培訓(xùn)機構(gòu)講師怎么樣,培訓(xùn)機構(gòu)講師怎么樣工資高嗎

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師范畢業(yè)生去培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)怎么樣?

師范畢業(yè)生去培訓(xùn)機構(gòu)任職,是一個非常不錯的歷練。如果覺得在培訓(xùn)機構(gòu)任職不是一個長久的計劃,那么經(jīng)過一段時間的歷練,同樣可以選擇跳槽再次考取公立學(xué)校,或者到私立學(xué)校去應(yīng)聘。培訓(xùn)機構(gòu),對一個老師的成長幫助是很大的。

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1 備課更全面、更有針對性

培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生來自不同的學(xué)校,來自不同的年級,甚至來自不同的省份,而且每個學(xué)生的學(xué)習情況都各有不同,那么你的備課就必須具有針對性。

具有針對性,看似是一個非常簡單的要求,但實際上,它要求老師需要把每一個章節(jié)每一個板塊的知識都做到熟練掌握,迅速地找到學(xué)習的重難點和考試的常考點。

在全面了解章節(jié)知識的同時,老師更要能夠迅速的找出學(xué)生們可能不懂的知識點,進行歸納和總結(jié),總結(jié)出提高學(xué)生學(xué)習效率的方法。從這一點上看,對于一個剛剛從大學(xué)出來的畢業(yè)生來說是提升自我最好的機會。

2 應(yīng)變能力和心理適應(yīng)能力

與公立學(xué)校的班級整體授課不同,培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生,在上課的過程中可能出現(xiàn)這樣或那樣等多種情況。上課不配合的、知識點聽不懂的、容易走神的,各種情況都有可能出現(xiàn)。

這時候需要老師在課堂上隨時做出合理的應(yīng)變,來從不同的角度進行講解,更加吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生學(xué)懂。對課堂上可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜的情況,如果你都做到了能夠恰當?shù)奶幚恚瑢ψ约耗芰Φ奶嵘裏o疑是相當大的。

培訓(xùn)機構(gòu)的存在一定順應(yīng)市場經(jīng)濟,是以盈利為目的的。學(xué)生學(xué)習情況的不同,家長對自己的滿意度,機構(gòu)給自己的壓力,同事給自己的壓力,各項指標和復(fù)雜的工作內(nèi)容,都大大鍛煉和提高了自己的心理適應(yīng)能力。

3 公司待遇尚可,上班時間相對自由

目前來看,培訓(xùn)機構(gòu)前景還是有的,現(xiàn)在越來越多有條件的家長都會選擇送孩子去補課、培訓(xùn),所以需求是絕對存在的。

而培訓(xùn)老師的薪酬一般又包括基本工資+課時費,我所了解到的,一個講師基本每個月都是8000+,雖然累一些,但每個月下來還是很可觀的喲。不過你需要找一個在行業(yè)內(nèi)知名的企業(yè),不然可能差強人意。

培訓(xùn)機構(gòu)對于老師綜合能力更強,不拘束于體制內(nèi),不存在太多上下級關(guān)系。以學(xué)生和家長的口碑作為生存之本。如果只是當作跳板,意義不大。最終決定取決于個人的價值取向,本質(zhì)上沒有高低之分。

我真的支持師范畢業(yè)生去培訓(xùn)機構(gòu)做老師:

1.現(xiàn)實需要。每年大量師范畢業(yè)生進入社會,但國家提供的教師崗位,包括公辦、民辦學(xué)校及社會培訓(xùn)機構(gòu)的教師崗位,數(shù)量是非常有限的,很多師范生畢業(yè)進入對并不是教師崗,甚至不是教育行業(yè),所以畢業(yè)后能從事自己所學(xué)專業(yè),是非常不錯的,學(xué)有所用。“先入咸陽者為王”,先找到工作再說,是吧。

2.職業(yè)需要。目前,社會辦培訓(xùn)機構(gòu),如火如荼,教師需求很大(要有教師資格證,現(xiàn)在不好考了),若能進入培訓(xùn)機構(gòu),特別是大型連鎖培訓(xùn)機構(gòu),對自己的教學(xué)經(jīng)驗提升幫助很大。現(xiàn)在要進入教育培訓(xùn)機構(gòu)走上講臺,也是很不容易的。這種機構(gòu)當老師,沒有素質(zhì)教育的說法,一律以提高分數(shù)為唯一準則。

3.家庭需要。畢業(yè)了,總不能長期啃老吧,要解決吃喝拉撒,齊家治國平天下,先要齊家吧。況且在培訓(xùn)機構(gòu)干得好,待遇真心不錯。現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)老師的社會地位也越來越高,我很看好,有的在編優(yōu)秀教師,甚至辭職去培訓(xùn)機構(gòu)當老師。

原創(chuàng)不易。

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