大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國家取消教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了嗎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國家取消教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了嗎的解答，讓我們一起看看吧。

為什么國家會(huì)大規(guī)模叫停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？這樣做的目的是什么？

我覺著有三個(gè)目的。

第一讓校內(nèi)的老師更加注重自己的教學(xué)。因?yàn)楝F(xiàn)在家長都把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為老師課上講的不夠全面，不夠深刻，只是書本表面的東西，考試的時(shí)候不夠用，只有校外機(jī)構(gòu)的老師講的才夠深刻，因?yàn)樗麄兪且再嶅X為目的的。說的錢越多的校外機(jī)構(gòu)講的越好，因?yàn)槿绻v的不好，誰會(huì)去那里呢？這樣就無形的增加了家長的經(jīng)濟(jì)壓力和浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，因?yàn)楸緛響?yīng)該在學(xué)校完成的，學(xué)習(xí)任務(wù)都延伸到校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這是很不正常。

第二點(diǎn)就是整頓這些校外機(jī)構(gòu)。這些校外機(jī)構(gòu)，是非常的龐雜的，而且對他們進(jìn)行統(tǒng)一的管理也是非常的麻煩的，或者說不太好管理。畢竟大大小小的機(jī)構(gòu)都有。因?yàn)楹⒆觽冊谛Ｍ鈾C(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，而不同的校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的方式是不一樣的，他們并不一定按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。往往給孩子造成了誤導(dǎo)，或者是以校內(nèi)老師講的不一致，這樣給孩子造成了困惑，對孩子的影響也是不好。

第三點(diǎn)就是減輕家長和孩子的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在家長對孩子學(xué)習(xí)都太焦慮，然后補(bǔ)習(xí)的校外機(jī)構(gòu)又太多了，所以造成了家長就盲目的把孩子送到校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。就好像自己的孩子不送到校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就學(xué)習(xí)不好似的，內(nèi)心特別的焦慮。并且這種情況造成了一種嚴(yán)重的內(nèi)卷，比如說小學(xué)就把初中的課程學(xué)完了，初中又開始講高中的課。把孩子搞得疲憊不堪，嚴(yán)重的影響了身心健康。同時(shí)也給家長造成了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一般大課的話，可能需要100元左右一節(jié)課，如果是一對一的話，那就需要三四百元。

所以大量叫停校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖然短時(shí)間內(nèi)起不到什么樣的明顯效果，但是長時(shí)間以后對減輕家長和孩子的負(fù)擔(dān)，以及使教育系統(tǒng)更加規(guī)范化，還是會(huì)有很大作用的。

我的回答最專業(yè)

第一，國家叫停的校外培訓(xùn)并不準(zhǔn)確，是叫停義務(wù)教育階段的，也就是小學(xué)初中這九年的，高中部分并沒有叫停。

第二，這樣做的目的，并不是單純減少負(fù)擔(dān)，而是為了讓你以為成本減少，可以多生孩子。

第三，內(nèi)卷的競爭不解決，考試不取消，你光讓補(bǔ)習(xí)班不營業(yè)，也是不太可能解決問題的。補(bǔ)習(xí)班不辦了，家里有實(shí)力的也會(huì)找一對一。層次低的，不靠努力學(xué)習(xí)，更沒有可能階級遷越。

我的理解是，“教育回歸本位，學(xué)生屬于學(xué)校，”以此減輕義務(wù)教育階段學(xué)生及家長的負(fù)擔(dān)，而現(xiàn)在的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恰恰相反，不僅給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力也掏空家長血汗錢，同時(shí)也打破了教育平衡，也動(dòng)搖了國之根基，這不是危言聳聽。

現(xiàn)在的教陪機(jī)構(gòu)已經(jīng)有了資本的味道，說白了就是為了賺錢，到處挖墻角高薪聘請優(yōu)秀教師，一萬不行給五萬，五萬不行給十萬，再不行的話就送你一套房子，資本（家）從不缺錢，幾年之內(nèi)就能把國家陪養(yǎng)十幾年或者二十幾年的優(yōu)秀教師全部都給挖走了，這是多么可怕的事情，最后實(shí)行壟斷，一家獨(dú)大。

隨著校外教陪機(jī)構(gòu)的迅速做大，要想獲得好的教育資源就得來我這里，這樣的循序漸進(jìn)，同時(shí)也抓住家長望子成龍的心里，不少家長總想給孩子吃點(diǎn)偏食，使自己的孩子比別人神秘的多學(xué)一點(diǎn)，難到是家長錯(cuò)了嗎？

肯定不是，哪位家長不希望自己的孩子更加優(yōu)秀，那么是老師錯(cuò)了嗎？也不盡然，有的老師課堂上不講重點(diǎn)，為了校外補(bǔ)習(xí)收取費(fèi)用再講重點(diǎn)，這種職業(yè)道德悄悄的發(fā)生改變，甚至有的老師一個(gè)暑假就能賺到一部豪車，在這個(gè)物欲橫流年代，很多老師你讓他不羨慕可能嗎，一個(gè)影響一個(gè)慢慢的就堅(jiān)守不住了，這就形成了惡性循環(huán)，那么到底是誰錯(cuò)了呢？

應(yīng)該是資本錯(cuò)了，要不說萬惡的資本主義，不計(jì)后果利益至上，教培行業(yè)就是這樣的一部分。有資質(zhì)的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)收取高昂費(fèi)用，是為了有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人服務(wù)，也徹底打破了低收入人群學(xué)生教育的平衡，如果這樣的教陪機(jī)構(gòu)任其發(fā)展下去，百年大計(jì)的教育將毀于一旦。

到此，以上就是小編對于國家取消教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國家取消教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了嗎的1點(diǎn)解答對大家有用。