大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精準(zhǔn)開展培訓(xùn)教育典型經(jīng)驗(yàn)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹精準(zhǔn)開展培訓(xùn)教育典型經(jīng)驗(yàn)的解答，讓我們一起看看吧。

輔導(dǎo)班老師怎么幫助孩子提高成績？

隨著現(xiàn)在所謂的教育減壓主題的拓展，學(xué)校是不給壓力了，但是呢，校外輔導(dǎo)班一堆，真的有用嗎？我相信所有上過輔導(dǎo)班的都知道，你覺得是提高了成績，顯然并不是，大家仔細(xì)分析一下，學(xué)校老師現(xiàn)在把作業(yè)什么的都推給了家長，雖然實(shí)際上是讓家長監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，反問如果什么都讓家長來做，要學(xué)校教書育人干什么，家長每天有的也都五點(diǎn)半快六點(diǎn)了，有的正常下班是六點(diǎn)還要提前請假，這樣不影響工作嗎？學(xué)校是把權(quán)力下放給家長了，其實(shí)我認(rèn)為教育的問題不是家長給孩子報(bào)多少輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班也都是學(xué)校老師設(shè)立的，為什么校外能提高孩子成績？學(xué)校里面不行？那請問到底是學(xué)校教師教育能力不強(qiáng)還是校外老師要比校內(nèi)老師實(shí)力強(qiáng)，那倒不如將校外教育模式搬進(jìn)課堂上，為什么孩子上了輔導(dǎo)班成績就提高了，不上輔導(dǎo)班在學(xué)校成績不好。追根究底到底還是學(xué)校教育質(zhì)量不過關(guān)，連基本的教學(xué)質(zhì)量都提高不了，100個(gè)學(xué)生99個(gè)上校外輔導(dǎo)班提高的成績，然而要學(xué)校有什么作用。不如直接上輔導(dǎo)班好了。

這么辦:

一是作為輔導(dǎo)班的老師，務(wù)必提升教學(xué)能力。專業(yè)教學(xué)能力提升了，會(huì)教書了，會(huì)找竅門兒了，才能指導(dǎo)，輔導(dǎo)好孩子。如果自己是剛畢業(yè)的學(xué)生，不懂教學(xué)方法，只有一肚子學(xué)科知識，無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很難教出好學(xué)生來的……甚至?xí)褜W(xué)生教偏了……

二是要靜下心來認(rèn)真研讀初三數(shù)學(xué)教材。研讀輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容。對這些材料要爛熟于心，一清二楚……初三數(shù)學(xué):重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)。都要清清楚楚。只有把這些基礎(chǔ)知識搞熟搞透，輔導(dǎo)起孩子來，才會(huì)得心應(yīng)手，穩(wěn)步提高教學(xué)水平……不然，會(huì)越教越糊涂……

三是研究你輔導(dǎo)的學(xué)生是什么樣的？什么程度的……好、中、差。根據(jù)你學(xué)生的具體情況再去輔導(dǎo)(三類孩子采取不同方法，因材施教，分類指導(dǎo)）……你可以咨詢學(xué)生問題……哪兒不會(huì)，哪兒覺得困難，哪兒覺得需要突破……你在備課的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生給你反饋的內(nèi)容，備好課。備課不是看書，還要寫在備課本上，寫在教材上……精心，全面準(zhǔn)備，只有寫出來才是自己的……才能用起來……眼看為虛，手寫為實(shí)……好記性不如爛筆頭……

四是輔導(dǎo)過程中，要讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴……輔導(dǎo)老師要少干涉，老師關(guān)鍵是“導(dǎo)”。突出這個(gè)“導(dǎo)”字。怎么導(dǎo)？就是給學(xué)生題目之后，學(xué)生在做題過程之中，遇到了困難，或者是做錯(cuò)了題，此刻，老師就要出面“導(dǎo)”(不憤不啟）。點(diǎn)一點(diǎn)，學(xué)生一旦開竅……他會(huì)對老師非常的佩服。前提是老師必須對教材特別熟練，不熟練的話根本沒法執(zhí)行……

五是在輔導(dǎo)過程中最忌諱的就是滿堂灌。不管孩子怎么樣，對著孩子就唾沫星子滿天飛，“哇哇哇”一頓講，把孩子講的一頭霧水，迷迷登登，本來明白的也糊涂了，會(huì)惡性循環(huán)，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒……所以，要點(diǎn)撥，指導(dǎo)。千萬不要以老師為主體，滔滔不絕地“灌起來”。最后，老師要做好總結(jié)，你輔導(dǎo)一上午，主要內(nèi)容是什么，給孩子一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用，點(diǎn)好這個(gè)“睛”。

總之，輔導(dǎo)班老師輔導(dǎo)孩子。必須要備好課，熟悉教材，研究好自己的學(xué)生。實(shí)行點(diǎn)撥、啟發(fā)式教學(xué)。力戒滿堂灌式教學(xué)……做好總結(jié)，學(xué)生會(huì)喜歡你的……老師也會(huì)教學(xué)相長，得以提高自己的教學(xué)能力……

