大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于咸寧教育公司培訓(xùn)桌定制的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹咸寧教育公司培訓(xùn)桌定制的解答，讓我們一起看看吧。

大家怎么看潘博文事件。難道真的存在另一個世界？

平行世界這種事，不敢輕易說不存在，畢竟按照相對論來講，時光倒流、時空扭曲這些都是可能存在的，只是條件苛刻，概率相當(dāng)小而已。

簡單還原一下這個事件的經(jīng)過：

潘博文是這位作者的一位初中同學(xué)，而且很熟，倆人一起考上同一所高中，但不是同班。高三最后一節(jié)體育課上，作者和同學(xué)W打羽毛球，嫌熱又挑了一個陰涼處，挨著一棟廢棄的老房子。結(jié)果在那里還看到了潘博文和他的一個同學(xué)L，四個人互相介紹認(rèn)識，又一起玩了會兒。

期間，他和潘博文的用球掉進(jìn)了老房子地下室的換氣窗里，幾個人商量了一下，作者同學(xué)W留在原地看球拍，他們?nèi)齻€進(jìn)去找球。

在找球的過程中，潘博文說自己鑰匙丟在了樓梯處，返回去找，作者和同學(xué)L繼續(xù)往前走。結(jié)果倆人在里面有點(diǎn)轉(zhuǎn)向，又有些恐懼，漫無目的的朝著光亮處走，終于從另一個很遠(yuǎn)的地方出來了。

倆人慌里慌張的回了學(xué)校教室，這時，神奇的一幕出現(xiàn)了：除了撿球的這兩個人外，所有人竟然都不認(rèn)識潘博文這個人，而現(xiàn)實(shí)是倆人找遍了所有記錄，潘博文這個人竟然還真的不存在，而那個一同撿球的同學(xué)L甚至為了這個事被別人認(rèn)為心理出了問題。

除此之外，作者記憶中的很多事情和現(xiàn)實(shí)也出現(xiàn)了偏差，很多熟悉的東西也變得不確定起來，所以他懷疑自己是不是“穿越”了，作者還信誓旦旦的堅稱自己講的是真事。

事情被作者寫出來后，各種猜測都有。

如果此事是真實(shí)發(fā)生的，不是作者編的小說。就只能說我們只是一段代碼，這個世界只是一個虛擬世界，系統(tǒng)維護(hù)人員誤操作把潘博文刪除了，但沒有刪除干凈作者這個小空間還留了點(diǎn)。

這可能是我今年看到過的最匪夷所思的關(guān)于平行世界是否存在的故事，我覺得你們都可以來看一看。

以下故事以“當(dāng)事人自述”為口吻。（故事稍微有點(diǎn)長，請耐心看）

我高中的時候在某地的一所高中上學(xué)，由于當(dāng)?shù)馗呖几偁幉凰慵ち遥缘搅烁呷院笸瑢W(xué)們的狀態(tài)還都比較放松，體育課也都能正常出去運(yùn)動。

當(dāng)時學(xué)校的體育課是“走班選修”，你可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，但也意味著會在課上遇到不同班級的學(xué)生。我當(dāng)時選擇的是羽毛球。

在一節(jié)體育課上，我跟同班同學(xué)W在打羽毛球，后來覺得太陽太曬，就準(zhǔn)備換到宿舍樓的前面打球。學(xué)校宿舍樓因?yàn)槿孀咦x政策實(shí)施后，已經(jīng)空了好多年，比較冷清。

等我們到了地方以后，發(fā)現(xiàn)同年級隔壁班的L和潘博文也在那打球。因?yàn)槎际且粋€年級，又是隔壁班，相互都算有點(diǎn)認(rèn)識，所以就組隊(duì)一起玩。

結(jié)果在打的過程中，由于操作失誤，我們把羽毛球給打進(jìn)了宿舍地下室的換氣窗里。因?yàn)楫?dāng)時用的羽毛球還比較貴，所以我們決定進(jìn)去撿回來，就留下了我的同班同學(xué)W在上面等著。

進(jìn)去地下室以后，里面擺放著亂七八糟的課桌椅子，環(huán)境陰暗潮濕，很是滲人。我們找了半天也不知道羽毛球到底在哪，這個時候我其實(shí)有點(diǎn)害怕，想叫著他們一起回去。

然后潘博文說他的鑰匙掉在了樓梯上，他先回去拿。我尋思不行一起走吧，L表示下也下來了，再找找看。

潘博文走了以后，我跟L繼續(xù)在地下室到處找羽毛球，結(jié)果沒一會兒我倆就發(fā)現(xiàn)我們迷路了，完全失去了方向。隨后害怕的我倆開始朝著有光線的地方一路狂奔，最終找到樓梯才跑了上去。

到此，以上就是小編對于咸寧教育公司培訓(xùn)桌定制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于咸寧教育公司培訓(xùn)桌定制的1點(diǎn)解答對大家有用。