大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)方案范本的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)方案范本的解答，讓我們一起看看吧。

求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)的績(jī)效提成制度？

1、將教師的薪酬福利設(shè)定，直接以學(xué)費(fèi)折扣、課時(shí)或貢獻(xiàn)值計(jì)酬；

2、教師及管理者的可變薪酬與不變薪酬比例設(shè)置不科學(xué)；

3、學(xué)校在給教職工的薪酬方面過于大度或過于小器。教師薪酬的成本過高，使得學(xué)校資金積累不足，沒有資金進(jìn)行市場(chǎng)推廣，沒有資金去購(gòu)買產(chǎn)品和培訓(xùn)，進(jìn)一步提升大家的教學(xué)水平，同時(shí)也沒有資金去發(fā)展新的校區(qū)，這對(duì)后續(xù)的發(fā)展非常不利；薪酬福利過低、無法留住核心教職工，人才流失慘重。4、不給教職工上社保，也未考慮是否根據(jù)學(xué)校能力分層“設(shè)保”，教職工缺少與學(xué)校長(zhǎng)期相守與努力工作的動(dòng)力，沒有職業(yè)安全感；（僅這一個(gè)原因，就足以造成老師去考公立學(xué)校、考公務(wù)員）

5、薪酬中的試用期標(biāo)準(zhǔn)不合法、沒有相應(yīng)穩(wěn)定的薪酬策略、薪級(jí)薪等的設(shè)定與晉升無標(biāo)準(zhǔn)或標(biāo)準(zhǔn)想當(dāng)然，不專業(yè)、不科學(xué)；

6、績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)與薪酬管理脫節(jié)，未能將二者有機(jī)結(jié)合；

7、福利管理工作未受到普遍的重視；

8、企圖模仿寬帶工資卻奈何操作不夠?qū)I(yè)，設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了帶多幅少的大問題，其結(jié)果還是無法實(shí)現(xiàn)激勵(lì)這個(gè)基本目的；

9、績(jī)效考核管理中使用“減法”而不是“加法”，讓教職工感覺是在扣自己工資；

10、把續(xù)讀率考核當(dāng)作唯一的績(jī)效考核指標(biāo)，績(jī)效考核管理過于單一，有績(jī)效考核，無績(jī)效管理；

11、重經(jīng)濟(jì)薪酬管理，輕全面薪酬管理。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)方案范本的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)方案范本的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。