追求有趣，趣答教育疑難困惑，隨時(shí)交流，祝你好運(yùn)。

輔導(dǎo)班因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)生時(shí)間較短，每周幾個(gè)小時(shí)時(shí)間只能作為學(xué)校教育的補(bǔ)充。如果完全依賴輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建議選擇靠譜的機(jī)構(gòu)全日制學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有效提高孩子成績要靠有效的教學(xué)流程，分課前課中課后來說一下大概得思路。

課前準(zhǔn)備：把本周需要掌握的重難點(diǎn)知識點(diǎn)和常考題型整理出來進(jìn)行備課，因?yàn)閷W(xué)生在機(jī)構(gòu)時(shí)間短學(xué)校時(shí)間長，所以上課一定要生動(dòng)簡潔。提高學(xué)生聽課積極性和注意力的前提下，讓學(xué)生能和更容易的聽明白。

很多老師講課愛用很多能體現(xiàn)自己學(xué)術(shù)水平的高端詞匯，我很不認(rèn)可。我認(rèn)為真正有效的課堂，除了課本上的定理公式必須盡量讓孩子知道專有名詞，其他的用越直白的語言，越淺顯的比喻越好。因?yàn)檎n堂的目的是知識的輸入，教師選擇的教學(xué)手段，教學(xué)語言一定是越容易讓孩子理解，記憶越好。

第二點(diǎn)是對學(xué)生上周學(xué)校內(nèi)本學(xué)科掌握情況的了解，最好能把每天的錯(cuò)題看一下，心里有數(shù)孩子到底是在哪些知識點(diǎn)上面不太熟練。以此來優(yōu)化自己的教案，更改本周教學(xué)計(jì)劃。

課中講授:課堂效果五分靠講解，五分靠課堂管理。任老師講的口沫橫飛天花亂墜，孩子不聽也起不到任何幫助。所以在課堂上一定要做好互動(dòng)和紀(jì)律的管理，保證學(xué)生能在上課中間一直集中注意力。至于課堂講授的方式，相信每個(gè)教師都有自己熟悉的套路和方法，我就不再贅述。下課前一定要設(shè)置一個(gè)簡單的測試或者練習(xí)，這樣更容易評估學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。

課后回訪:每次課后機(jī)構(gòu)教師一定也都留有一定量的練習(xí)題目和語言記憶鞏固的內(nèi)容，而學(xué)生們一旦回到學(xué)校會(huì)以學(xué)校學(xué)業(yè)為主，機(jī)構(gòu)的作業(yè)很容易忘記。所以就需要教師通過和家長的課后回訪及時(shí)提醒孩子完成下次課前需要完成的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)掌握不好的情況，及時(shí)提醒家長帶孩子到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，再花時(shí)間給孩子找找問題。這樣不但優(yōu)化了課程效果，也提高了客戶滿意度。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談，覺得對你有幫助歡迎關(guān)注點(diǎn)贊。

提升學(xué)生成績的最好方式是：講、練、考、反饋，相結(jié)合。

講什么？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的是幫助孩子提高，而家長和孩子需要的提高，主要來自于成績上的提高。那么如何幫助孩子提升成績呢？

最好的方法是講考試類型題。說的極端一點(diǎn)，哪怕知識點(diǎn)還有漏洞，但是考試出的題會(huì)了，家長和學(xué)生也就達(dá)到了來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的。

所以我們要確保四件事：

1.所講類型題確實(shí)是考試要考的

2.所講類型題學(xué)生可以做出分辨（判斷出一道題目是否是這個(gè)類型）

3.所講類型題的解題方法是有效的

4.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)

針對以上，也就是我們要講的內(nèi)容了。至于如何制作，我之前回答過了。

教育與培訓(xùn)是一回事兒嗎？你怎么看？

回答這個(gè)問題前，我們有必要一起捋一捋教育和培訓(xùn)的認(rèn)識：

1.教育是個(gè)很大的話題，也是一門很深程度的學(xué)問。它涵蓋的范圍太廣了，一般的認(rèn)知是教育者和受教育者和教育內(nèi)容的要素構(gòu)成了教育的基本特征。對于教育者有需要掌握教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)方法論等知識。對于受教育者則是如何正確培養(yǎng)三觀。如果還不好理解，那我們就從字面意思上理解：教書育人。這里面教和育，就包括了教什么？怎樣教？等基本問題。

2.培訓(xùn)，上面說到了，教什么怎么教的問題。對于培訓(xùn)就好理解了，培訓(xùn)解決的就是這個(gè)問題。

3.教育和培訓(xùn)。基于上面的問題分析，看的出來教育包涵培訓(xùn)，培訓(xùn)班只是實(shí)現(xiàn)教育的一種途徑。培訓(xùn)班多數(shù)是唯利的，于是教育和培訓(xùn)的矛盾就產(chǎn)生了。畢竟教育是去功利化的。

