大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓班轉(zhuǎn)線上的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育培訓班轉(zhuǎn)線上的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在很多培訓班，輔導班都關(guān)門了，改為線上，合理嗎？

存在的就是合理的，這一點毋庸置疑。

可是線下的好處，還是有許多的。

特別是在我們現(xiàn)在疫情時期，線上的好處是十分明顯的，因為在線上大家自然都在自己的家里，跟彼此隔離開來。不但現(xiàn)在彼此不受影響，即便是在未來，也不會互相傳一些感冒啊等病癥！

但是在家里有在家里的弊端，孩子們的自控能力還是不足夠的，所以在家里他們經(jīng)常會懈怠倦怠，不能夠?qū)Ｐ闹轮镜挠眯膶W習。學習的效果一般不會太好。

如果是在線下的學習呢，因為我們不但在教他知識，同時在規(guī)范他，并且強制他把這些知識能夠記在自己的心中。

孩子自己主動去溜號的可能性也大大的減小。

你到底是選擇線上還是線下的課程，要根據(jù)自己孩子的自我管控能力來決定。

如果孩子還小，能夠完全聽父母的安排，那么在線上學習的效果也是一樣的，這樣子，父母花費點時間陪同孩子一起共同來學習，互相提升，這樣學習效果也是會不錯的。

如果我們自己的孩子自我管控能力較差的話，我們還是送到線下的補習班，這樣的話，我們也不用花費大量的時間去陪他，在老師的管理教導下，效果能更好一些！

如果我們的孩子已經(jīng)比較大，并且自我的控制能力比較強，那么在線上學習的話，會給他節(jié)約很多來回路上的時間，這樣的話，對孩子的學習更有利！

不改線上難道等死嗎？

目前的形勢，輔導班肯定是開不了了，那么如何生存呢？總要想辦法吧，改為線上就是目前最理想的方式。

因為不改線上，輔導班只有死路一條。

第一：不改，學生會丟失一大部分。

目前，疫情中，孩子哪也去不成，家長肯定會給孩子找點事做，不會讓孩子整天在家無所事事呢？那找什么呢？肯定是線上輔導了。

你不開線上，家長肯定找其他輔導機構(gòu)了，到時學生不跑完了。

第二：未來的輔導機構(gòu)肯定是線上與線下相結(jié)合，滿足不同的消費群體。

比如一些自制力比較好的孩子，家長可能更傾向線上輔導；

比如一些距離輔導機構(gòu)比較遠的孩子，可能感覺線上輔導更方便。

等等。經(jīng)過這次疫情的洗盤，更多的輔導機構(gòu)會轉(zhuǎn)變工作思路、工作方法。

現(xiàn)在很多培訓班，輔導班都關(guān)門了，改為線上，合理嗎？

在當前特殊的情況下，線下輔導班暫時關(guān)門是必須的。不僅是線下輔導機構(gòu)，很多用人單位目前都還沒復工。而線下輔導機構(gòu)暫時關(guān)門改為線上補課，這是解決輔導機構(gòu)生存問題的一種方法。在這特殊的時期，教育輔導機構(gòu)不失時機地“轉(zhuǎn)型”，這應該算是一種相當明智的做法。

線下輔導有線下輔導的長處，線上補課也有線上補課的優(yōu)勢。

我們都知道，線下輔導，特別是線下一對一輔導雖然費用貴一些，但整體上的效果比線上補課要好很多：學生在線下接受輔導，注意力更集中，與老師的互動更便捷，而線上輔導卻沒有相應的優(yōu)勢。但是線上補課也有線上補課的長處：線上輔導如果能夠搞好的話，收益并不比線下輔導差。據(jù)一位曾經(jīng)搞過線上輔導的朋友介紹，他搞線上輔導的話，如果購買網(wǎng)課的人比較多，比如一節(jié)課有幾十萬人購買的話，那么就算他一節(jié)課的定價是十幾元都能賺幾十萬，這種優(yōu)勢是線下輔導無法比擬的。

有些輔導機構(gòu)對線上輔導不拿手，這次算迫不得已而為之。

術(shù)業(yè)有專攻，有些輔導機構(gòu)的線下補課補得風生水起，口碑不錯，但是突然之間讓他們?nèi)ジ銈髡f中的網(wǎng)上授課，他們還真的不拿手。但不管你拿不拿手，在這種特殊的時期，如果因為線下補課而出現(xiàn)問題，估計輔導機構(gòu)培訓班的負責人難辭其咎。所以，對于這種款式的線下輔導班而言，他們想要“轉(zhuǎn)型”就如同孕婦要分娩一般，是要伴隨“陣痛”的——網(wǎng)上授課的一些技能技巧和相應的套路要從頭開始研究。如果線下輔導的路子斷了，而線上無法授課，那就不是“合不合理”那么簡單，而是面臨著“能否讓輔導機構(gòu)的培訓班生存下去”這個問題了。

線下輔導變?yōu)榫€上授課，是教育輔導機構(gòu)培訓班“涅槃重生”的一個良機。

就當前的情況，如果輔導機構(gòu)培訓班不把授課形式從線下搬到線上，那么自己原本手中的大批生源就會迅速流失，如果改為線上授課的話，留住生源至少還有一線生機，畢竟如果你的線下授課的口碑不錯的話，那么人家對你的線上授課也是充滿期待的。更何況在當下特殊的時期，大部分家長對培訓機構(gòu)的線上授課也能表示理解。所以，教育輔導機構(gòu)的培訓班如果能夠成功轉(zhuǎn)型的話，線上授課很可能會為其帶來一個“涅槃重生”的機會。

當然，授課從線下搬到線上，也會存在一系列的問題，比如家長不滿意，比如學生的學習效率不高等方面，但這些都是可以想辦法“校準”或者彌補的，比如對線上的教學方法進行優(yōu)化改良，再比如用“薄利多銷”的手段等等，都能為培訓班解決線上授課的燃眉之急。

到此，以上就是小編對于教育培訓班轉(zhuǎn)線上的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓班轉(zhuǎn)線上的1點解答對大家有用。