大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于北京朗誦培訓機構的問題，于是小編就整理了1個相關介紹北京朗誦培訓機構的解答，讓我們一起看看吧。

北京男孩書店大聲朗讀打擾其他人被制止，破口大罵，這孩子家庭會是什么樣子？

【事件回放】：?

在北京五棵松某個書店，一男孩在書店里學習外教課，大聲朗讀英語，音量太大，吵到了店內(nèi)其他安靜看書的客人，當時一名書店店員便走上前去善意地提醒這名男孩，讓他小聲一點不要吵到別人看書，可這個男孩不但沒有聽勸，反而高聲打罵店員：“你哪只眼睛看到他們在看書？他們有什么書可看的？你信不信我抽你？”過來一名戴口罩的女士疑似孩子家長，沒有任何道歉舉動，只是在強調(diào)“他還是個孩子”“你別搭理他，你忙你的”。事后，書店表示，會表揚和獎勵服務員。

分析這名男孩子的言行，月亮姐姐仿佛看到了家庭教育的一個縮影

1、男孩子的言行，無形地在模仿父母的教育方式，如果他的父母是一個講道理的人，不是以罵代管的家長，這個男孩子是不會下意識地流露出如此話語。我都可以想像，男孩子的家長是不是也這樣教育他？“信不信我抽你”。

2、戴口罩的女士很顯然對于男孩子的行徑，習以為常，現(xiàn)在是小孩子，可以“抽你”那以，等他長大了，該變成“什么你”了，友友們自己想像，長大的他又會怎么吼別人。

3、男孩子是完全自私的地表現(xiàn)，書店只是他一個人的天下，他才是真正地看書，別人都不是在看書，最起碼的思想道德素質(zhì)和遵守規(guī)則意識都沒有，老師是怎么教的？家長又是怎么教的？

4、家長總在外人面前袒護孩子的過錯，就會讓孩子有恃無恐，如果男孩子面對的是一個比他高很多，身形又魁梧的男店員，父母不在身邊，他還敢這么囂張嗎？家長當保護傘，只會害了孩子。

那個孩子落地都是白紙一張，就看家長怎么圖什么顏色了。十多歲了竟不懂是非在公共場所尤其是書店高聲喧嘩還這么暴力，家長怎么還能熟視無睹不警醒？孩子是家長的一面鏡子，由此看來這家人也沒有公德意識。孩子過火了，起碼家長拉他在一邊批評他幾句，再向營業(yè)員道歉，這是成年人起碼該明白的道理。你的孩子是寶，別人的的女兒（營業(yè)員）就是草嗎？用我們老北京的話說：這一家子整個一吣頭牌子、人事不懂、少調(diào)失教。

感謝邀請！

昨天就關注到了這個問題，今天更是在各種媒體上鋪天蓋地的報道，不能不說這個熊孩子“火了”！

說到教育，就不能單說家庭教育，即使他的家庭教育是不成功的！因為一個人的成長要從家庭、學校和社會三方面的教育說起。

為什么說他的家庭教育不成功呢？俗話說“三歲看小，七歲看老”。七八歲的時候一個人的人生觀價值觀基本上已經(jīng)形成。這就是我們平常所說的樹立遠大理想的時期。如果在這個階段之前對孩子教育不深入不系統(tǒng)，孩子就會誤入歧途。這個孩子看個頭兒已經(jīng)不小了，能在這種大庭廣眾之下出此不遜之言實在是家庭教育缺失所致。更讓我們錯愕的是在這種情況下他的媽媽不但不對其進行批評和教育，而是若無其事的一句孩子還小之類的開脫之詞。這不能不說是這個家庭的悲哀！你不教育走向社會后社會自然會替你教育孩子。曾經(jīng)親眼目睹兩個孩子因罵人被一頓暴揍之后的狼狽，想必這個孩子離此也不遠了！

學校教育也有責任。現(xiàn)在一些學校對學生只看成績，對孩子的成長也不聞不問，甚至還有的學校領導將孩子的家長人為的劃分成三六九等。另一方面因為各種強勢家庭的暴力表現(xiàn)，讓很多老師在教育學生的時候畏首畏尾，“不敢高聲語，恐驚家中人！”生怕稍有不慎引來學生家長來學校大吵大鬧，這樣的話老師怎能放開手腳把孩子教育成功？！

社會對教育孩子引導孩子也有不可推卸的責任！很多媒體對一些腐朽的不健康的價值觀起到了推波助瀾的作用。曾幾何時那些充滿正能量的事跡難以見諸媒體，取而代之的是一些負能量信息。久而久之，孩子的心靈怎能不潛移默化、耳濡目染的往不健康的方向變異？！

這個孩子已經(jīng)出名，他會為他惡劣的態(tài)度付出人生的代價，需要沉思的不只是他的爸爸媽媽，學校和他的社會環(huán)境都需要檢討！

以上純屬個人一孔之見，不當之處還請好友們見諒。

"他還是個孩子"，這不是對孩子的正確教育方式，這是家長在慣著孩子，默認孩子的所作所為，家長溺愛孩子到這種程度，我也是醉了。小男孩和家長，你們要知道這是公眾場所，不是娛樂場所，更不是你發(fā)泄情緒的地方，提醒你不要影響其他人，這是工作人員的職責。

這樣飛揚跋扈、不可一世的"孩子"，早晚得有好果子吃，美女工作人員不能管你，家長寵著你，有朝一日，社會和法律不會放過你。

是啊，他還是個孩子，一句多么耳熟能詳?shù)脑挘恢罆Χ嗌偃说男模课覀冃r候的玩伴，也是我的鄰居，父母是老實巴交的農(nóng)民，他是家里的獨兒，父母對他百依百順，在讀小學五年級時，因為沒做作業(yè)，被老師在班上點名批評，他不接受老師的批評意見，破口大罵老師，老師用竹條打了一下他手板，他用手中的筆將老師手臂扎傷，老師通知家長到校，母親到校的第一句話也是"他還是個孩子"，老師只有忍氣吞聲，由于他學業(yè)成績差，小學剛畢業(yè)就混入社會。

在他十八歲那年，他因參與故意殺人致兩人死亡案件，當場被公安機關抓獲，他是主犯，他父母終日以淚洗面，嘴里不自主的念道"他還是個孩子"。他兒子在看守所羈押期間，他給看守人員也說道"他還是個孩子"。后來檢察機關對他兒子提起公訴，以故意殺人罪判處死刑。他父母癱軟在地，嘴里念念不忘的說道"他還是個孩子"。

就是因為"他還是個孩子"這句話，放縱了對孩子的管教，讓孩子為所欲為，最后導致悲劇的發(fā)生。 回到書店中發(fā)生的這一情況，男孩子要抽工作人員的底氣來自哪里？自己在公眾場合，沒有公德心，影響別人看書，反過來還要抽工作人員，天底下哪里有這本書賣？在這一事件中，平時父母對孩子的嬌慣，助長了孩子的不良習慣。

今天可以抽工作人員，明天可以抽學校老師，后天就能夠抽自己家長。到時候家長還會說"他還是一個孩子"嗎？

家庭教育是孩子教育中最重要的一環(huán)，父母的一言一行直接影響到孩子的健康成長，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。溺愛孩子的家長，將會付出沉重的代價。

到此，以上就是小編對于北京朗誦培訓機構的問題就介紹到這了，希望介紹關于北京朗誦培訓機構的1點解答對大家有用。