大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇人才的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇人才的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生有哪些好方法？

請問您開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多少年了？

先要弄清楚這個問題。

我曾經(jīng)在公辦學(xué)校教書，后來辭職出來創(chuàng)業(yè)，后面也在朋友培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過。

如果您是才開的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不到一年，那這個問題值得思考 。如果您開了一年以上或者幾年還在問這個問題，那說明你的機(jī)構(gòu)問題真的很大。

現(xiàn)在不僅培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生連公辦學(xué)校都存在招生問題。可太多的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把招生弄成了饑餓營銷，弄成了一個產(chǎn)品誘導(dǎo)展示，這是因為太多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在最初定位就有問題。

我們有句話叫十年樹木，百年樹人。樹木需要十來年才能成材，雖然人不需要百年才能成才。但是也是說要真正教訓(xùn)教育出人才，不是一朝一夕的事。培訓(xùn)是想賺錢，可教育是個慢工出細(xì)活的行業(yè)。必須在頭一年就埋頭去做好教與育的事情。

忘掉做生意，才能真正把教育做好。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要賺錢很容易。不知道您具體情況，這不好說，要知道具體情況才能細(xì)說。

希望對您有所啟發(fā)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到今天，各種招生招生方法都差不多差不多用到了極致，可以說沒有什么一呼百應(yīng)的方法了，但是同樣的招生方法不同的學(xué)校不同的團(tuán)隊招生結(jié)果可以說天壤之別。所以招生困難的校區(qū)應(yīng)該考慮以下幾點：

1.宣傳對應(yīng)產(chǎn)品，一個小型的機(jī)構(gòu)花大量的錢鋪天蓋地做廣告必然是得不償失的，一個連鎖機(jī)構(gòu)要是不做廣告那就舍本逐末了。低端課程做大量地推自然有效果，高端課程沒有好的咨詢?nèi)藛T來了也留不住，等等

2.強(qiáng)化招生團(tuán)隊，比如少兒英語培訓(xùn)班，一年的課程可能才幾千塊錢，自然不需要多強(qiáng)的招生團(tuán)隊，做好市場跟教學(xué)就行。但是傳統(tǒng)一對一收費跟高，試聽課又不能看出效果，只能依靠銷售人員來簽約一定的課時量。

3.招生方式是否徹底執(zhí)行，任何方法執(zhí)行起來都會打折扣，因為任何事都需要人去做，不同的人做不同的事兒效果自然不同，具體的方案需要執(zhí)行者盡可能的落到實處。 4.地推，廣告，電銷，會銷，異業(yè)合作，轉(zhuǎn)介紹，每一樣做好都可以，但是什么時候做什么，什么機(jī)構(gòu)做什么，都有所不同。。。

謝謝邀請

1.第一靠服務(wù)

2.第二靠服務(wù)

3.第三靠服務(wù)

4.總之記住一句話，口碑很重要。

5.堅持：服務(wù)從下一次才真正開始的企業(yè)文化

6.為學(xué)員考慮，為學(xué)員節(jié)約時間，把學(xué)員真正的需求放到心上。

7.努力打造培訓(xùn)業(yè)的誠信便利店

8.致力于培訓(xùn)一樣的課程，提供更實惠的價格。

9.服務(wù)從下一次才真正開始

謝邀

首先要做好自己的網(wǎng)絡(luò)運營通過如今熱門的抖音今日頭條進(jìn)行廣告投放，

其次與大學(xué)，技校，中專，進(jìn)行合作進(jìn)行學(xué)生的輸送。

針對高中生輟學(xué)，畢業(yè)成績不理想等進(jìn)行招收

以上就是我的回答希望能幫到您

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)校老師誰的水平高？

（歡迎互粉、互學(xué)、互進(jìn)、互評、互贊、互轉(zhuǎn)、有必回）不請自來，這個問題我有發(fā)言權(quán)，因為我在教育局多年，對這兩塊人員都有了解！

標(biāo)題所說的水平是指個人能力還是教學(xué)效果？有些模糊。從個人能力的個角度，學(xué)歷、智力、能力都差不多，討論沒意思；從教學(xué)效果的角度。我從以下三個方面說，各位看官就清楚了（本文觀點見后）。

一是教學(xué)責(zé)任心。

從責(zé)任心的角度，確實校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師要比學(xué)校教師強(qiáng)，畢競教學(xué)效果決定學(xué)生數(shù)、學(xué)生數(shù)決定他的收入，一但進(jìn)入良性循環(huán)，收入蹭蹭蹭上漲，反之則淘汏出局，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師不但能力、水平要拼、責(zé)任心更要拼！

而學(xué)校教師，基本工資至少旱澇保收，工作飯碗不用愁，教學(xué)好壞只決定績效工資部分。因切身利益的關(guān)連度不一樣，因此責(zé)任心與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師相比就有差距！

二是工作專注度。

從工作專注度來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師更專注，每天吃了喝了就是“兩耳不聞窗外事，一心備課再備課”，不需去管學(xué)生、去做非教學(xué)工作，受到的外部干擾很少，一切目的就盯死教學(xué)效果。

而學(xué)校老師，教學(xué)只是主要工作，還有各種任務(wù)、考核，學(xué)生安全、學(xué)生紀(jì)律、班級管理、住校生生活等等非教學(xué)工作要做，從這些工作來看，學(xué)校老師教學(xué)的專注度確實沒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師高；

三是課堂實戰(zhàn)經(jīng)驗。

體制內(nèi)老師最大的優(yōu)勢就是實戰(zhàn)經(jīng)驗了，教齡越長經(jīng)驗越足，一是自身得到的不同學(xué)校、不同學(xué)生、不同年齡段學(xué)生的的經(jīng)驗多；二是教師之間、校際之間互聽互評互學(xué)；三是各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)參與。都比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師多得多。

而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師只能在小范圍內(nèi)互學(xué)，更多的是自已摸索。

本文觀點：不管學(xué)校教師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師，教學(xué)效果都有優(yōu)有劣，不見得誰比誰更好，誰比誰更差。因雙方性質(zhì)、目標(biāo)、條件不一樣，這個問題本身就沒有比的必要。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇人才的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇人才的2點解答對大家有用。