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如何給孩子選擇適合的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

首先不要急功近利，很多家長去了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才十幾二十天就洋洋得意的炫耀孩子畫的多好，多像，殊不知依葫蘆畫瓢是件很容易的事情，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)投家長所好，快速的教會(huì)孩子畫某種東西。曾經(jīng)有個(gè)美術(shù)老師說他外甥女去培訓(xùn)班，發(fā)現(xiàn)剛開始似乎外甥女進(jìn)步確實(shí)很大，一下子就能畫不少東西了，比如小鳥，可是讓她畫同一種小鳥的另一個(gè)角度，她立刻就無從下手了，這就是問題所在。造型能力的提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。所以好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)引導(dǎo)孩子，根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)來教，并且年幼的孩子其實(shí)不要像參加藝考一樣的方式來學(xué)習(xí)，因?yàn)榛A(chǔ)造型是需要孩子具備空間理解能力的，而這種能力至少要初中以后的孩子才會(huì)具備。所以年幼孩子更應(yīng)該是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

現(xiàn)在的社會(huì)上的藝術(shù)機(jī)構(gòu)啊，嗯非常的多。比如一個(gè)小小的縣城就能有幾十家甚至上百家。當(dāng)然這是由于多少年的藝術(shù)培訓(xùn)過剩造成的。大量的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以只能找這一條謀生的手段。然而值得重視的是，這些年來學(xué)生的藝術(shù)水準(zhǔn)確實(shí)是有了大幅度的提高。但是他們根本就不具有自我研發(fā)能力。也就是說，據(jù)我觀察，這些年來，90后很少能看見脫穎而出的藝術(shù)家。當(dāng)然這就是藝術(shù)培訓(xùn)造成的模式化。磨滅了學(xué)生天生的創(chuàng)作天賦。本人搞藝術(shù)培訓(xùn)多年，也確實(shí)是從中間看到過這種例子太多了。綜上所述呢？如果覺著家里有條件的話，還是在當(dāng)?shù)孛绤f(xié)找一些相對(duì)來說成功的藝術(shù)家來培訓(xùn)是更好?；蛘呤钦也坏侥?，嗯，接觸一下也是好的。如果要是單純的去考前班又想學(xué)藝術(shù)，不能說完全不可能成功吧？但至少是，鳳毛麟角。所以說呢，考大學(xué)和學(xué)藝術(shù)是兩個(gè)概念。一定要分清楚。假如分清楚了的話，那自然而然的也就知道該怎么做了。

有條件的話，去到本地少年宮，少年宮的自身綜合素質(zhì)很規(guī)范，而且老師們的水平很高，在教學(xué)上少年宮會(huì)有規(guī)范的要求，對(duì)小朋友的成長是很有幫助的，長期以往，小朋友能夠更加持續(xù)的學(xué)習(xí)。

如何給孩子選擇合適的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校以下幾點(diǎn)

1.選擇有教體局頒發(fā)的教學(xué)資質(zhì)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

2.選擇合適自己孩子性格的藝術(shù)教師，這樣孩子和老師可以更好的互動(dòng)，有助于孩子更有興趣的學(xué)習(xí)

3.在網(wǎng)上查一查這個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在網(wǎng)上有沒有負(fù)面新聞

4.報(bào)名之前一定要先了解藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的教師是不是全職，兼職教師一定慎重選擇，因?yàn)槿毥處煾€(wěn)定

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