4.培訓(xùn)行業(yè)凌亂現(xiàn)象。客觀的分析，教育培訓(xùn)行業(yè)的興起很大程度上是由于家長的需求，這也是個(gè)好事，因?yàn)橛行枨蟛庞惺袌觯辛耸袌龊缶陀泻θ褐R，也不難理解。當(dāng)然培訓(xùn)班也不是一無是處的。這應(yīng)該是事物發(fā)展的必然經(jīng)歷，隨著逐步的規(guī)范，哪些沒有按照教育的規(guī)律和認(rèn)知的不正規(guī)的培訓(xùn)行業(yè)必遭淘汰。

互相交流學(xué)習(xí)。

教育與培訓(xùn)我認(rèn)為不是一回事，但有其聯(lián)系。教育是從小開發(fā)引導(dǎo)孩子的思維想象能力，用已增漲知識，認(rèn)識事物，開發(fā)智力，想象解決問題的辦法等。而培訓(xùn)是在一定思維基礎(chǔ)上深造，加強(qiáng)其接觸處理事情的技術(shù)，解決問題的方法。由初層向高層過渡，是對知識面的擴(kuò)展，對解決問題由簡單上升到具體，使證椐確鑿，完全徹底。教育是基礎(chǔ)深化，培訓(xùn)是技術(shù)深造，各有所長，各盡所能，是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然過程。

覺得教育與培訓(xùn)是有一定的區(qū)別的。拿教育來說是廣義，范圍廣，內(nèi)容廣，思維廣，業(yè)職廣。其包括:家庭教，學(xué)前教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育，還有許多方方靣靣的教育，系統(tǒng)完整才能培養(yǎng)出合格的人才還可說是多面手人才！走上社會(huì)就不懼任何一種工作，都能適應(yīng)每項(xiàng)工作。但培訓(xùn)就做不到這一點(diǎn)，因而培訓(xùn)的范圍相對來說要小得多，培訓(xùn)只能指單項(xiàng)范圍，譬如說，技能班，炊事班，縫紉班，……等等都是單項(xiàng)技術(shù)的傳授過程，懂得一項(xiàng)卻不能全面，要是換一項(xiàng)工作就必需重新培訓(xùn)，所以叫做職業(yè)培訓(xùn)！

覺得教育強(qiáng)于培訓(xùn)，兩者是不可同語而言，是有一定的區(qū)別的。這是個(gè)人看法，不針對任何人或單位，只是今天停電沒電視看，就瞎扯幾句，請別誤解，不存在壞心思，諒解，找開心，謝謝！

教育與培訓(xùn)似乎就是同一回事，它們都需要教與學(xué)的互動(dòng)。那么，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，那究竟是接受教育還是接受培訓(xùn)？

我們都知道，一個(gè)小孩進(jìn)入幼兒園，老師主要在于喚醒他對生命、生活的熱愛，所以，幼兒園會(huì)有很多游戲、活動(dòng)。進(jìn)入小學(xué)，就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們熱愛學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，同時(shí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。到了高中，學(xué)習(xí)的課程就更多了，內(nèi)容更豐富了，但還是屬于基礎(chǔ)知識。這個(gè)階段，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主參與學(xué)習(xí)。可以看出，從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)，他們的課程和教學(xué)內(nèi)容是規(guī)劃好了的，這樣的目的是培養(yǎng)一個(gè)個(gè)有靈魂有情操的人，又能夠掌握一定的基礎(chǔ)知識并運(yùn)用到生活中去，成為適合時(shí)代發(fā)展的有用的人才。這就是教育。它是一項(xiàng)長期的工作。

而培訓(xùn)，是為了提高某個(gè)人某個(gè)方面的知識、能力和技能。它是為了讓人符合某種需求特別是崗位需求而進(jìn)行的短期的學(xué)習(xí)。比如工人為了適應(yīng)某種工種而參加該工種技能的學(xué)習(xí)，老師為了提升教學(xué)水平而參加的某種教育教學(xué)知識技能學(xué)習(xí)，學(xué)生為了參加美術(shù)考試而參加的美術(shù)學(xué)習(xí)，這些都是培訓(xùn)。

在教育方面，組織培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)大都是盈利的。激烈的競爭讓教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越繁盛 ，但也亂像叢生。你說得培訓(xùn)行業(yè)凌亂不堪，也是有一定道理的。有人說，與其說它們是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 不如說，它是商業(yè)機(jī)構(gòu)，我覺得有一定的道理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是不是有資質(zhì)，教學(xué)水平是不是符合自己的期望值，教學(xué)過程是不是始終如一等等，都是需要關(guān)注的。選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要睜大眼睛，選擇有信譽(yù)的大機(jī)構(gòu)才好。

教育以人為本，教育培訓(xùn)以錢為本，或許從某種角度上，也可以這么說吧！

到此，以上就是小編對于精準(zhǔn)開展培訓(xùn)教育典型經(jīng)驗(yàn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精準(zhǔn)開展培訓(xùn)教育典型經(jīng)驗(yàn)的2點(diǎn)解答對大家有用。