點(diǎn)，但是只要機(jī)構(gòu)肯下功夫，逐漸打磨課程，效果還是可以的，相比于孩子荒廢幾個(gè)月，家長(zhǎng)還是比較認(rèn)可的。

其二：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)若不及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，那么學(xué)員流失，家長(zhǎng)要求退課，前期的學(xué)費(fèi)（預(yù)收款）會(huì)被擠兌，本就沒(méi)有正現(xiàn)金流流進(jìn)，反而要大量流出，更是雪上加霜。

其三：疫情是危機(jī)，是危，亦是機(jī)：當(dāng)下很多教育機(jī)構(gòu)的硬傷便是線下很強(qiáng)，線上很薄弱。開(kāi)展線上，通過(guò)這段時(shí)間的打磨，可以拓展另一個(gè)收入支線，拓寬自己的招生渠道，也不失為一個(gè)機(jī)會(huì)。

2.開(kāi)源節(jié)流，縮減成本：

疫情當(dāng)下，每個(gè)人都不好過(guò)，企業(yè)亦是如此，收入銳減，只能收縮城池，開(kāi)源節(jié)流。

減少不必要的開(kāi)支，比如招生宣傳費(fèi)用，暫停擴(kuò)校區(qū)的進(jìn)度等。

前幾天深圳開(kāi)課27名師生感染，可見(jiàn)目前疫情的形式依舊嚴(yán)峻，類似廣東、上海、湖北這些城市，估計(jì)得到6月份教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能開(kāi)課，如果境外輸入控制不好，那麻煩會(huì)更大，時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。

收入為零，成本還在往前沖。人工、租金在疫情期間更是壓死了不少的教育機(jī)構(gòu)，然而，只要撐過(guò)這個(gè)時(shí)間，迎來(lái)教育行業(yè)的重新洗牌，那么，堅(jiān)持下也來(lái)將會(huì)有更大的機(jī)遇。

1、有足夠的流金流可支持疫情期間的人員工資、鋪?zhàn)狻?/p>

2、創(chuàng)造營(yíng)收：開(kāi)展線上課程等等，賣授課視頻回籠部分資金。

3、培訓(xùn)營(yíng)收：我們有專門的培訓(xùn)學(xué)院，可以打造給其他品牌進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行營(yíng)收。

4、鋪?zhàn)夥謹(jǐn)偅撼鲎庖徊糠值恼n室、桌子、凳子、辦公用品共用。減壓。

1、開(kāi)展大量員工培訓(xùn)，夯實(shí)老師的基礎(chǔ)能力。穩(wěn)住員工，不能造成員工的離職。為復(fù)蘇做好準(zhǔn)備。

2、利用線上活動(dòng)儲(chǔ)備名單量，3月份已開(kāi)始篩選名單了。

到此，以上就是小編對(duì)于夯實(shí)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夯實(shí)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。