大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的解答，讓我們一起看看吧。

成都多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)閉、跑路，老師們?cè)撛趺崔k？

曾幾何時(shí)，我非常堅(jiān)定的認(rèn)為，教育培訓(xùn)行業(yè)是多鐵飯碗，也一直存有踏足教育培訓(xùn)行業(yè)的想法，所有的家庭都舍得在娃娃的教育上花錢，望子成龍是所有人的共同心態(tài)。

眼見他起高樓，眼見他樓塌了。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，多少都有點(diǎn)真材實(shí)料，應(yīng)聘新的工作不會(huì)說難如登天，只是要接受收入的跳水罷了。

給小孩減負(fù)，救家長(zhǎng)的命，現(xiàn)在的丁克和不婚主義者，晚婚晚育太多了，也是救未來社會(huì)的命。

最近一段時(shí)間，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不太好過。自2020年發(fā)生疫情以來，線下培訓(xùn)受到了嚴(yán)重的打擊，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最終都只能關(guān)門歇業(yè)。

進(jìn)入2021年之后，受到“雙減”的進(jìn)一步影響，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都扛不住，只能關(guān)門甚至跑路。

在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉之后，眾多老師、培訓(xùn)人員的出路就成為了很多人關(guān)注的焦點(diǎn)。

至于這些老師以及培訓(xùn)員后續(xù)會(huì)做什么，之前網(wǎng)上曾流傳過一個(gè)段子，說某天在一個(gè)美甲店里面看到一個(gè)美甲師，她說不定就是以前某個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。

從這個(gè)段子其實(shí)可以看出，在教育培訓(xùn)行業(yè)不好過的背景下，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都只能紛紛尋找出路，但他們能做什么呢？其實(shí)離開了教育培訓(xùn)行業(yè)，還真不一定能夠找到適合自己的工作，所以只能找到一些零工，暫時(shí)維持一下家用。

但從實(shí)際情況來看，在這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉之后，至于老師會(huì)怎么辦，無非就是幾種可能。

從實(shí)際情況來看，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師其實(shí)都是兼職，這些老師大多都是大學(xué)或者中學(xué)小學(xué)里面的老師，這些老師一邊在學(xué)校里面上課領(lǐng)著工資，另一方面平時(shí)又到這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面兼職賺外快。

這種奇葩現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致很多老師都沒有心思在學(xué)校好好上課，而是留一手，到課外參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多賺一點(diǎn)外快。

這也是為什么國(guó)家要推出雙減的重要原因之一，在雙節(jié)減推出之后，讓教育回歸到學(xué)校當(dāng)中，讓老師安安心心地在學(xué)校上課，這樣才能讓教育回歸到正軌當(dāng)中。

我朋友就是教培機(jī)構(gòu)的老師，19年畢業(yè)入職成都某教培機(jī)構(gòu)擔(dān)任線下小班課老師，教初中科學(xué)，收入一年15W左右。今年1月份，教培行業(yè)的負(fù)面新聞突出的比較明顯，三月份很多機(jī)構(gòu)被罰款。

今年7月份，朋友告訴我公司要大面積裁員，老師至少裁80%，有的校區(qū)直接關(guān)閉。

因?yàn)椋诖蟪鞘欣?，工作無非是銷售，運(yùn)營(yíng)，客服，行政，人事，技術(shù)。這里面能賺錢的也就銷售和技術(shù)。老師基本上不會(huì)技術(shù)，銷售也不想做(雖然輔導(dǎo)班老師有續(xù)報(bào)要求，但99%的家長(zhǎng)對(duì)老師還是畢恭畢敬的)，所以大部分做老師的都會(huì)排斥做銷售。其他行政人事崗的工資跟教師比還是有一定差距的。所以教培機(jī)構(gòu)的老師想在私企里轉(zhuǎn)行很難。

大家想到的可能會(huì)是去考編，其實(shí)教培機(jī)構(gòu)的老師99%都是非師范專業(yè)(99%考編都有專業(yè)限制)或考編失敗。我本人就是金融專業(yè)，在本市根本就沒辦法考編(100%要師范專業(yè))。所以輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師考編去學(xué)校還是有一定難度的，大部分老師連機(jī)會(huì)都沒有。

老師行業(yè)的多樣化，使老師的概念變得模糊，師德的真正要求和體現(xiàn)才是衡量是不是老師，而不是老師成為代名詞!教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的老師，應(yīng)該有規(guī)范的要求，也應(yīng)該被行業(yè)肅清和同化。

減負(fù)的時(shí)代縮影下，一種行業(yè)的產(chǎn)生，各種機(jī)構(gòu)老師時(shí)代誕生的過程，教育機(jī)構(gòu)需要更正規(guī)，也需要更有性價(jià)比，更需要正能量的出發(fā)點(diǎn)，而不是因?yàn)槟承├妫尭嗉彝?duì)于教育基金聞而生畏!

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)老師，在人數(shù)上已經(jīng)形成了自己的新興行業(yè)，在整頓和管制下，行業(yè)會(huì)去適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的自然法則，剩下的是含金量和實(shí)用性最好的老師。檢驗(yàn)后生存下來的才是真正有價(jià)值的，不論是自己吸收轉(zhuǎn)業(yè)，還是自己進(jìn)修研習(xí)，時(shí)代的變革，是適者生存!

跑路的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓很多注重課外教育培訓(xùn)的家庭，真正有了正視教育培訓(xùn)合理性的認(rèn)知!政府在彌補(bǔ)和賠償上，做到了很大的作用，有的英語培訓(xùn)要求報(bào)班都是用年去計(jì)算，這樣的機(jī)構(gòu)跑路，對(duì)于普通家庭來說是一種誅心行為，但政府能夠妥善的進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接納和接管，這就讓更多的人相信，政府作用下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加的安全和有效。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。