大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革專題培訓(xùn)會(huì)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育評(píng)價(jià)改革專題培訓(xùn)會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

深圳初中生綜評(píng)被指給學(xué)生家長造成極大負(fù)擔(dān)，且催生許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，教育局：主要領(lǐng)導(dǎo)將牽頭調(diào)研完善。你怎么看？

不但但是深圳的初中生，幾乎是全國的初中學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)都很重。

拿深圳來看，深圳公辦高中的錄取率多年來不及50%，在如此低的升學(xué)率下，再加上凡是有希望上重點(diǎn)高中的都想在中考中把握機(jī)會(huì)，這樣一來，據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，深圳中學(xué)生70%以上的都會(huì)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。有的孩子甚至從小學(xué)就開始補(bǔ)課，怕的就是以后考不上公辦高中或者考不上重點(diǎn)高中。

2018年10月，深圳市教育局為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，又印發(fā)了《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案（試行）》，并規(guī)定從2018年秋季入學(xué)的的初一新生開始對(duì)學(xué)生時(shí)行綜合測評(píng)，綜評(píng)包括思想品德，學(xué)業(yè)水平，身心健康，藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新等五個(gè)方面。

雖然綜合測評(píng)的結(jié)果不計(jì)入中考總分，但是在2021年高中招生錄取時(shí)，又會(huì)發(fā)揮一定的作用：

一、學(xué)業(yè)水平考試成績相同的情況下，綜評(píng)等級(jí)高者優(yōu)先錄取。

二、自主招生學(xué)校應(yīng)當(dāng)將綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)作為錄取的重要參考，如藝術(shù)特色高中學(xué)校招生就要參考初中學(xué)生綜合測評(píng)中的藝術(shù)素養(yǎng)方面的成長記錄。

三、省一級(jí)普通高中招生錄取時(shí)，要求思想品德五個(gè)學(xué)期總分不得少于60分。四個(gè)學(xué)期得分不得少于48分。

這樣一來，為了實(shí)現(xiàn)思想品德的測評(píng)分達(dá)到省一級(jí)普通高中的招生錄取的要求，家長和學(xué)生一樣也倍感壓力，據(jù)當(dāng)?shù)刂榫W(wǎng)友爆料，思想道德方面，學(xué)生每學(xué)期參加公益活動(dòng)，志愿者活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)等累計(jì)24小時(shí)及以上，即可獲得4分，為了讓孩子達(dá)到相應(yīng)的分會(huì)，義工名額一時(shí)供不應(yīng)求。造成家長的焦慮。

這個(gè)問題出自于一個(gè)深圳的家長，提出意見要求修改初中生綜合測評(píng)簡化信息平臺(tái)，這個(gè)提議引起了深圳很多家長的關(guān)注，提出這個(gè)建議的是一個(gè)七年級(jí)學(xué)生的媽媽，這個(gè)家長自稱是一個(gè)大學(xué)的教師，在公開信中這個(gè)家長說，她自己跟孩子一直為綜合評(píng)測勞于奔波，還指出深圳的初中綜合素質(zhì)教育方案在廣東的基礎(chǔ)上加量加碼，忽略了不同家庭不同條件下形成的不同壓力，造成了不少學(xué)生和家長為了達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而焦頭爛額。

其實(shí)應(yīng)試教育，屬于萬人爭渡獨(dú)木橋的情況，現(xiàn)在學(xué)生的壓力其實(shí)已經(jīng)很大，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子每天都起早貪黑，比上班族每天的工作還辛苦，這種情況下還要為孩子增加素質(zhì)評(píng)定，而評(píng)測的素質(zhì)教育其實(shí)就是一些通過完成各種任務(wù)的形式獲得分?jǐn)?shù)，并不是說真的喜歡完成，而是為了完成任務(wù)的形式完成，這種形式的評(píng)測有用嗎？

對(duì)于現(xiàn)在的孩子素質(zhì)高低并不是說要求他們?nèi)W(xué)習(xí)更多的才華和技能做為指標(biāo)來判定的，而這個(gè)素質(zhì)教育綜合評(píng)測其實(shí)就是從數(shù)據(jù)去評(píng)定，也就說現(xiàn)在評(píng)測的素質(zhì)教育其實(shí)就是要求孩子能多才多藝，這些對(duì)于家庭來說壓力山大，也催生了許多以素質(zhì)教育為牌子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以會(huì)造成家長和學(xué)生為了完成任務(wù)而疲于奔波，甚至為了完成任務(wù)而不得不走特殊路子。

真正的素質(zhì)教育并不是通過數(shù)據(jù)來體現(xiàn)出來，才華并不代表素質(zhì)高低，素質(zhì)教育其實(shí)是一種精神上面的教育，而現(xiàn)在深圳實(shí)行的綜合評(píng)測其實(shí)就是強(qiáng)迫學(xué)生多才多藝，這其實(shí)就是讓家長掏更多的錢去給孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班興趣班，導(dǎo)致原本壓力山大的學(xué)生增加了更重的負(fù)擔(dān)，難怪家長對(duì)這種做法有相當(dāng)大的看法。

