大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招優(yōu)秀學(xué)生的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招優(yōu)秀學(xué)生的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師屬合作關(guān)系，我給他提供生源，提供上課場地，老師僅上課，如何分配收入？

你好，我來回答一下這個問題。

因?yàn)轭}主負(fù)責(zé)招生和提供場地，其實(shí)就是兼職老師，但可能會比一般兼職老師名氣大一些，所以考慮分層問題。

我在之前的機(jī)構(gòu)中，也嘗試做過與機(jī)構(gòu)自己名氣比較大的老師做分層來防止教師離職。

這種分配方案一般有三種：

1.教師保底收入加獎金

給教師一個每節(jié)課的滿意的保底收入，如果招生不夠人數(shù)則機(jī)構(gòu)做補(bǔ)貼，如果招生超過則機(jī)構(gòu)賺錢。但當(dāng)比超過非常高時，機(jī)構(gòu)給老師獎金。

2.按百分比分層

這個一般是當(dāng)學(xué)生少于多少時，學(xué)費(fèi)全部給老師，當(dāng)學(xué)生超過多少后，超過的部分按百分比進(jìn)行分層。

3.直接給一個固定課酬

跟你機(jī)構(gòu)的全職教師一樣，直接給一個固定課酬。只是涉及分層了，所以可能會比你機(jī)構(gòu)的其他老師課酬要高一些。計算好最低開班人數(shù)，也是可行的方案之一。

以上，給你提供三個思路，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行

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這是一個收入分配的問題，在給出分配方案之前，需要提醒一下，機(jī)構(gòu)跟老師的合作，一定要在合規(guī)的情況下，才值得探討。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作對象，不可以是在職中小學(xué)教師，否則大前提就失去了，就是違規(guī)行為了，方案再好，也是白搭。

如果這個前提條件具備了，純粹屬于分配的問題，也就比較好解決了，一般有以下5種方式：

1、根據(jù)課時計算。按照課時數(shù)計算報酬，老師每天上幾節(jié)課，每節(jié)課多少錢，小學(xué)生都會算，用乘法計算就可以了。結(jié)算形式可以是日結(jié)，上完課，結(jié)賬走人。周結(jié)，稍微有點(diǎn)穩(wěn)定性，月結(jié)，穩(wěn)定性比較好，最佳形式。

2、課時+績效形式。只按課時數(shù)計算，存在一個問題，就是上課效果不一定要保障，對于打造機(jī)構(gòu)品牌不利，因?yàn)槔蠋煵]有保住每課時的效果怎么樣。所以，可以按照課時數(shù)定基礎(chǔ)報酬，再根據(jù)上課效果，也就是績效，來評定獎金。

3、月薪制。老師按照機(jī)構(gòu)要求，完成上課時數(shù)，機(jī)構(gòu)按月給老師發(fā)放報酬，也就是按月取酬。

4、學(xué)期薪制。也就是按學(xué)期給予老師報酬，這種形式的合作最穩(wěn)定，可以保證教師流失率很小。具體可以以基礎(chǔ)薪酬+獎金形式進(jìn)行核定。

5、按照投入比進(jìn)行分成。機(jī)構(gòu)投入的是硬件和招生等，老師投入的是勞動，按照一定的參數(shù)進(jìn)行計算，換算成彼此之間的比例，然后按照投入比例分成。

以上提供的五種分配方法，需要根據(jù)教師的具體情況和要求，結(jié)合機(jī)構(gòu)本身情況，協(xié)商確定，因?yàn)闆]有更多的具體信息，無法設(shè)計一個具體的方案。

商定一個雙方都認(rèn)可的課時費(fèi)即可。但是要注意的是學(xué)校老師今負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，那么課后服務(wù)您這邊需要有專人和家長對接。現(xiàn)在教輔機(jī)構(gòu)扎堆，沒有完善科學(xué)合理的課后服務(wù)是注定要被市場淘汰的

