大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要關(guān)門了嘛的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要關(guān)門了嘛的解答，讓我們一起看看吧。

各類培訓(xùn)班由于疫情關(guān)門，這是好事還是壞事？

一分為二的看，一方面打擊不輸在起跑線，一方面打幾個(gè)一部分人的正常需求；本意是好的，但 5根手指不一般齊，底下執(zhí)行或者機(jī)構(gòu)競(jìng)爭，要么一刀切，要么都想當(dāng)?shù)谝唬邩O端！

我認(rèn)為有好有壞，壞的成分更大。

好的是：

其實(shí)很多關(guān)門的機(jī)構(gòu)，原本就有各種問題，疫情只是最后一根稻草。這些機(jī)構(gòu)的倒閉，其實(shí)對(duì)整頓行業(yè)是起到一定積極作用的。只是也有受到牽連的機(jī)構(gòu)，確實(shí)挺可惜的。所以說是具有兩面性的。

壞的是：

關(guān)門跑路的機(jī)構(gòu)讓家長受到了損失，讓這個(gè)行業(yè)再一次站在了風(fēng)口浪尖。同時(shí)也有大量的從業(yè)人員下崗，增加了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

家長損失了錢，學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)課的話要重新適應(yīng)新的老師，從業(yè)人員丟掉了工作，目前本就就業(yè)壓力巨大，今年的畢業(yè)生本身就多，又多增加了一批失業(yè)人員（當(dāng)然，很多行業(yè)都有倒閉的情況）。不論哪方面，帶來的都不是好的結(jié)果。

以上，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)

凡事都有兩面性，是好事還是壞事，要看從哪個(gè)角度來評(píng)判。

1.于行業(yè)是好事，只是一次自然的“優(yōu)勝劣汰”，驗(yàn)證了弱肉強(qiáng)食的叢林法則。有實(shí)力的機(jī)構(gòu)，扎實(shí)做好教學(xué)和服務(wù)的機(jī)構(gòu)，口碑好的機(jī)構(gòu)，基本都能撐過疫情；一些沒有教學(xué)本心的或者小打小鬧 教學(xué)體系不完善的或者師資力量不過硬的機(jī)構(gòu)，比較難撐得到疫情結(jié)束，學(xué)生哥就看到很多機(jī)構(gòu)倒閉、退租、轉(zhuǎn)行了。有實(shí)力的老師通過轉(zhuǎn)線上課同樣保留了大量學(xué)員；有教育情懷的老師依然堅(jiān)持做好教學(xué)，安度疫情；一些教學(xué)不精的老師，騎驢找馬的老師，耐心不足的老師，就會(huì)被優(yōu)化和淘汰。

2.于從業(yè)人員來說，是壞事。沒有線下課程，即便轉(zhuǎn)線上課程，學(xué)員上課量減少，老師的收入銳減，車貸房貸、支付租金、養(yǎng)小孩等各項(xiàng)開支從沒減少，家庭經(jīng)濟(jì)壓力加大。真不是什么好事。

3.于家長和孩子而言，喜憂參半。基礎(chǔ)好的、自覺學(xué)習(xí)的孩子，減少了課外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕，孩子的學(xué)習(xí)略微輕松一些；基礎(chǔ)不好而又不自覺的孩子，失去了課文培訓(xùn)的助力，成績會(huì)被落下得更遠(yuǎn)，即便開學(xué)了，課外培訓(xùn)恢復(fù)了，錯(cuò)失的幾個(gè)月的時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)，要花更多時(shí)間和金錢，卻不一定能追回來。

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學(xué)生哥從事教培行業(yè)多年，如果認(rèn)可學(xué)生哥的觀點(diǎn)，歡迎加關(guān)注，共享看法。

大浪淘沙，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近幾年如雨后春筍一般發(fā)展，各類機(jī)構(gòu)層出不窮。

但到底有多少人是真心的在服務(wù)于教育呢？又有哪些是真正被需要的呢？

疫情之后，留下來的教培機(jī)構(gòu)都是有著一定實(shí)力和受眾的。

立智英語經(jīng)歷15年的風(fēng)雨，一直在不斷地提升自己的教學(xué)水平與質(zhì)量。

不忘初心，方得始終。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要關(guān)門了嘛的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要關(guān)門了嘛的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。