大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于誠功教育蒙氏培訓的問題，于是小編就整理了2個相關介紹誠功教育蒙氏培訓的解答，讓我們一起看看吧。

什么是素質教育？中國的素質教育有什么特點？

素質教育包括應試能力，素質教育強調實踐，引導學生活學活用。

素質教育需要“自然科學基礎理論”創(chuàng)新，進而提高學生的學習興趣。

顯然：教材落后，教法單調，學生厭學，教研作秀，遠離實踐，疲于應付，何談素質！

素質教育就是提高人的素養(yǎng)，能力的教育，中國的素質教育是和現(xiàn)行的應試教育相對立的一種教育形式而存在，由于目前我國的高考制度的影響，所以素質教育也只是停留在口頭上，沒有得到徹底的實施。

素質教育有如下幾個特征：1，素質教育是以提高國民素質為宗旨的，所以面向全體學生是它的第一大特征。2，素質教育是以提高人的素質為目的的，所以它又是促進學生全面發(fā)展的教育。3，素質教育不僅促進學生的全面發(fā)展，還促進學生的個性發(fā)展。4，素質教育還非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。

中國的素質教育被認為是與應試教育相對立的一種教育形式。實際上它在中國根本沒有存在的市場，因為中國高校的錄取是以高考分數(shù)為標準的，所以中國的教育從下至上都是一套完整的應試教育制度。素質教育與應試教育之間存在著很大的區(qū)別，1，素質教育的教學目標是提高國民的素質，而應試教育是為了應試而教，目的不一樣√。2，素質教育關注的對象是全體受教育者，而應試教育則把目光盯在幾個升學有望的優(yōu)秀學生身上，對象不一樣。3，素質教育關注學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，而應試教育關注的是孩子做題能力的培養(yǎng)。4，素質教育注重促進學生的個性發(fā)展，著眼于學生的終身可持續(xù)性發(fā)展，而應試教育不講這些，只要孩子能考高分就行。

素質教育才是真正培養(yǎng)人才的教育，我國的應試教育是對教育的扭曲和功利化，應該給以纖正。

先弄清什么是素質，素是組成特定個體的因素，質是這個因素的量，兩者都達到一定水平，體現(xiàn)出的素質就高，低于這個水平，就有缺陷，素質就不高。素質教育很大成份體現(xiàn)的是家庭教育，過去有句俗話：龍生龍鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。教養(yǎng)好的人往往素質都不會低，教養(yǎng)主要依靠家庭的熏陶，父母素質高，教育出的孩子素質就不會低，反之亦然。所以提高全民素質要重視家庭教育，內容主要是樹立正確的“三觀”，有愛心、懂規(guī)矩、不自私，這樣培養(yǎng)出的孩子就有大愛，每個家庭重視素質教育了，國民素質就會大大提升，所有人的幸福感也會隨之提高，由此可見素質教育的重要性。

素質教育是國民的基礎教育，以提高素質來育人，面向的是全體學生，以全面提高人的素質為根本的目的，圍繞素質這一核心，培養(yǎng)具有勤于思考、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神和民主作風，具有實際操作能力，具有科學知識和強健體魄的國民，從而提高整個民族的素質。

素質教育的定義是什么?有什么體系?怎么來實施?素質教育是基礎教育擺脫應試體制影響，使青少年全面發(fā)展的一個改革方向。概念定義怎么下，內涵怎么界定，運行機制怎么建立，需要廣大教育工作者在教育改革的實施當中去解決。不是把幾個人關在房子里設計好一套素質教育模式，然后叫大家貫徹執(zhí)行，而是要在教育實踐當中去總結，由實踐的經(jīng)驗上升為理論，而且經(jīng)過再實踐，使得這個理論不斷地豐富，不斷地完備，然后反過來指導實踐。素質教育需要全體教育工作者幾年、十幾年乃至幾十年的努力才能夠形成一種完備的的體系。但不是說我們要等幾十年之后，才去實施素質教育，而是從現(xiàn)在起就要為之奮斗。

總之，在基礎教育階段，全社會都應淡化選拔意識，增強普及意識，重視面向全體學生，因材施教，全面提高教育質量。提高全體國民的素質。

任孩子自由快樂的成長，真的對嗎？

感謝邀請！

我自己的觀點:任孩子自由快樂的成長是不對的。

首先看一下什么是自由?

自由就是由自己作主;不受限制和約束。世界上沒有完全的自由，大自然有自己的潛規(guī)則，人類也必須有自己的規(guī)范。

孩子是一張白紙，對很多東西都是未知，分不清孰輕孰重，孰好孰壞，需要家長的引倒。就像小樹苗有時會長歪，需要人扶正、修剪，才會長成參天大樹。大自然如此，孩子也一樣，因此，極端地任由孩子成長是毀了孩子。

每一個小孩都是一顆新生的希望，每個孩子都有自己獨立的個性。古人云：因材施教，因人而異。極端地強制孩子按照父母規(guī)劃好的路徑走，也不一定可取。有的孩子可能被成功逼上了我們所謂的成功之列，但是并不快樂；有的孩子可能會越發(fā)叛逆而事與愿違，與父母之間形成不可逾越的心靈溝壑。

當孩子最初接觸新鮮事物的時候都是欣喜地想要去探索，但是探索的的過程中可能會枯燥乏味，與想象中不一樣，尤其是遇到挫折就更想要放棄。這時候，父母就必須起到引導作用，鼓勵孩子學會堅持。

望子成龍，望你成鳳，是每一個家長的心愿，但是更需要其擁有幸福的人生觀和正確的價值觀。面對層出不窮的天之驕子抑郁自殺事件，尤其是北大學霸“弒母”案等震人心肺的事件出現(xiàn)，我們不得不承認成功重要，培育健康的人生觀更重要！

我認為這個是不對的。

孩子現(xiàn)在對什么都還不算真的懂事，任由他自由快樂的成長會使他形成懶惰的行為，適當?shù)谋坪⒆右幌拢銜l(fā)現(xiàn)孩子還是比較優(yōu)秀的。現(xiàn)在的孩子家長都習慣的思維，就是想著孩子自由快樂，只要你快樂就好，這樣明顯是不行的。如果你想要你的孩子成功，那你就不能放任孩子，而是要適當?shù)谋坪⒆右幌隆?/p>

學習任何的東西都要經(jīng)歷困難，乏味的階段，你這時候如果由著孩子的本能，那么你的孩子永遠也學不到什么真正有用的。

父母可以尊重孩子，但是不能放任孩子。

謝謝邀請！

快樂教育，培養(yǎng)孩子，擁有一個快樂充實的童年！《愛和自由》，給孩子愛，同時給孩子自由，擁有空間的愛才能持久，給孩子空間和信任，也給孩子一些自由。

1，孩子的快樂建立在約束之上，無約束的快樂不是真正的快樂，盡量不要打擾到他人。

比如公共場合，孩子大聲喧嘩，引起很大的噪聲，家長應教會孩子謙讓禮貌。

2，快樂教育，閱讀教育，讓孩子生活充實，有教養(yǎng)，懂得分享快樂。

3，讓孩子有獨立思考的空間，尊重孩子的想法，孩子也會感到快樂。

4，和父母一起完成一件事，親子互動孩子也會感到快樂。

5，讓孩子減少壓力，告別專制教育，不做權威父母，尊重孩子。

到此，以上就是小編對于誠功教育蒙氏培訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于誠功教育蒙氏培訓的2點解答對大家有用。