其實(shí)綜合評(píng)定最后都沒有成為決定孩子考上哪所大學(xué)有幫助，最后的結(jié)果都是你懂的興趣班再多，但是高考分?jǐn)?shù)不夠，這些興趣愛好完全起不到加分的能力，現(xiàn)在的應(yīng)試教育是以分?jǐn)?shù)決定一切的，綜合評(píng)定在上大學(xué)的門檻上面效果不明顯，而只是會(huì)占學(xué)生和家長更多的時(shí)間和財(cái)力，正常來說才華多的確沒錯(cuò)，正所謂藝多不壓身，但是強(qiáng)制性通過這些來進(jìn)行學(xué)習(xí)壓力，這種做法真的不太理解，既然搞綜合評(píng)定，那么就應(yīng)該把這些也一起規(guī)劃到最重要的高考加分上面去，原本就學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生更是受不了，在這上面家長也應(yīng)該多考慮孩子的感受，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該多考慮孩子的感受。

最近深圳的這位家長發(fā)聲，寫了一篇《吁請(qǐng)深圳市教育局修訂綜合測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及簡化信息管理平臺(tái)的公開信》，深入分析和指出了目前深圳市初中生的綜合素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)給學(xué)生，家長和老師都帶了了負(fù)擔(dān)和困擾，而且也會(huì)出現(xiàn)大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜的局面。其中最有爭議的就是：將學(xué)生做義工和升學(xué)進(jìn)行了掛鉤，對(duì)此深圳市教育局9號(hào)也非常坦誠的做了公開的回應(yīng)：

1、愿意聽取各方意見，辦市民滿意教育。

2、教育部門會(huì)尊重教育和育人規(guī)律。

3、將成立綜合測評(píng)工作組，完善評(píng)價(jià)方案和機(jī)制。

4、完善評(píng)價(jià)系統(tǒng)架構(gòu)，本著便捷和人性化的原則展開。

其實(shí)，深圳的家長反饋的問題在其他地方也是有的，但教育的改革與創(chuàng)新無法止步：

1、深圳中考普通高中的升學(xué)率僅為50%，學(xué)生升學(xué)壓力很大。其實(shí)這個(gè)問題在全國都是一樣，除了北京、天津等地普高升學(xué)率較高外，其他地區(qū)也都是徘徊在50%左右，我想這不僅僅與高中的教學(xué)資源有關(guān)，更多的是受到教育整體規(guī)劃的影響，發(fā)展中等職業(yè)教育，分層次進(jìn)行人才培養(yǎng)是目前的基本教育政策。

2、應(yīng)試問題無解的情況下，推行素質(zhì)教育測評(píng)是增加了壓力。雖然深圳明確提出要進(jìn)行素質(zhì)測評(píng)，其他地方還沒有，但是其他地方的課程開設(shè)，減少作業(yè)，不給考試，減少上課時(shí)間等措施實(shí)際上也是一回事，都是和應(yīng)試相沖突的。

3、素質(zhì)測評(píng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，存在很多亂象。這一條的確如此，沒有標(biāo)準(zhǔn)的測評(píng)或者說標(biāo)準(zhǔn)不可靠的測評(píng)總是會(huì)在功利性面前扭曲的，從而導(dǎo)致不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)。

總的來說，我們既要支持素質(zhì)教育的改革推進(jìn)，但也要讓措施具有可操作性，如果只是流于形式和表面文章，達(dá)不到真正的減負(fù)和提高素質(zhì)，那對(duì)學(xué)生和家長來說肯定是不愿意的。

越搞越亂，本來就已經(jīng)夠亂了，說好了給孩子減負(fù)，越減負(fù)擔(dān)越大。對(duì)這個(gè)教育問題真的很痛心，絕望。真的要提高孩子的素質(zhì)，就應(yīng)該先減少課本知識(shí)的負(fù)擔(dān)，減少作業(yè)量，降低考試難度，讓孩子有足夠時(shí)間參與興趣班，而且這個(gè)興趣班必須是在校內(nèi)舉辦，不需要孩子到校外去培訓(xùn)。興趣班的目的在于發(fā)揮孩子的特長，不能用于高考加分，也不能用于高校錄取參考，但要求孩子必須參加興趣班，而且要認(rèn)真對(duì)待。只考核孩子參與的積極性，不考核學(xué)習(xí)成效。這樣才能防止拼命參加校外培訓(xùn)班，同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，讓教育不再是枯燥的書本學(xué)習(xí)

到此，以上就是小編對(duì)于教育評(píng)價(jià)改革專題培訓(xùn)會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革專題培訓(xùn)會(huì)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。