大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)前景的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)前景的解答，讓我們一起看看吧。

嚴(yán)查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！教培行業(yè)前景究竟如何？

我只聽教育部長陳寶生說要規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并沒有聽說要取締。所謂的嚴(yán)查只不過是規(guī)范整頓而已。

只要應(yīng)試教育仍然存在，中高考招生仍然根據(jù)考試分?jǐn)?shù)。家長的教育觀念和互相攀比的心理沒有改變，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就仍然大有市場，無論再怎么整頓、再怎么禁止在職教師有償補(bǔ)課都沒有用，只會(huì)進(jìn)一步推高課外補(bǔ)習(xí)的價(jià)格，增加學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。

實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，主要還是決定于學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟是否參加校外補(bǔ)習(xí)關(guān)系不大。校外補(bǔ)習(xí)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，占用了學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間，影響了孩子的身心健康。而且還會(huì)損害孩子的自學(xué)能力和獨(dú)立思考解決問題的能力。對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展未必有利。

所以我不贊成學(xué)生參加學(xué)科類校外培訓(xùn)，尤其是小學(xué)和初中。因?yàn)樾W(xué)和初中屬義務(wù)教育階段，教材的要求很低，85%以上的學(xué)生，通過校內(nèi)學(xué)習(xí)都能掌握教學(xué)大綱要求的內(nèi)容，根本用不著參加校外補(bǔ)習(xí)。

也許有些家長會(huì)說:我孩子成績差，不參加校外補(bǔ)習(xí)會(huì)跟不上，或者考不上重點(diǎn)中學(xué)等，那我要說的是，小學(xué)初中內(nèi)容那么簡單你的孩子都掌握不了，都要靠補(bǔ)習(xí)，那么現(xiàn)在高中比初中知識(shí)要難得多、靈活得多，到時(shí)候你孩子怎么辦？即使你的孩子初中階段通過補(bǔ)習(xí)考上了重點(diǎn)學(xué)校，但高中知識(shí)不知比初中靈活多少倍，到時(shí)候你的孩子能跟得上嗎？而如果高中階段跟不上，初中階段成績補(bǔ)得再好有什么用？

我今年教高中，發(fā)現(xiàn)很多不夠靈活的學(xué)生，中考成績不錯(cuò)，但到了高中學(xué)起來很吃力，甚至根本跟不上，其中有一部分就是初中階段經(jīng)常參加校外補(bǔ)習(xí)的。所以我的看法是：小學(xué)初中階段，家長最好不要送孩子去參加學(xué)科類補(bǔ)習(xí)，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)容易讓孩子讀死書，到了高中跟不上沒有用。

補(bǔ)課班、興趣班收費(fèi)還是太便宜了，正規(guī)的就是應(yīng)該貴，讓雜牌混軍退出市場。說中國的教育落后不是說教育機(jī)構(gòu)少，師資力量小，而是教育不分層，不管什么條件，有用沒用，一股腦兒把勁全使在補(bǔ)課上，全都學(xué)鋼琴，全都補(bǔ)課，全都拼清北，沒有目標(biāo)不理性的培養(yǎng)孩子，錢花出去了，沒收到效果，各種折騰孩子，怨天怨地，自己累，孩子苦。全民焦慮。

應(yīng)取締校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@些輔導(dǎo)班：

1.嚴(yán)重腐蝕教師隊(duì)伍。

2.嚴(yán)重侵蝕教育資源。

3.嚴(yán)重增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4.嚴(yán)重存在消防隱患。

5.嚴(yán)重?cái)_亂教育秩序

6.都是打著教育招牌，實(shí)際是以盈利為目的。

可以說是百害而無一利，已經(jīng)到了非取締不可的時(shí)候了。

國家出手嚴(yán)查只是想讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加正規(guī)，取締那些沒有辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

那些有資質(zhì)、服務(wù)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)受到影響，反而會(huì)因?yàn)檫@次的嚴(yán)查越來越好。

我看到很多人建議徹底取締培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是不現(xiàn)實(shí)的。

國家選拔人才的制度就是以分?jǐn)?shù)論高低。初中畢業(yè)時(shí)，孩子們就會(huì)被分流。有一半學(xué)生獲得繼續(xù)上高中的機(jī)會(huì)，有一半學(xué)生去職業(yè)技術(shù)學(xué)校上學(xué)。

高中考大學(xué)更甚，有時(shí)因?yàn)橐环种疃e(cuò)失理想的大學(xué)，遺憾一生。

既然是以考試成績來獲得入學(xué)資格，很多家長就會(huì)想辦法提高自己孩子的學(xué)習(xí)成績，家長和學(xué)生有需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)發(fā)展下去。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)接受的是集體教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)的理解能力、接受能力、思維能力都有所不同。

就算老師能力很強(qiáng)，很負(fù)責(zé)任也不可能照顧到班級(jí)的每一位同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

這時(shí)候課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就成為家長和學(xué)生的首選。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生的成績就會(huì)有所提高，就提高了學(xué)生的競爭力。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)前景的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)前景的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。