大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還能去哪培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還能去哪培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

國家為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)禁止開辦補(bǔ)習(xí)班為啥還有那么多補(bǔ)習(xí)班在開？

不知題主有沒有想過：究竟是誰那么迫切需要補(bǔ)課呢？是學(xué)生嗎？是老師嗎？都不是。那是誰呢？

迫切要求補(bǔ)課的是家長，是不惜花重金也想把孩子舉起來的人。

面對人才競爭如此激烈的社會，大多家長都不甘于自己的孩子落后于他人。于是，為了孩子獲得好成績，他們就想方設(shè)法啦！那么請老師補(bǔ)課自然就成了最有效的途徑了。

有需求就有市場，這是自然規(guī)律。再說，家長們?yōu)榱苏埖胶美蠋煘楹⒆友a(bǔ)課，是非常舍得花錢的。

俗話說得好：重金之下必有勇夫。所以，有少數(shù)老師為了改善生活，就抱著僥幸心理，覺得只要方法得當(dāng)就不會被發(fā)現(xiàn)，就不會影響職業(yè)生涯。這就是教育主管部門明令禁止有償補(bǔ)課，但是補(bǔ)習(xí)班還是照常開啟的原因。

奉勸家長一句：理性看待補(bǔ)課。補(bǔ)課在一定的程度上，滋長孩子依賴課后補(bǔ)課的心里，造成課堂上學(xué)不學(xué)都無所謂的態(tài)度，反正課后都是要補(bǔ)課的嘛！

奉勸老師一句：休要明知故犯，若珍惜這份職業(yè)，就不要鋌而走險！常在江邊走，哪有不濕鞋的道理。

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合理的補(bǔ)課是對于教育資源不均衡的一種有效的彌補(bǔ)。

存在即合理，補(bǔ)課現(xiàn)在已經(jīng)成為了全國性的教育的一種現(xiàn)象，補(bǔ)課的存在是很多原因形成的，我認(rèn)為最主要的是兩個方面：

第一，高考作為國家最公平的人才選拔制度，是普通老百姓和普通家庭改變命運(yùn)的捷徑，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些經(jīng)濟(jì)相對欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，家長們更是把高考作為孩子改變命運(yùn)的最重要的手段和方法。

由于現(xiàn)在每年高考錄取分?jǐn)?shù)線越來越高，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育水平的提升相對滯后，那么家長為了讓孩子能夠考上一個理想的大學(xué)，只能把希望寄托于補(bǔ)課班。

第二，就是教育資源的不均衡，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越多的優(yōu)質(zhì)的教育資源被集中到了重點(diǎn)高中，大的城市，尤其是優(yōu)秀的教師更是扎堆前往大的城市和重點(diǎn)高中。作為經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展相對滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生們能夠享受到優(yōu)質(zhì)資源的唯一辦法就是補(bǔ)課，因?yàn)榻逃龣C(jī)構(gòu)可以把優(yōu)秀教師請過來給學(xué)生們上課，讓學(xué)生們也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，所有家長應(yīng)該都會舉雙手贊成，都希望孩子有一個快樂的童年，能無憂無慮地成長，不要有那么多的作業(yè)，這些東西聽起來很美好，但根本經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的摧殘。正所謂理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。

首先，放學(xué)時間提前了，很多學(xué)校4點(diǎn)甚至3點(diǎn)半就放了，那些雙職工家庭怎么辦，誰來接孩子呢，難道還要每天請假嗎？那找個保姆嗎，難道不要錢嗎，現(xiàn)在隨便找個阿姨都是大幾千的好吧，家長辛辛苦苦上班哪里能承擔(dān)呢。還有神獸這么早早地回家干嘛呢，難道就真的隨便看動畫片，玩游戲了嗎？沒有家長愿意看到孩子這樣吧。

那怎么辦呢？補(bǔ)習(xí)班這個時候就站出來扮演英雄角色了：負(fù)責(zé)接孩子放學(xué)，負(fù)責(zé)檢查孩子回家作業(yè)，負(fù)責(zé)孩子晚飯......就差當(dāng)自己孩子養(yǎng)了。 這簡直太完美了，一下子解決了所有后顧之憂，家長安心上班，孩子安心在補(bǔ)習(xí)班呆著。

家長們就像抓到了救星一樣，奔走相告，補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般茁壯成長。我就看到一棟住宅樓里從一樓到十樓，打滿LED 閃爍的補(bǔ)習(xí)班廣告，紅藍(lán)綠交相輝映，好不壯觀，這棟樓就是另一個翻版的校園。

再次，高考的指揮棒沒有撤，所有孩子到了最后都不可避免地進(jìn)行一番艱苦卓絕的拼搏。你敢讓孩子快樂嗎，現(xiàn)在想沒有負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)，那未來就會在很長時間內(nèi)負(fù)重前行，只能找補(bǔ)習(xí)班去把大腦提前武裝起來啊。

所以，補(bǔ)習(xí)班在很長一段時間內(nèi)都會存在。存在即合理，保持平常心。同時不要給孩子太多壓力，平時多關(guān)心孩子，多和他們交流，了解他們的想法，這樣就能平穩(wěn)度過小學(xué)初中高中。

開學(xué)后，有些學(xué)校不建議孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，那培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎么辦呢？

雖然在疫情期間，教培機(jī)構(gòu)積極配合政府部門的工作，開展“停課不停學(xué)”活動，停下線下授課活動，大多數(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了將損失減到最小，紛紛提供陪伴式線上服務(wù)，保障線上高效服務(wù),線上上公益課，按照孩子們原先的排課表進(jìn)行授課，也可以嘗試三次課線上課抵一次課消的做法，盡量將損失降低，疫情過后，嫁接線下課，以此進(jìn)行課消。

去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真的很危險，因?yàn)橐咔檫h(yuǎn)沒有結(jié)束，特別是無證感染者，一部分無證感染者是感染前期，一部分無證感染者不發(fā)病，他們都具有傳染性。孩子不去補(bǔ)習(xí)學(xué)校補(bǔ)課，可以找老師在線上補(bǔ)課。現(xiàn)在有很多軟件可以在線上面對面講，面對面溝通，實(shí)現(xiàn)一對一講課，效果非常好。

我覺得孩子不是不能去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該針對孩子的興趣，或者某一科成績不太好再去給孩子報名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。現(xiàn)在之所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盛行主要還是學(xué)生有時候?qū)W到的內(nèi)容和考試的實(shí)際情況脫軌，當(dāng)然這個是很多原因造成的。還有大學(xué)生畢業(yè)面臨失業(yè)，這個不是小問題，大學(xué)生很多真正能在本專業(yè)工作的又有多少，即便工作了，做的好的有多少。還是說學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)際有一些脫軌的，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門真正的想為學(xué)生好好服務(wù)的也沒有多少。所以說應(yīng)該學(xué)校教育，課外培訓(xùn)兩手抓。報名質(zhì)量的同時也應(yīng)該去優(yōu)化環(huán)境。家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，第一看機(jī)構(gòu)的證件齊全不，第二看這個機(jī)構(gòu)的課程咋樣，實(shí)實(shí)在在的去體驗(yàn)一下課程，

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還能去哪培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在還能去哪培訓(xùn)的2點(diǎn)解答對大家有用。