教育培訓(xùn)資料下載App,教育培訓(xùn)資料庫

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教育培訓(xùn)機構(gòu)資源整合到一個app上,作為家長的你會使用嗎?

這樣的整合沒有意義。首先在國內(nèi)市場中,有很多專業(yè)廠商生產(chǎn)學(xué)習(xí)機,其功能非常全。再開發(fā)APP功能,顯然不及獨立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機。也有很多學(xué)習(xí)軟件,可供家長和學(xué)生下載。但是,學(xué)習(xí)是教師與學(xué)生相互作用的過程,學(xué)習(xí)軟件只是一個輔助作用。

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不明白的地方,小學(xué)生也學(xué)會了上網(wǎng),百度傳課,百度文庫,百度知道,百度百科等,資源整合相當(dāng)強大。

如果我是家長,我會去使用的。但鑒于目前中國的教育大環(huán)境,幾年之內(nèi),我還是會把中心放在孩子們在課堂上的表現(xiàn),目前的環(huán)境下,如何讓老師滌蕩出來是最為關(guān)鍵的。線上教育是一定會越來越好的,所以在平時作為家長要好好去研究一番,在生活中盡最大的努力,利用app做最好的引導(dǎo)。

感謝邀請!目前教育APP百花齊飛、百家爭鳴,但大部份只針對某一方面,真正要實現(xiàn)智慧教育的所謂〞智慧化〞還有很多路要走,即要功能整合,而且成本又不能太高,學(xué)校、教師、學(xué)生和家長樂于接受!教育信息化本應(yīng)是自下而上的過程,如今卻更多的變成自上而下,本末倒置!

那要看是哪些資源,如果包括線上復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),孩子課堂實時觀看,在線查詢、反饋和繳費這些都綜合在一起的話,那應(yīng)該是會使用的。

但如果是幾家培訓(xùn)機構(gòu)把自己的資源整合到一個APP上面,讓家長自己去選擇使用,那應(yīng)該是不會去使用。


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