您好，我不太明白您問題里面合作關(guān)系到底是一種什么形式的合作關(guān)系，以我個人從業(yè)經(jīng)驗(yàn)給您提點(diǎn)建議，僅供參考。（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師是最簡單的勞務(wù)關(guān)系，這是最常見的方式，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不限制老師給其他同類機(jī)構(gòu)講課，實(shí)際上老師有點(diǎn)類似自由職業(yè)者，那么你只用給老師課時費(fèi)就行了。你可以按小時計費(fèi)，按天計費(fèi)，或者你也可以按內(nèi)容給老師計算課時費(fèi)。按小時計費(fèi)這種比較簡單，但為了給老師更多自主靈活性，很多機(jī)構(gòu)是按內(nèi)容給老師錢，比如某一章節(jié)內(nèi)容多少錢。（2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師是勞動關(guān)系，也就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要給老師繳納五險一金，屬于勞動法中的全日制用工。這時候，老師要服從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作安排，這個時候就要采用固定工資加績效工資的形式。并且，這時候老師一般要有義務(wù)不能教其他機(jī)構(gòu)的課程。（3）有排他性的商業(yè)合作關(guān)系，就是你跟老師簽訂一份協(xié)議，老師未經(jīng)授權(quán)不能給其他機(jī)構(gòu)講課，當(dāng)然，這時候你要給人家獨(dú)家簽約費(fèi)用和相應(yīng)的合理對價。（4）也可以老師和機(jī)構(gòu)是合伙人，這樣凈收入按比例分成，這個時候?qū)嶋H上相當(dāng)于老師拿技能給你合伙。

（5）總之，各種收入分配方式有利有弊，但兩者一定要互惠互利。只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注意多元化師資，不能一棵樹吊死，這樣師資成本會越來越高。名師戰(zhàn)略，有利有弊。

教師辦的輔導(dǎo)班與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家對學(xué)生學(xué)更有利？

拋開法律的規(guī)定，如果以善良做底線，在學(xué)校的課堂上能夠做到一視同仁，不存在因?yàn)樽约杭矣休o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，所以上課不講的情況發(fā)生，還是教師辦的輔導(dǎo)班更有利于孩子的學(xué)習(xí)成績

理由如下

1 教師熟悉教學(xué)大綱，直接掌握知識重點(diǎn)，輔導(dǎo)起來更系統(tǒng)

2 教師熟悉孩子，了解孩子的性格，掌握孩子的知識漏洞，就有這么一撥孩子，他是需要你的眼睛去盯著他的學(xué)習(xí)，自己的教師輔導(dǎo)起來更有切入點(diǎn)

3 因?yàn)榻處煴旧砭褪枪毴藛T，在輔導(dǎo)的過程中，孩子的安全更容易保障

外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則不同

1 我們并不知道老師真正的底牌，很多的人都是李代桃僵

2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是自由人，我們把孩子直接送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子的安全缺乏保障

3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師并不掌握第一手學(xué)習(xí)材料大多他們是網(wǎng)上扒的習(xí)題，輔導(dǎo)手段并不一定成熟，很可能是她跟孩子共同成長，我們孩子去這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就浪費(fèi)了很多的時間

個人認(rèn)為，綜合比較起來，如果說必須去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的話，還是自己老師辦的輔導(dǎo)班更有利一點(diǎn)兒

感謝邀請

下面是詳聊：

學(xué)生參加補(bǔ)課的直接原因是升學(xué)，間接原因是目前學(xué)校內(nèi)容無法滿足自己的學(xué)習(xí)需求（可能升學(xué)需要更難的內(nèi)容，比如自主招生考試等；也可能自己跟不上學(xué)校進(jìn)度無法完成最終升學(xué)目標(biāo)）

當(dāng)然，還有很多害怕自己失去優(yōu)勢（后面的學(xué)生趕上來）的學(xué)生不得不參加補(bǔ)課。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千千萬，很多機(jī)構(gòu)給自己的定位都是做公立學(xué)校的補(bǔ)充（也有不是的），其存在原因就是為了解決上面所說的補(bǔ)課需求。什么是補(bǔ)充呢？簡單點(diǎn)說，就是學(xué)校不教的或者學(xué)校不做的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來教、來做。

