大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情下教育培訓(xùn)怎樣過渡的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹疫情下教育培訓(xùn)怎樣過渡的解答，讓我們一起看看吧。

開過小學(xué)輔導(dǎo)班，怎樣改線上線下一起輔導(dǎo)？

你好，我認(rèn)為應(yīng)該利用線上教學(xué)維護(hù)好現(xiàn)有的學(xué)生，避免學(xué)生流失。線上教學(xué)一定要提前對教學(xué)用的課件及課堂練習(xí)的試題準(zhǔn)備好，合理做好線上教學(xué)的安排，個人認(rèn)為線上教學(xué)效果無法和面授相比，盡可能準(zhǔn)備充分一些。線上教學(xué)要做到多互動，這樣才能提起學(xué)生的課堂興趣。

開展線上教育所需條件:必須保證學(xué)生和老師有具備支持線上教育的設(shè)備（電腦，手機(jī)等）和網(wǎng)絡(luò)，有安靜的空間環(huán)境等。

線上教育的優(yōu)勢：

1、可以直接在家?進(jìn)?學(xué)習(xí)，降低了空間上的成本。只需?部電腦、?臺?機(jī)，即可在互聯(lián)?上進(jìn)?學(xué)習(xí)。同時學(xué)生對線上教學(xué)有一定的新鮮感，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，集中興趣注意力。

2、在線教育?持課后重溫，也就是說當(dāng)你忘記了某個知識點(diǎn)，你都能對課程進(jìn)?重新學(xué)習(xí)，?論何時何地。在線教育中的時間是寬泛的，無時間的限制。

3、在費(fèi)?問題上，線上教育可以設(shè)定基礎(chǔ)、??、深度學(xué)習(xí)等模式，對不同的?群進(jìn)?不同的收費(fèi)，即能減輕費(fèi)?上的負(fù)擔(dān)，也更能提升家?的信任感。

但線上教育，學(xué)生的自覺性差，假使注意力不專注，會導(dǎo)致輔導(dǎo)的成效差強(qiáng)人意，線下教育有獨(dú)立的教室，能夠營造一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，不明確問題能夠即時討教老師，跟老師構(gòu)成互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興致。

說實(shí)話，您的題目我都沒太看懂，是正在開，還是開過，還有怎么改…著實(shí)不好理解，那我就按我想的說吧，小學(xué)，線上，說實(shí)在，小學(xué)線上教育又統(tǒng)稱為K12教育，前幾年比較火，當(dāng)然，很多互聯(lián)網(wǎng)公司也是燒不起錢而紛紛倒閉，如果不是疫情，可能大部分老師都不知道線上課有多難上，線上，說真的，我勸您在機(jī)構(gòu)做大之前不要考慮，因?yàn)闊黄?，家長孩子也玩不起，需要很大的自律性，12歲以下的孩子能做到的寥寥無幾，更多的就是玩，本人線下是初中教師，我能保證線下課，每節(jié)上過我課的孩子都喜歡上我，但線上，不可控因素太多，所以，我建議，疫情結(jié)束還是以線下為主，疫情期間，如果考慮線上，可以主做一對一，畢竟釘釘?shù)霉δ苓€是很強(qiáng)大的，望采納，也可以私信我，具體溝通[呲牙]

如果學(xué)生不太多的話，可以線上一對一的視頻回訪，這種效果最好，而且針對孩子的個人學(xué)習(xí)情況，家長也會覺得你很在乎他家的孩子，孩子學(xué)的也更有動力一些。就是老師要累一些，但維護(hù)學(xué)員會好一些，也為了以后的續(xù)費(fèi)。線下到時候孩子開學(xué)了照常上課，也都不影響，這個時候還是維護(hù)學(xué)員最重要。

為什么教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師離職、轉(zhuǎn)行（尤其是優(yōu)秀教師）非常多？該如何有效的降低教師離職率？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師一般不穩(wěn)定。有許多機(jī)構(gòu)教師，尤其是優(yōu)秀老師工作一段時間后，都會有想法，想離職去考國編、考公務(wù)員、去事業(yè)單位工作。這也不足為怪。不過我認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織者要有長遠(yuǎn)之計，要注意考慮以下幾點(diǎn)：

一、教師工資待遇問題

許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師都是底薪十課時費(fèi)的。一般底薪都不高，在我們這里三、四線城市來講，底新都1500左在，課時費(fèi)在100元左右。但是大家都知道，為了上好一節(jié)課，機(jī)構(gòu)老師要投入兩、三個小時。前期備課、做課件加作業(yè)批改，問題答疑等。實(shí)際工作時間是在半天以上。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒有給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師買五險一金。工作時間長，工資到手不到6000元。勞動付出與待遇不成正比例。所以就導(dǎo)致機(jī)構(gòu)老師不穩(wěn)定。我建議機(jī)構(gòu)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)要提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的工資待遇。提高底薪增加課時費(fèi)。給每位老師買五險一金。讓培訓(xùn)老師沒有后顧之憂，這樣老師就能穩(wěn)定下來。

