大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)家反對(duì)教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)嗎的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)家反對(duì)教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

教育部禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以國(guó)學(xué)為名傳授“三從四德”，你怎么看？

國(guó)學(xué)文化里面的“三從四德”思想，跟當(dāng)代“男女平等”理念不相符！

所謂“男耕女織，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，夫唱婦隨，女子無才便是德……”都是以男主人為重心！“封建思想比較嚴(yán)重！”

然而，當(dāng)代社會(huì)是社會(huì)主義思想，提倡的“男女平等”是社會(huì)發(fā)展的主流，甚至女權(quán)更高大一些！這就在思想上產(chǎn)生了分歧！

容易增加“大男子主義”的思想！影響到家庭和諧的穩(wěn)定，這就是所謂的“偽國(guó)學(xué)”！

國(guó)學(xué)文化博大精深！然而還必須要正確宣揚(yáng)，正確理解才可以！如果不是宣揚(yáng)“三從四德”，而是宣揚(yáng)“忠孝禮智信”的話，就應(yīng)該沒有問題了吧？

國(guó)學(xué)文化里面的“三從四德”思想只是國(guó)學(xué)里的“冰山一角”而已！我們應(yīng)該“避輕就重”來精簡(jiǎn)一下國(guó)學(xué)文化，學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)和諧有用的內(nèi)容！

我想這應(yīng)該就是為什么會(huì)被禁止的原因吧！

現(xiàn)代的教育確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)一下國(guó)學(xué)文化的經(jīng)典課程學(xué)習(xí)一下了！“雷鋒精神”，“鐵人王進(jìn)喜”，“焦裕祿”，這種偉大的英雄事跡多么值得提倡呀！

然而，現(xiàn)在的小學(xué)生門又有幾個(gè)知道的呢？

老人摔倒了沒人敢扶，高學(xué)歷的人才制作出“地溝油，毒奶粉，……由于嬌生慣養(yǎng)，過度溺愛導(dǎo)致的（親子殺母）……等等”敗壞社會(huì)風(fēng)氣的事數(shù)不勝數(shù)！

教育部做的對(duì)，我們要以揚(yáng)棄的手法傳承國(guó)學(xué)文化，揚(yáng)棄就是弘揚(yáng)和放棄，弘揚(yáng)優(yōu)秀的，拋棄糟粕的……三從四德是中國(guó)古代封建社會(huì)用于約束婦女的行為的準(zhǔn)則與道德規(guī)范， “三從”指婦女未嫁從父、出嫁從夫、夫死從子；“四德”指婦德、婦言、婦容、婦功。這樣的觀念就是傳統(tǒng)文化里需要批判和拋棄的糟粕觀念。

還有父母更為孩子們著想的人嗎？孫楠們可不是傻子。

文化這東西，是糟粕還是精華經(jīng)常真?zhèn)坞y辨。目前的社會(huì)風(fēng)氣未必強(qiáng)于封建社會(huì)，貪婪，腐敗，剝削，壓制 ，浪費(fèi)，拜金，鉆營(yíng)，欺詐，暴力照樣大行其道。

學(xué)什么，跟誰學(xué)，只要不是邪教，只要不教人學(xué)壞，不危害別人，就不要橫加指責(zé)。

百花齊放，百家爭(zhēng)鳴才能文化昌盛。需要的是包容，需要的是大智慧，而不是把自己的理念強(qiáng)加給別人。

父母才是最愛孩子的人。

中華民族的傳統(tǒng)文化是中華民族繁衍的根，但是由于它起源早，可以追溯到夏商周時(shí)期，又經(jīng)歷了封建社會(huì)，統(tǒng)治階級(jí)已把很大一部分變成了奴役人民，欺壓人民的工具。“三從四德”就是封建社會(huì)欺壓勞動(dòng)?jì)D女的最好表現(xiàn)，必須嚴(yán)厲杜絕，絕對(duì)不能在社會(huì)主義社會(huì)再讓它死灰復(fù)燃坑害廣大婦女同胞。中華民族傳統(tǒng)文化有其精華，也有其糟粕。我們必須尊崇“取其精華去其糟粕”的思想來發(fā)揚(yáng)光大，否則，就是復(fù)辟。最近有些機(jī)構(gòu)在打著國(guó)學(xué)的旗號(hào)做些唯利是圖的勾當(dāng)，必須堅(jiān)決取締。

教育局反對(duì)強(qiáng)制的線上授課和錄課對(duì)學(xué)生是好還是壞？

教育局反對(duì)強(qiáng)制的線上授課錄課，自有反對(duì)的道理。線上授課錄課對(duì)孩子學(xué)習(xí)有利有弊。

疫情當(dāng)下，面臨開學(xué)期，能否正常開學(xué)不得而知，耽誤了時(shí)間，對(duì)于教師來說，教學(xué)任務(wù)是很大的壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)也是一種壓力。因此線上授課和錄課也是情急之中的舉措。

但是問題來了，一方面教師網(wǎng)上授課制作經(jīng)驗(yàn)不足，有的出現(xiàn)了紕漏，一方面是學(xué)生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自律的孩子能地堅(jiān)持下來，不自律的孩子有時(shí)看著看著就不看了，再說總盯著視頻對(duì)視力不好，作業(yè)布置和作業(yè)批改，都很不方便，線上授課規(guī)定有時(shí)間限制，那么，教師備課，授課，授課，批改作業(yè)，教師在線上的時(shí)間需要多長(zhǎng)時(shí)間？

線上學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)效果也不盡相同。對(duì)于喜歡學(xué)習(xí)的孩子，能保證認(rèn)真聽，認(rèn)真完成作業(yè)。否則，孩子在家，避開了正規(guī)的教育管理，在家能自由任性，學(xué)習(xí)效果就不盡人意了。

感謝邀請(qǐng)，一己之見，僅供參考。新春吉安！

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)家反對(duì)教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)家反對(duì)教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。