大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于社會情感教育校長能力培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹社會情感教育校長能力培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

24歲教師因教學(xué)成績差，被校長約談后走極端，究竟是誰的錯？

我曾經(jīng)被校長約談還罰寫檢查，停職三天，當(dāng)眾念檢查，外加罰款，當(dāng)月獎金扣完。其實(shí)是一件很小的事我也沒有一點(diǎn)過錯，純屬校長借題發(fā)揮。我剛參加工作第一年，我們學(xué)校半晌出去都是給辦公室組長說一下就可以出來了，這是學(xué)校的規(guī)定，有些老教師甚至說都不說就出去，校長找人家有事，發(fā)現(xiàn)了也不會管。那一天我有個同事想讓我陪她去做B超，因?yàn)槲冶斫阍卺t(yī)院工作，我們就跟辦公室組長請了假，上完兩節(jié)課就去了。誰知道下午一來學(xué)校，校長就說我們擅自離校，我們說跟組長說了，校長說說了也不行，反正你們倆就是不能出去。怒斥我們倆回家去吧，不讓我們上班，還罰了錢開會時(shí)念檢查。后來有個新同事上班，校長才開始不針對我了，又開始針對新同事，但是后來突然對新同事可好，新同事悄悄跟我說，她去校長家送禮了。校長覺得剛上班不去她家坐坐是不懂規(guī)矩，有個老教師天天遲到早退，有時(shí)候幾天不去上班，校長根本不管，就是因?yàn)樗康竭^節(jié)都給校長送禮。聽了同事的話，我覺得自己太單純了，根本就沒往送禮方面想。后來又碰到了一個領(lǐng)導(dǎo)，也是這樣，因?yàn)槲覀儧]有強(qiáng)迫學(xué)生訂報(bào)紙，罰我們寫檢查，她說我們是自由主義，讓我們背反對自由主義，還關(guān)了我們?nèi)?，把我們嚇得趕快逼著學(xué)生全部訂報(bào)紙，校長才滿意。所以學(xué)校一讓買東西，家長都罵老師，其實(shí)應(yīng)該罵校長，老師能有啥權(quán)利。不逼學(xué)生，自己就得挨整。不過后來這個校長被老師們舉報(bào)，雙規(guī)了。

校長是學(xué)校的法人，也是教師們的師長。改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)…，是校長義不容辭的責(zé)任。

面對學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，校長有權(quán)且應(yīng)及時(shí)的作出反應(yīng)，對人對事進(jìn)行干預(yù)。但必須講究藝術(shù)，切忌粗暴、粗口。擺實(shí)事、講道理，嚴(yán)中有威、厲中有慈。作為被管理的年輕教師，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己工作中的不足，虛心接受批評，愛崗敬業(yè)。

題主涉及的年輕教師被約談后，選擇極端方式，予以抗?fàn)?。誰之錯？也許是年輕人感情太脆弱，也許是校長辦法太粗暴…。正常情況下，是不會發(fā)生悲劇的。這個鍋誰來背？期待警方早日偵破，給雙方一個合理裁定。

教師現(xiàn)在是一個心理壓力極大的行業(yè)，心里素質(zhì)差的，千萬莫進(jìn)，我說的是真話。它的壓力來自于方方面面，我是老教師，但我不看好老師這個行業(yè)，警告一下想入行教師的年輕人吧，慎入！

這位24歲的老師在江蘇一所學(xué)校就職，剛剛來學(xué)校幾個月，可能剛剛從學(xué)校畢業(yè)不久，畢竟現(xiàn)在很多學(xué)校的老師都要求研究生以上學(xué)歷。

多么年輕的生命啊，20多年的寒窗苦讀，才換來了今天的工作，本來應(yīng)該有一個美好的未來，用自己的努力好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，父母也希望她好好工作，希望她結(jié)婚生子，希望她過得好，至少要對得起自己的辛勤付出，真的可惜了。

沒想到因?yàn)榘嗉壋煽儾?，被校長約談，可能這位老師自尊心太強(qiáng)了，沒有堅(jiān)強(qiáng)的抗壓能力，想不開，尋了短見。這樣的消息無不讓人惋惜，她的親人得有多傷心。

我也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，深深的明白，成績有時(shí)候真的很重要。每次考試，都有一個班級排名，年級也會有一個排名，成績考的好的班級，同學(xué)們開心，老師臉上也有光，排名靠后的班級，老師的壓力也很大。很多時(shí)候，老師為了提升學(xué)生的成績，就會對學(xué)生要求更加嚴(yán)格。

像這位老師，成績差被校長約談，也可以理解，畢竟這關(guān)系到孩子的成績，往大了說關(guān)系到孩子的前途。可能教育局對學(xué)校也有考核標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生成績不達(dá)標(biāo)，校長肯定是有不可推卸的責(zé)任的，所以也不難理解校長為啥要找老師談話。如果該校長言語沒有諷刺，沒有尖酸刻薄的語句，校長應(yīng)該沒有錯，因?yàn)樾ｉL也需要對學(xué)生負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量上不去，作為校長也很擔(dān)心。

