大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童教育培訓咨詢費用的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹兒童教育培訓咨詢費用的解答，讓我們一起看看吧。

孩子上課不聽課，想報補課班，200一節(jié)的一對一怎么樣？有效果嗎？

上課不聽講，要報課外班，200元一節(jié)一對一？你是覺得這個價格有點貴，所以會有用嗎？繆老師說：報1000元一節(jié)的，也未必有用！想知道原因嗎？接著往下看！

沒用的原因：①上課不聽課，是態(tài)度和習慣問題；②報補課班，是補文化知識；③補文化課的人，如果能解決學習習慣問題，那么噴兩下鼻炎藥，沒準能治好慢性胃炎。

按照現(xiàn)在課外補習班的定價，一對一線下課程，一節(jié)課200塊，在三線或以下城市，屬于偏高，或者很高。如果是二線城市，這個價位算是中檔。如果是一線城市，這個價格可真是算低的了。

拋卻小概率事件，運營成熟的教培機構(gòu)，在不需要降價促銷的情況下，基本一分錢一分貨。價格貴的機構(gòu)和老師，可能需要貴一些的價錢，但是并不能保證一定有結(jié)果。而且，補課班補的是文化知識啊，你在課上不停，換一對一的方式就能聽課了？

當然，你可能認為，一對一的方式更容易聚焦，學習效果會好些。好吧，我承認有這種可能性，可是呢，即便這結(jié)論成立，你有沒有考慮過：繼續(xù)這樣下去，難道學校教的知識都需要通過課外輔導來掌握嗎？如果用這樣的方式，需要每周在課外上課多少學時才夠用？孩子有這么多時間嗎？

上課不聽講的原因有很多：你必須先跟孩子和老師一起，搞清楚幾個問題：

①孩子是所有課都不聽嗎？如果是，那基本是心理方面的問題，或者是學習習慣和學習態(tài)度問題；如果不是，那就搞清楚哪些課他聽，哪些課他不聽；

②如果是心理方面的問題，需要找到產(chǎn)生心理問題的根源，必要時需要專業(yè)的心理咨詢師介入；如果是學習習慣的問題，那要通過家校配合，幫孩子慢慢的走上正軌，這個過程是相對比較慢的；如果是學習態(tài)度問題，那就要一分為三來區(qū)別對待，是家長對于學習的態(tài)度潛移默化的影響到了孩子？還是孩子結(jié)交朋友不當？或者是老師對待孩子的態(tài)度給孩子造成了影響？找到問題，直接對癥下藥。

只要孩子愿意學，一對一補課效果是最好的，當然得找對老師，一來孩子跟這個老師投緣，二來這個老師的業(yè)務(wù)能力一定要強。

學校老師課堂上講課，只能照顧大多數(shù)同學，即使是講到考點，也只是打個擦邊球而已，學習出色的同學肯定離不開課下大量的練習，尤其是閱讀理解方面，真的太重要了。其實語數(shù)外三科，在中考高考考場上要想勝出，且成為優(yōu)勢，必須通過大量的做題，尤其是歷年真題，只有在不斷地做真題的過程中，學生才能更深切地體會到各個考點的出題形式和方法，特別是那些高頻詞，反反復復出神入化地出現(xiàn)，賦予學生的正是舉一反三和觸類旁通。

很多有學習潛力的孩子，他們在初二下學期到初三之間，會主動跟家長提出單獨補課的要求，因為就靠老師課堂上講的那點內(nèi)容，他已經(jīng)吃不飽了，他需要有效的有針對性的填充。但是找老師也很關(guān)鍵，首先孩子通過第1節(jié)課，一定要對老師有一個好的印象，這個東西可能有時候無法強求，他可能只是這個老師的氣場，不可能人為改變，也可能是師生間的一種緣分。我也帶過那種很挑剔的學生，如果對老師不滿意，他會跟校長提出來，給他換老師，這樣的孩子是特別有主見的，一般情況下他的補課效果會奇好。
200元兩小時一節(jié)課不貴。如果孩子有主動需求，補課是好事，因為有效果。