二、機(jī)構(gòu)教師有學(xué)歷沒資歷

許多機(jī)構(gòu)老師招收的大部分是新畢業(yè)出來的本科、?？粕Ｋㄋ﹤儧]有什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。造成機(jī)構(gòu)教師教學(xué)質(zhì)量參次不齊。這些老師思想不穩(wěn)定，他（她）們在這里進(jìn)行培訓(xùn)工作，只是度金鍛煉而已。有機(jī)會就要去參加國考，考公務(wù)員等事業(yè)單位。所以我建議培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘一些懂電腦的退休老師來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。他們有經(jīng)驗(yàn)，更穩(wěn)定，因?yàn)樗麄儽旧碛幸环萃诵莨ぷ?，在這培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作就有第二份工資，他們不會計較工資去工作的，當(dāng)然正當(dāng)勞動付出也要給予恰當(dāng)?shù)拇觥?/p>

工作壓力大是一方面的原因，工資待遇跟不上是更重要的原因?，F(xiàn)在課外輔導(dǎo)市場火爆，教輔機(jī)構(gòu)多，輔導(dǎo)老師，尤其是優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師相對較少。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收的學(xué)費(fèi)和給老師的課時費(fèi)比例失衡。優(yōu)秀教師已經(jīng)得到大量家長同學(xué)認(rèn)可。優(yōu)秀老師若是自己直接和家長聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，生源不發(fā)愁，課時費(fèi)價格比機(jī)構(gòu)付的工資高太多。同一個優(yōu)秀老師教，教學(xué)效果有保證。如果機(jī)構(gòu)不能給優(yōu)秀教師規(guī)劃更好的職業(yè)生涯，就很難留住優(yōu)秀教師了。

原因很簡單，錢字作祟。我曾經(jīng)開過一個補(bǔ)習(xí)班，鼎盛時期請過八個老師，但是老師不穩(wěn)定，都走了，有多種原因，最主要的原因是錢。你請的老師看到你賺錢賺得多，心里不舒服，他覺得他有這種能力另起爐灶。曾經(jīng)有一段時間，我家有四十三個學(xué)生，黃埔中學(xué)有十五個學(xué)生，有個補(bǔ)習(xí)老師在我家做了一個月，走了。黃埔中學(xué)的學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)走了不少。忽然有一天，還有一個在我家補(bǔ)習(xí)的黃埔中學(xué)的學(xué)生說其他同學(xué)都跑到那個離開我家的補(bǔ)習(xí)老師那里去補(bǔ)習(xí)了，我們才恍然大悟，而且從此后，我們再也沒有黃埔中學(xué)的學(xué)生。因?yàn)樵谖壹掖蚬さ睦蠋熛胱约嘿嶅X，把我們的生源奪走，在我家我們對他進(jìn)行潛移默化地培養(yǎng)，他對我們發(fā)傳單，和家長談話如何學(xué)習(xí)，每個學(xué)生收費(fèi)多少，如何補(bǔ)習(xí)這一套流程已經(jīng)了然于胸。以前我聽說深圳一些大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也是離開以前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，把學(xué)生撈到自己那里去補(bǔ)習(xí)，因?yàn)閮?yōu)秀的老師想賺更多錢，自己辦班。我家出去的補(bǔ)習(xí)老師也有好多繼續(xù)做補(bǔ)習(xí)，這個正常。要降低優(yōu)秀教師離職率，轉(zhuǎn)行率，我們這些小作坊不好做到，大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以做到，可以用簽合同，提高教師待遇，提供晉升機(jī)會，轉(zhuǎn)深圳戶口等多種渠道留下優(yōu)秀教師。其實(shí)就是一個錢字，只要給優(yōu)秀教師豐厚的薪酬，他們發(fā)現(xiàn)自己另起爐灶不如在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺的多，他們就不會離職或轉(zhuǎn)行。

這是因?yàn)槎喾皆蛟斐傻摹?/p>

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是私人辦的，出發(fā)點(diǎn)就是為了掙錢，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了掙到錢，從生源到教師，無所不用其極。很多老師忍受不了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不近人情的管理，盡管收入不菲，卻依舊想辦法參加考編，考公離開。

我鄰居家的男孩子考上編制了，但剛?cè)肼毾庸べY太低，錢不夠花，不顧父母親朋好友的勸導(dǎo)，任性辭職去了一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)里工資也確實(shí)不錯，干了半年多，又不愿干了，說輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒有人情味，只看錢。大家又說他了，你不也為錢去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的嗎？但他說不一樣，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師與老師之間關(guān)系冷漠，甚至?xí)橐粋€生源是誰弄來的而鬧矛盾。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒有穩(wěn)定感，也不給老師交五險一金，老板說啥就是啥，就是一個土皇帝。老師來一撥走一撥，讓人心惶惶。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師大多都是大學(xué)剛畢業(yè)的，很多人把輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)作跳板時機(jī)成熟考編考公都走了，所以輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)留住好老師也是不容易的。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要想留住老師，除了工資高之外，還需要給老師足夠的穩(wěn)定感，比如滿實(shí)習(xí)期給老師交五險一金，這種穩(wěn)定感很重要。

到此，以上就是小編對于疫情下教育培訓(xùn)怎樣過渡的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情下教育培訓(xùn)怎樣過渡的2點(diǎn)解答對大家有用。