大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情下教育培訓不間斷的問題，于是小編就整理了2個相關介紹疫情下教育培訓不間斷的解答，讓我們一起看看吧。

疫情下，教育培訓機構(gòu)做什么能熬過“寒冬”？如何面對夏暑的來臨？

過了這段時間，小飯桌依然可以像以前一樣正常經(jīng)營，非常時期大家還是按照國家要求來做比較好，疫情之后，家長對小飯桌的需求都恢復正常了，畢竟小飯桌的出現(xiàn)解決了家長許多困難，這也是一種剛性需要，解放了家長，和諧了親子關系[捂臉][捂臉][捂臉]

教培行業(yè)作為極能抵抗風險的行業(yè)，在2020年依然也有很多機構(gòu)“死給你看”，可想而知其他行業(yè)得艱難到什么地步！所以，反觀教育行業(yè)“經(jīng)濟好的時候，不能窮教育；經(jīng)濟不好的時候，也不能窮教育”的觀點，教育行業(yè)的復蘇應該會比其他行業(yè)快很多！有幾個參考標準：一是當?shù)匦W復課時間；二是每個月的最低成本開銷；三是未開課前的線上獲客，小課包銷售等工作的開展；就基本上能夠判斷出你的機構(gòu)的復蘇時間！原則上，建議死撐！我們始終要清楚一件事：教育行業(yè)復蘇，并不代表你的機構(gòu)復蘇！

現(xiàn)在，是非常時期，疫情之下。各行各業(yè)都在經(jīng)歷這個漫長的寒冬，教育培訓機構(gòu)概莫能外，成為疫情下受損最慘的行業(yè)之一。

學校目前還沒有全面開學，教育部門出臺了相關的規(guī)范措施，只能熬和等。實力雄厚的可以熬著和等著，熬不下去的只能關、停、并、轉(zhuǎn)被別人收購

坊間流傳著這么一句話，成績好的孩子一般都是上補習班補課補出來的。有經(jīng)濟實力的家長課后一般不會自己去輔導孩子，也沒有這個時間自己有這個時間還不如拿來掙錢，因此，他們?yōu)榱撕⒆臃浅Ｔ敢鉄X，從學校一回來就往教育培訓機構(gòu)里送。他們的生意是非常好的。現(xiàn)如今，面對疫情，他們只能熬和等，等到學校全面開學的那一天。

物競天擇，適者生存。資金實力雄厚的大型教育培訓機構(gòu)都是同時具備線上和線下開展教學平臺的。

疫情之下，學校都沒有開學，是絕對不能進行線下教學的，只有那些開通了網(wǎng)課平臺的教育培訓機構(gòu)比如說卓越，新東方等靠原來的老生在家上網(wǎng)課維持著，那些沒有發(fā)展線上教學平臺的機構(gòu)是很難熬過這個寒冬的。

教育培訓機構(gòu)要順勢而為，積極地開發(fā)符合自己特色的網(wǎng)絡課程產(chǎn)品，才能從容面對這個夏天暑假的來臨。

有人說，教育培訓機構(gòu)還是一片藍色的海洋，是一個廣闊的市場。只有學會總結(jié)和反思，找出自身存在的不足，順勢而為，找到出路。

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。

春天已經(jīng)到來，夏天還會遠嗎？

您好！我是一名一線老師，沒事就愛聊教育和教育培訓那些事兒。如果您也喜歡，歡迎點贊、留言+關注，謝謝您！

疫情防控期間，校外培訓機構(gòu)基本停擺，面對這種情況該不該拯救呢？

所有行業(yè)的存在都有他的合理性，每個行業(yè)的背后都會有千萬的從業(yè)者，也關系著千萬個家庭，只要人家有正規(guī)辦學手續(xù)，國家就應該給予支持和幫扶。對校外機構(gòu)有意見的人你可以不讓自家孩子去學就可以了，我想沒有哪家機構(gòu)會拿著刀架著脖子讓你去學。

1，校外教育機構(gòu)良莠參差不齊，借疫情相關政府職能部門應該關閉沒有資質(zhì)的校外培訓機構(gòu)，保留正規(guī)的培訓機構(gòu)。

2，正規(guī)的培訓機構(gòu)存在是合理的，因為對于優(yōu)生學生和后進生來說在培訓機構(gòu)可以針對性的選擇輔導，對學生是有幫助的。

3，對于接受文化層次較低的家長，特別是起始低段學生，課后家長沒有時間或者沒有能力輔導孩子作業(yè)，培訓機構(gòu)就是一個好的去處。

基于以上幾點正規(guī)的培訓機構(gòu)是有必要存在的。

疫情期間怎么拯救！

我拯救了幾個培訓中心經(jīng)驗分享一下：

利用培訓中心現(xiàn)有的資源！

1.生源資源！整合現(xiàn)有的生源，全部轉(zhuǎn)接線上課程目的“解放家長”為主題！

2.教師資源！教師培訓，課程系統(tǒng)化！讓老師做好線上一系列有質(zhì)量的課程！

3.宣傳資源！對家長宣傳“花小錢，解放家長”為主題的線上系列主題活動！

4.續(xù)費資源！當家長“解放雙手”后自然繼續(xù)續(xù)費活動！

不知道這樣的一系列整改措施，你得到你需要？不懂可以私下聯(lián)系我！

只有順應時勢，止損在發(fā)展才是硬道理！

加油，疫情結(jié)束都會好了！

這個問題需要綜合分析。

最近以來，隨著幫助民辦、普惠性幼兒園、民辦中小學呼聲的高漲，教育部下發(fā)關于支持幫助民辦、普惠性幼兒園及中小學等渡過難關，擺脫辦學困境的專項通知，要求各地政府重視并解決相關辦園、辦學困難，隨之也出現(xiàn)對校外培訓機構(gòu)應該救助與不該救助的不同呼聲及意見。

那么，校外培訓機構(gòu)該不該伸手救助呢？

目前來看，政府教育管理部門還沒有明確的表態(tài)。

我以為，隨著中小學在條件允許的情況下陸續(xù)開學，由于校外培訓機構(gòu)的特殊性，要想招生開學可能短期內(nèi)條件時機并不具備，還得再等時日。作為教育改革發(fā)展到一定階段，適應部分學生家長需求應運產(chǎn)生的校外培訓機構(gòu)，要讓各級政府教育管理部門出手相救，應該說希望不大。從法律法規(guī)及政府職能所界定的職權(quán)來看，也沒有這樣的義務及責任。盡管有人以校外培訓機構(gòu)提供了一定數(shù)量的就業(yè)崗位、機會為由，但校外培訓機構(gòu)的性質(zhì)、創(chuàng)辦、生存、功能也似乎無法享有相關的權(quán)利。

校外培訓機構(gòu)運存也是一個完全化的市場模態(tài)，那就必須遵守、適應市場機制的規(guī)約，優(yōu)勝劣汰，實力說話，只能靠自己。作為政府教育管理部門，只能在嚴格規(guī)范化的管理背景下，在法規(guī)限定的范圍之內(nèi)，優(yōu)化競爭環(huán)境，提供公平、確保其發(fā)揮應有功能的些許條件了。

歡迎就此問題討論。

到此，以上就是小編對于疫情下教育培訓不間斷的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情下教育培訓不間斷的2點解答對大家有用。