學(xué)生的需求是升學(xué)、應(yīng)試，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)容基本都是為了升學(xué)為了應(yīng)試去的（甚至可以不管基礎(chǔ)，只要考試能得分就行，至于是否合理，就見仁見智了。）

但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有個非常大的問題，就是好壞差異非常大，在標(biāo)準(zhǔn)化程度較弱的機(jī)構(gòu)，甚至一個機(jī)構(gòu)的老師差異化也特別大。

學(xué)生找學(xué)校老師補(bǔ)課，一般兩種情況居多：

1.自己的老師教

在給自己學(xué)生補(bǔ)課時，能更清楚學(xué)生的問題所在，同時學(xué)生對學(xué)校老師的態(tài)度和機(jī)構(gòu)老師的態(tài)度也會不同，對作業(yè)的重視程度會更高。

拋開法律的層面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要比教師辦的輔導(dǎo)班對學(xué)生更有利？

一、教師有自己的本職工作，不可能象培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有大把的時間和金錢投入。

1、大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般主要在周末和假期上課，平時他們會用大量的時間（一周）來準(zhǔn)備周末的一兩節(jié)課，肯定比學(xué)校老師一周備六七節(jié)課效果好。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)像新東方、學(xué)大教育、安博教育、龍文教育、卓越教育等規(guī)模都非常大，在全國各地都有分校，有的還是上市公司。他們在教育方面投資非常大，條件非常好，讓人感覺非常舒適，遠(yuǎn)不是教師辦的輔導(dǎo)班：租一間房、一個電扇、幾張座椅所能比的。

二、一些規(guī)模大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有自己專門的團(tuán)隊(duì)去編寫教輔資料。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了提高學(xué)生的成績有專人編寫自己的培訓(xùn)教材，這些教輔資料更實(shí)用。更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式靈活多樣。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式靈活多樣既有小班教學(xué)，一對一教學(xué)，還有網(wǎng)上教學(xué)，線上線下相結(jié)合時間靈活，方式靈活。

四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以質(zhì)量生存，很注重提高老師的積極性。

學(xué)生是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生命線，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把學(xué)生視做上帝，而提高成績主要靠老師，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會經(jīng)常進(jìn)行電話家訪，了解老師的教學(xué)情況，并對教學(xué)質(zhì)量高的教師進(jìn)行重獎。我校就有一教師辭職去了新東方，薪水比原來翻了幾番。

歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆認(rèn)為，這就好比“田忌賽馬”，看你如何出牌！但總體而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要占據(jù)優(yōu)勢！

如果你拿學(xué)校的一般老師和新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師相比，學(xué)校老師肯定是比不過機(jī)構(gòu)的！（機(jī)構(gòu) +1分）

如果你拿學(xué)校的優(yōu)秀老師和普通小機(jī)構(gòu)老師相比，肯定是優(yōu)秀老師更有經(jīng)驗(yàn)！（老師 +1分）

如果你拿學(xué)校的一般老師和普通小機(jī)構(gòu)老師相比，不相伯仲！（老師、機(jī)構(gòu)各 +1分）

如果你拿學(xué)校的優(yōu)秀老師和新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師相比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師略占優(yōu)勢！（機(jī)構(gòu) +1分）

綜上所述，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師3 : 2 學(xué)校老師獲勝！

倘若論教學(xué)基本功，肯定學(xué)校老師勝出！

但是要比補(bǔ)課專業(yè)性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師肯定要勝過學(xué)校老師！

不論是授課內(nèi)容、教學(xué)方式，還是上課形式、教學(xué)態(tài)度，機(jī)構(gòu)與學(xué)校都有很大的不同！（隔行如隔山！）

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招優(yōu)秀學(xué)生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招優(yōu)秀學(xué)生的2點(diǎn)解答對大家有用。