大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于職業(yè)教育培訓的背景的問題，于是小編就整理了2個相關介紹職業(yè)教育培訓的背景的解答，讓我們一起看看吧。

什么是“職業(yè)技術教育”？

職業(yè)教育，指通過職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓，以使他們現(xiàn)在或將來能順利獲得職業(yè)的活動。 職業(yè)技術教育是指為使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動，職業(yè)技術教育亦稱職業(yè)教育或實業(yè)教育。職業(yè)教育是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。 如對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓，以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才具有一定文化水平和專業(yè)技能。

研究生畢業(yè)是到職業(yè)技術學院上班好？還是去中學上班好？

感謝邀請。

對于這個問題，我的意見和建議是：

1.首先要分清職業(yè)技術學院和中學的區(qū)別。職業(yè)技術學院和中學是兩種不同類型的教育。職業(yè)技術學院屬于職業(yè)教育類型，中學屬于普通教育類型。職業(yè)教育以產教融合、校企合作為基本特征，以就業(yè)為導向，以職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力培養(yǎng)為工作重心；普通教育主要是指以升學為目標，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育。

2.分析自己的職業(yè)傾向，確定職業(yè)發(fā)展的走向。通過職業(yè)測評搞清楚自己是適合從事職業(yè)教育，還是從事普通教育。搞清楚職業(yè)傾向后，根據(jù)自己的SWOT狀況，制定一份詳實的職業(yè)生涯規(guī)劃書，明確自己近期和遠景的發(fā)展目標、發(fā)展路徑和發(fā)展策略。

3.了解自己的工作崗位，合理安排好工作和生活。職業(yè)技術學院和中學雖然主體崗位都是教師崗，但卻有不同的特點。一般來說，職業(yè)技術學院的教師崗不用坐班，時間上相對自由，雙師型教師是其努力的方向；中學的教師崗需要坐班，時間卡的比較死，升學率是其主要的考核指標。要根據(jù)自己的崗位特點，合理安排好工作、學習和生活。

4.樹立教育情懷，立志做一名好老師。無論是在職業(yè)技術學院工作，還是在中學教書，既然從事了教師這一行業(yè)，就要發(fā)自內心的熱愛教育事業(yè)，逐步樹立濃厚的教育情懷，力爭通過自己的不懈努力，成為骨干教師，成為名師，成為學生永生難忘的恩師。

最后，送給即將成為教師的朋友們一句話——“胸懷教育理想，鑄就教育傳奇”。

你好，不知你是碩士還是博士。現(xiàn)在高職類職業(yè)技術學院，一般都是要博士才能進去，除非你的專業(yè)是特別緊俏和急需的，碩士才考慮。即便以碩士進去，也是人事代理。而且從現(xiàn)在的招聘行情來看，即便博士也很多是人事代理了，想要入編難。就我所知的高職類院校，博士入編要等兩年，也就是進入學校后，再過兩年考核后才能有編。不過要是進中學還是比較吃香的，一般都有編，但要專業(yè)對口。

至于在高職院校上班好，還是中學好。要因人而異，看你需求是什么。無論是高職學院，還是中學，都是從事教育工作。不同的是教育對象的層次不同。高職院校的學生主體是高中畢業(yè)生，學習態(tài)度和學習方式基本已經固化，不像中學還處于成型期。

因為高等教育的特點，在高校里分化的現(xiàn)象比較嚴重，有喜歡學習的，也有喜歡玩的。學生的目標不一樣，成長教育背景不一樣，就有了差異化，還很明顯。這就使得老師在實施教學的時候，有許多困難。

高職院校的學習氛圍相對不足，受社會環(huán)境、學校環(huán)境影響較大。在很多高校，上課的抬頭率不高，這是很多老師煩惱的事實。絕大多數(shù)學生已成年，在管理難度上比中學生難。對于教學考核不像中學那么直接、明顯，產生不了多大壓力。中學生大都是有目標的，學習態(tài)度好，對學習重視，比較聽話，易于管理，課堂效果好。

一般在每學期結束時，都會有同行評價（幾乎可以忽略）、學生評價，但沒有成績要求，這就比中學壓力要小不少。眾所周知，中學是周考、月考，季度考，期中考、期末考，以考促學，以考促教，大大小小的考試太多，老師的壓力可想而知。

此外，高職院校的老師，課余時間比較多，相對靈活，可以充分發(fā)展自己的興趣。與學生打交道的時間基本在課堂上，一學年的基本課時量基本在300-400之間，任務不重。中學老師幾乎天天與學生打交道，要是帶班主任，更是如此。看早自習、午自習、晚自習，大部分時間都在學校，自由度不高。

兩者的平臺不一樣，高職院校的平臺相對高一點，發(fā)展空間更大，培訓的機會更多。在學術方面表現(xiàn)的就更明顯，無論是申報課題，還是發(fā)表論文，高職院校比較優(yōu)勢。還有就是現(xiàn)在國家重視高職教育的發(fā)展，經費支持也多，所以高職院校的校園建設、科研教學設備、圖書館等學術資源都是不錯的。中學的話，就沒有這些得天獨厚的條件和優(yōu)勢了。這也是需要考慮的。

說了這么多，怎么選擇，還是要自己判斷，希望對你的選擇有幫助。謝謝！

到此，以上就是小編對于職業(yè)教育培訓的背景的問題就介紹到這了，希望介紹關于職業(yè)教育培訓的背景的2點解答對大家有用。