大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情之下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)心態(tài)培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹疫情之下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)心態(tài)培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。

疫情面前，班主任老師如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除心理恐懼？

做為一名老師，面對疫情，你是孩子們主心骨，千萬不能慌張。靜下心來好好學(xué)習(xí)防疫知識，熟悉操作程序。

在課堂上耐心的教孩子們測量體溫、帶口罩、勤消毒、勤洗手、勤通風(fēng)。面帶微笑，消除孩子們的恐懼心里，正確認(rèn)識新冠肺炎病毒，開通微信群，和孩子們保持聯(lián)系。讓他們覺得，老師就是親人，時(shí)時(shí)刻刻都在他們身邊，告訴你們不要近距離接觸！做一個(gè)防疫的勇士！

面對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學(xué)生有恐懼心理是正常心理，這是人面對危險(xiǎn)時(shí)自身一種本能的應(yīng)激反應(yīng)，也是人面對危險(xiǎn)的一種防御機(jī)制。

疫情面前，班主任如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，下面我從四個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一：班主任在給學(xué)生做心理輔導(dǎo)時(shí)，首先要對這種恐懼心理正常化，讓學(xué)生認(rèn)識到人在自身面臨危險(xiǎn)時(shí)產(chǎn)生的這種恐懼心理是正長的反應(yīng)，也是人體各機(jī)能正常運(yùn)作的表現(xiàn)，是人類在進(jìn)化過程中形成的防御機(jī)制，這種恐懼心理恰恰是學(xué)生身心正常的表現(xiàn)。

二：其次，班主任在給學(xué)生做心理輔導(dǎo)時(shí)要給學(xué)生普及新冠病毒的相關(guān)專業(yè)知識，最好邀請專業(yè)權(quán)威人士如呼吸科醫(yī)生對學(xué)生進(jìn)行新冠病毒專業(yè)知識的培訓(xùn)，讓學(xué)生充分了解新冠病毒，學(xué)生對新冠病毒越了解就越有安全感，（新冠病毒致死率并不高，只有1.4%）人的不安全感來自不確定的感覺。

三：老師邀請相關(guān)專家或醫(yī)生對學(xué)生進(jìn)行如何防控新冠病毒的培訓(xùn)，只要正確做好防控，多通風(fēng)勤洗手，出門戴口罩，新冠病毒并沒有那么可怕。

四：轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，幫助每個(gè)學(xué)生制定新學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)！讓學(xué)生減少對新冠病毒相關(guān)新聞的關(guān)注。

五：對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，疫情當(dāng)前，廣大的醫(yī)務(wù)人員及國家各級政府、人民全力拼搏，共抗疫情，才給了我們安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

六：正面引導(dǎo)，激發(fā)積極向上的能量！比如可以引導(dǎo)學(xué)生每天做三件好事，并組織小組進(jìn)行分享。

隨著國家對疫情的不斷控制，加上綜上所述的心理輔導(dǎo)，相信這種恐懼心理會逐漸得到緩解。

眾志成城，全民抗疫，勝利一定屬于我們每一個(gè)堅(jiān)守抗疫陣地的中華兒女！加油！

恐懼通常來源于“未知”。

最好的消除恐懼的辦法，是把”未知“變成”已知“。

以疫情為例，無論什么年齡段、什么身份地位、什么國籍的人，在不實(shí)輿論的誤導(dǎo)下都會恐懼、恐慌，所以各國政府和科研人員除了抗擊疫情外，做的最多的就是“糾正不實(shí)言論”和“辟謠”。

當(dāng)學(xué)生們可以從班主任這個(gè)權(quán)威的官方渠道有效了解到“新冠”的真相和可以保護(hù)自己與家人的方法時(shí)，當(dāng)班主任知無不言言無不盡地向他們解答新冠的最新發(fā)展和研究成果時(shí)，我想他們的恐懼就會慢慢消失，取而代之的是理智和智慧~

不知道樓主的提問是針對什么年齡段的學(xué)生，以初中生為例，談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)知。

首先:把握好初中生這個(gè)年齡段的基本心理狀態(tài)-對事物是非曲直有基本認(rèn)知，接受外界信心較強(qiáng)

其次:具體到本次疫情對學(xué)生心理狀態(tài)的影響，作為班主任老師要有疫情肯定會對學(xué)生心理狀態(tài)有影響的認(rèn)知，現(xiàn)在學(xué)校一般都建有微信群，針對本地區(qū)疫情(政府層面)通報(bào)的數(shù)據(jù)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，做個(gè)問卷星調(diào)查，探訪每個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)，每個(gè)人性格和家庭環(huán)境不一樣，受到的影響也不一樣，把收到影響較大學(xué)生挑選出來，重點(diǎn)關(guān)注

再次:結(jié)合家長告知這一情況，畢竟疫情期間，家庭教育還是占主導(dǎo)，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生多關(guān)注正面新聞報(bào)道，按照專家提醒在家做好防護(hù)，讓學(xué)生感受到有人關(guān)注，背后有依靠，一定會沒事的，減弱恐懼心理

最后，疫情期間，大部分地區(qū)都安排了網(wǎng)課，結(jié)合家長，科學(xué)合理規(guī)劃好每天學(xué)習(xí)，充實(shí)每一天，教師在每日檢查作業(yè)中也多予以激勵鼓勵，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移對疫情的注意力。

總之，疫情期間，學(xué)生的心理輔導(dǎo)是需要老師，家長協(xié)力去做，做好勤溝通，多觀察，把愛傳遞給學(xué)生。

到此，以上就是小編對于疫情之下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)心態(tài)培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情之下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)心態(tài)培訓(xùn)的1點(diǎn)解答對大家有用。