作為老師，教學(xué)成績差，就應(yīng)該做好被談話的準(zhǔn)備，即使沒被談話，也應(yīng)該要有緊張感，多反思，看看哪些方面做得還不足，還需要如何改進(jìn)。

其實(shí)校長可以先不找老師談話，畢竟這位老師自己可能很優(yōu)秀，但是由于她當(dāng)老師時(shí)間不長，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，校長可以讓這位老師時(shí)不時(shí)的去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課。或許用不了多久，老師就慢慢適應(yīng)了，學(xué)生的成績也就上去了。因?yàn)槲覀冏x初中的時(shí)候，我經(jīng)常看到有老師來聽我們班主任的數(shù)學(xué)課，雖然老師不和我們說，但是我們作為學(xué)生也想的到。老師之間互相學(xué)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)。

如何在校長、家長和學(xué)生三重壓力下，安穩(wěn)的做一名與世無爭的“佛系”老師呢？

一個為教者必然面臨的問題。

這是一個大問題，每個老師都期待自己能育人至“桃李滿天下”，所以“佛系”的與世無爭是不適合老師的。作為老師必須引導(dǎo)孩子力爭上游，無論在應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育之中都應(yīng)該有敢為人先、干行人前的勇氣和決心。

如何在校長、家長和學(xué)生三重壓力下，安穩(wěn)的做一名好老師？

老師的職責(zé)就是立德樹人，那么好老師一定是品德兼修的“大成”者，才能做到“泰山壓頂，處變不驚”。老師有此毅力的前提就是要能夠根據(jù)學(xué)生的個體情況，因人而異制定出“專屬”成長方案，而后還有與學(xué)生達(dá)成共識，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)的決心與信心，此處可參看《熱血教師》

做老師的資格不是考試、擇優(yōu)錄取的!

首先肯定的是:自己爭取的!

是國家教育、地方教育局花名冊中有名認(rèn)可的老師。

要對自己言行在班上學(xué)生做表率!

要對學(xué)生和家長負(fù)起責(zé)任!不要做一天和尚撞一天鐘?

要和校簽約軍令狀!

難啊，太郎，教師也是人啊，他們也要臉啊，教出來的班級成績每次墊底自己臉上也掛不住啊。教師也得吃飯啊，看著你們評高職稱，自己職稱太低工資少了那么多，連飯都吃不飽啊。您家里有礦，不差這點(diǎn)工資，可別的教師不中啊，他們指著工資生活呢。????????????

看到這個標(biāo)題，感覺有些可愛，校長、家長、學(xué)生三個方面，都是不同的訴求，但起最關(guān)鍵作用還是學(xué)生、家長，要處理好三方的關(guān)系，做佛系 好老師，還是要有技巧的。

1，學(xué)校的主體是學(xué)生，家長的關(guān)注點(diǎn)也是學(xué)生，我們第一個要處理好的就是家長。針對這些活潑好動的學(xué)生，我們要先和家長聯(lián)系，反映學(xué)生情況，取得家長的意見，這個是最重要的，家長的意見是嚴(yán)加管控，那就不能佛系對待，要盡到老師的責(zé)任，在家長允許的最大范圍之內(nèi)教導(dǎo)學(xué)生；家長的意見是學(xué)生開心就好，那就調(diào)整心態(tài)，同時(shí)也調(diào)整學(xué)生的位置，放在某些固定的位置，讓他安全成長，不鬧事就行；家長的意見作為第一意見！

2，校長層面。教學(xué)都要成績，針對活潑好動的孩子，就要把家長的情況匯總，反饋給校長，并尋求校長的解決方案，請校長給予幫助。然后根據(jù)校長的教學(xué)方案、解決措施，針對性地教導(dǎo)學(xué)生，并按照自己的教學(xué)理念，發(fā)揮自身的最大力量，教育其他學(xué)生。

3，學(xué)生層面。班里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這個時(shí)候因材施教尤為重要，在課堂上，都是一視同仁的，多提問走神、水平較低的學(xué)生，當(dāng)短板都掌握的時(shí)候，其他人也就掌握了。針對旅游觀光人事，只能讓他聽天命盡人事。

每個人的家庭背景，求學(xué)訴求，個人基礎(chǔ)素質(zhì)都不一樣，不可能都強(qiáng)制要求他們每一個都是清華北大。傾聽家長意見，結(jié)合校長方案措施，做好自身工作，優(yōu)待學(xué)生，做到因材施教、問心無愧就好！

不能都聽之任之，佛性教育 ，會讓你走向墮落，家長差評，教學(xué)太爛，調(diào)離崗位，降級都是很有可能的，后果很嚴(yán)重噢[捂臉]

到此，以上就是小編對于社會情感教育校長能力培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社會情感教育校長能力培訓(xùn)的2點(diǎn)解答對大家有用。