根據(jù)所提的問題，本人不建議報一對一補課班，并且即使報了一對一補課班也不會有多大效果。

孩子上課不聽課，已經(jīng)說明孩子沒有學到知識，沒有學到知識說明孩子的知識鏈已經(jīng)斷了，此時盲目的報一對一補課班不但起不到作用反而使孩子越來越差。如果孩子努力學習了，書本上的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，只是不知道怎么運用;或者是孩子學習當中個別知識點有難度，始終不能掌握。這時報個一對一補課班，適當?shù)匮a下課幫助孩子掌握知識點的運用方法及解決個別難度較大的知識點，這樣是有效果的。

在課堂上都不聽課，你能保證孩子上一對一補課班就能認真聽課了嗎？況且報一對一補課班，費時、費錢、費力還不治根。孩子上課不聽課一定是孩子本人的思想出了問題。做為家長此時不應(yīng)逃避，把學生推給輔導班，而是應(yīng)該負起責任，認真查找孩子上課不聽課的真正原因。比如，是性格孤辟，在學生多的場合不習慣，造成不想聽課;是討厭老師，造成不想聽課;是聽不懂老師講課內(nèi)容，造成不想聽課;是孩子本身就不喜歡學習，造成不喜歡聽課……等等。把孩子上課不聽課的原因找出來，耐心地與孩子進行溝通找出行之有效的方法，來端正孩子的思想、態(tài)度，使孩子充分認識到課堂上認真聽課的重要性，同時要培養(yǎng)孩子的自信心，日常學習中也要多表揚多鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成想學習、要學習的樂觀思想，這樣才能從根本上解決上課不聽課的問題。

學習是連慣性的，一個地方出了問題不及時處理，時間長了會直接影響孩子的學習成績。因此，做為家長不要想信補課班是萬能的，而應(yīng)該擔起家庭教師的身份，在家多關(guān)注孩子的學習，多與任課老師交流溝通，多與任課老師配合，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時解決。唯有這樣才能使孩子們越來越優(yōu)秀。

如果碰到這種情況，孩子上課不聽課，只靠報補課班，是取不到什么效果的。200元一節(jié)，如果經(jīng)濟上能接受，就是可以的。一對一，也不是對所有的孩子都適合，還得看孩子，到底有沒有效果也說不清楚。

身邊這樣的孩子不少，特別是學藝術(shù)的孩子，一般高二就到外地去學習繪畫，唱歌，還有其他特長等，所以文化課就扔下了，等到來年二三月份回到學校學習文化課的時候，本來就學得不扎實，在經(jīng)過這段時間的不學習，就直接都扔了，所以這個時候，家長都想到讓孩子去輔導，但是我要說的是如果平時上課根本不聽課，基礎(chǔ)沒有打牢，單憑補課的話真的效果不好。

心理咨詢?yōu)槭裁匆召M？而且還那么貴？

這個問題涉及到兩個點，“為什么要收費”以及“收費貴”。

先來看“為什么要收費”。試想，一個人的行為習慣是多么難改變，有多少人自己嘗試了很多方法依然沒有成功。那么，如果你連基本的費用都不愿意付出的話，那么又何談改變的意愿呢？因此，心理咨詢收費的設(shè)置是有治療意義的。

再來是“收費貴”。一個專業(yè)的心理咨詢師是如何養(yǎng)成的？心理咨詢師如同培養(yǎng)一個醫(yī)生一樣，需要付出巨大的成本，不間斷的專業(yè)培訓、個人體驗（自己需要找心理咨詢師分析）、個人督導，也就是當一個心理咨詢師做一個個案的同時，是需要付出三份的支出的。還有需要長時間的訓練等等。因此要培養(yǎng)一個專業(yè)的咨詢師是很不容易的。

另外，在說說市場上確實有亂收費的情況，價格是虛高的。一般一次心理咨詢的費用根據(jù)咨詢師水平的不同，以及城市地域不同，在幾百到一千一小時不等。同時這也就需要來訪者有更多的意識，不要被一些亂收費的所忽悠。

心理咨詢收費，是有一定的原因，不會是根據(jù)心理行業(yè)在當下社會的定的，較高的收費，會讓來訪者，重視心理過程，咨詢過程，減少阻抗，利于咨詢的效果，較高的收費，是由于，心理行業(yè)，目前處于較高的狀態(tài)，還未受到大家的關(guān)注，意識到要進行心理咨詢的人較少，而心理咨詢中心，要維持運作，需要才能維持，持續(xù)點以專業(yè)的方式服務(wù)大眾。

到此，以上就是小編對于兒童教育培訓咨詢費用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童教育培訓咨詢費用的2點解答對大家有用。