大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于上上簽培訓(xùn)機構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹上上簽培訓(xùn)機構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

溫州一些學(xué)校打著參加夏令營的旗號，到外地找地方組織學(xué)生有償補課，你怎么看？

從教育的角度看也沒有什么不可以的！

一說到補課，似乎就給孩子們增加了非常大的負(fù)擔(dān)，也給家長增加了很多的經(jīng)濟壓力，不能不承認(rèn)現(xiàn)實中是會發(fā)生這樣的情況，不過之所以談補課讓大家色變，其中有一種典型的心理平衡機制在起著作用，之所以會發(fā)展到現(xiàn)在，也是大眾的一種心理作用一點點促使而成的。

1，漫長的暑期，讓孩子們往哪里去？

很多家長是工薪一族，一般的工作是沒有寒暑假期的。孩子方暑假，家長還在上班，如果家里有老人還好，可以幫忙在家稍微照看，如果沒有老人呢？總不能天天把孩子帶班上吧？

如果沒有一個合適的安排和規(guī)律的生活，有的孩子一個暑期可能就"放羊"了。

2，現(xiàn)在電子產(chǎn)品的快速普及，孩子的自律性是一個挑戰(zhàn)。

電視、手機、電腦、I派等，對孩子是極大的引誘。暑期沒有學(xué)校的管理，自己在家本就放松了，小孩子一般也沒有很好的自律性，家長上班或者不上班也很難把對孩子的他律做到位，所以放假，尤其是漫長的暑期，對很多家長是一個很頭疼的問題，對孩子也是一個有很多無聊時間如何打發(fā)的問題，人不能沒有事情做，沒正事就有邪。暑期意外事情很多也是情理之中。

3，夏令營辦好了是一個很好的活動。

暑期把孩子如果送到夏令營去，一般來說是一個不錯的選擇。當(dāng)然前提是：活動真正的有意義；孩子愿意去；家長有錢可以掏出來。

夏令營，家長可以不參加，孩子也保證安全，同時還可以拓展孩子的視野，鍛煉孩子的人際交往和他人相處能力，也就是鍛煉其自理獨立能力。

針對這種現(xiàn)象，我想發(fā)表個人觀點。

首先，我覺得這是一種還是利益趨勢下的行為。不知從何時起，暑假期間各種輔導(dǎo)班，補習(xí)班鋪天蓋地的進入我們的視線，我記得在我上學(xué)的時候，根本沒有這種組織，暑假幾乎都在玩耍休息。剛開始的時候，大多是一些優(yōu)秀的大學(xué)學(xué)生研究生組織的，也算是一種社會實踐的形式。但隨著時間的推移，好多人發(fā)現(xiàn)了其中隱藏的財富利潤，紛紛加入到其中，這其中就包含直接由學(xué)校老師組織開展的。

其次，我感覺假期上輔導(dǎo)班的行為弊大于利。本該是休息，放松的假期，去絲毫沒有放松，還是會有很多作業(yè)，讓孩子感受不到身心的放松。這種方式下，我感覺孩子的勞逸結(jié)合沒有做到，正式上課后，沒有高的學(xué)習(xí)效率。同時，孩子的花樣年華，也是需要各種元素一起來構(gòu)成的，其中不應(yīng)該缺少放肆的玩耍，而不要長大后回憶一起，全是做不完的作業(yè)和每天上課的場景。

當(dāng)然，也有利的地方，假期參加補習(xí)班，統(tǒng)一管理后，對孩子的安全有一定好處，降低發(fā)生危險行為的可能。

by-大董記錄生活

在高壓態(tài)勢下，學(xué)校組織的補課基本銷聲匿跡，但是仍有學(xué)校巧設(shè)名目，打擦邊球。

教育部門三令五申，嚴(yán)禁學(xué)校組織假期補課，并在假期不間斷派出督察組明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。現(xiàn)在不管是小學(xué)還是初中，不管是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，由學(xué)校組織的校內(nèi)假期補課現(xiàn)象基本銷聲匿跡。

但是，所謂上有政策，下有對策，面對巨大的經(jīng)濟利益，面對家長們旺盛的補習(xí)需求，面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的需要，有的學(xué)校還是鋌而走險，巧設(shè)名目，打起了政策的擦邊球。各種補習(xí)班改頭換面，披著合法的外衣悄然進行著。

夏令營變成補習(xí)班，研學(xué)旅行變成外地補課。

溫州有部分學(xué)校，打著夏令營的旗號，打著開拓學(xué)生視野，進行研學(xué)旅行的幌子，異地開展補習(xí)活動，引起人們的關(guān)注。假期里，學(xué)校組織“研學(xué)旅行”，“夏令營”都是允許和鼓勵的，為的是讓學(xué)生增長知識，開拓視野，把書本知識和社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

但是借“夏令營”補課也不是什么秘密了，以前也有學(xué)校這么干過，所謂“夏令營”不過是把學(xué)生拉到外地補課而已;所謂的“游學(xué)”，是只有“學(xué)”，沒有“游”。掛羊頭賣狗肉，學(xué)生們滿心期待的愉快旅行變成漫漫補習(xí)之路。

為何學(xué)校補課屢禁不止？

辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提高升學(xué)率，為了更好的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不惜頂風(fēng)違紀(jì)，巧設(shè)名目組織學(xué)生補習(xí)。其次，補習(xí)有巨大的市場和經(jīng)濟利益，家長對孩子教育舍得投入，唯恐孩子輸在起跑線，即使學(xué)校不補習(xí)，家長也會把孩子送到校外培訓(xùn)機構(gòu)補習(xí)，每個家長希望自己的孩子能再假期搶跑一步。

學(xué)校組織的夏令營也好，研學(xué)旅行也好，都是需要收費的，在家鄉(xiāng)看來，與其讓孩子在外面玩，還不如出去補習(xí)一番。所以學(xué)校以各種名義組織學(xué)生外地補課，很多家長心知肚明而且是支持的。

總結(jié)語：課外補習(xí)，僅僅抓住學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為巨大的市場還在，旺盛的需求還在。學(xué)校不補了，機構(gòu)補，家長總能找到補習(xí)的地方，很多家長甚至認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一組織補課，畢竟教育，學(xué)校比培訓(xùn)機構(gòu)要正規(guī)！在這樣的思想下，各地學(xué)校打擦邊球辦補習(xí)班就不難理解了！

到此，以上就是小編對于上上簽培訓(xùn)機構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于上上簽培訓(xùn)機構(gòu)的1點解答對大家有用。