大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語培訓(xùn)教材的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語培訓(xùn)教材的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在除了《新概念英語》、賴世雄、許國璋之外，還有哪些適合自學(xué)或業(yè)余培訓(xùn)學(xué)習(xí)用的英語教材？

《新概念英語》是比較經(jīng)典的一套英語學(xué)習(xí)教材，在中國大陸已經(jīng)流行了30+多年，幾代中國學(xué)生學(xué)習(xí)過它，當(dāng)然賴世雄，徐國璋編輯的英語語法也是國人比較熟悉的！

如果學(xué)習(xí)者想換換口味，選擇其他類型的教材，那么市面上還有很多版本和類型的教材，難度高低不同，可以供業(yè)余英語學(xué)習(xí)愛好者選擇，如：《牛津英語》，《劍橋英語》，《走遍美國》，《英語九百句》，《跟我學(xué)》，《聽VOA學(xué)英語》…90年代在中國大陸還流行過李陽的《瘋狂英語》用“三最法”大膽克服心理障礙學(xué)習(xí)流利口語在當(dāng)時也是風(fēng)靡全國！

選擇一套適合自己，也喜歡的教材很必要，它會激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)習(xí)英語有好處，但是一定要堅持不懈的學(xué)習(xí)積累最后才會有收獲！祝你成功！

我來回答您這個問題，獲取學(xué)習(xí)資源不一定全靠書，通過很多諸如學(xué)習(xí)軟件，網(wǎng)站，音樂，電影，新聞都可以達(dá)到自學(xué)的目的。

如果是成年人，嘗試多元化的學(xué)習(xí)方式能提升學(xué)習(xí)興趣，不應(yīng)像應(yīng)試教育的學(xué)生，每天脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，還要補(bǔ)課，滿腦子都是升學(xué)，提分，刷題等。

自學(xué)還要啃書是件很枯燥的事，除非自制力非常強(qiáng)，目標(biāo)明確，不然真不建議您嘗試啃書。

學(xué)習(xí)app 可以每天看看BBC CNN Chinadaily關(guān)注些時事要聞；也可以每天聽喜馬拉雅和VOA慢速練練聽力找找感覺；亦或是百詞斬 扇貝上背背單詞;或是去流利說 配音秀小試牛刀！

聽聽音樂學(xué)學(xué)英語，也不失為一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，不管是金屬，搖滾，鄉(xiāng)村還是抒情類，選擇以及喜歡的風(fēng)格，邊聽邊學(xué)很愜意！

如果時間充足，建議看看原聲電影和電視劇，里面的表達(dá)相對更接地氣。

總之，朗讀，配音，新聞，生活化口語表達(dá)，這幾種方式各有區(qū)別，可以仔細(xì)體會！此外，平臺上也有很多學(xué)習(xí)資源和知名教育工作者！學(xué)習(xí)方式和獲取資源的路徑非常多，總有一款適合你！

在線少兒英語輔導(dǎo)班的教材都是哪出的？哪種好？

現(xiàn)在市場上在線英語輔導(dǎo)班的教材，主要分為兩種。第一類是直接引用國外的原版權(quán)威教材，比如朗文、Wonders、Reach等等，非常貼合歐洲CEFR或者美國CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)的。第二類則是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合國外教材內(nèi)容進(jìn)行改編整理，自行研發(fā)出適合中國孩子的教材，但需要注意是否也貼合CEFR和CCSS，特別是中國還有新課標(biāo)，國內(nèi)自研的教材基本上都符合新課標(biāo)。

這兩類的主要區(qū)別在于，完全貼合CEFR或CCSS的國外版權(quán)教材，內(nèi)容很權(quán)威，但是未必適合中國孩子將英語作為第二語言學(xué)習(xí)，不一定完全貼合中國孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點。而且教材的內(nèi)容可能也存在文化差異，有些內(nèi)容可能中國孩子就難以理解，如果機(jī)構(gòu)完全照搬國外教材，未必能帶來很好的學(xué)習(xí)效果。在這方面，國內(nèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)自研的教材，相較之下，就更加符合中國孩子學(xué)習(xí)使用。

有國外權(quán)威出版社出的版權(quán)教材，也有國內(nèi)機(jī)構(gòu)自行研發(fā)的教材。前者未必適合中國孩子學(xué)習(xí)，后者相對更貼合中國孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果機(jī)構(gòu)是國外原版教材，需要看下是否在其基礎(chǔ)上做了一些本土化的工作，如果是后者，需要注意一下是否貼合新課標(biāo)，或CEFR、CCSS這樣的課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣每一個階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，效果也能衡量。比如哈沃在線美教小班課，就是基于CEFR、CCSS、新課標(biāo)研發(fā)的教材，可以說是中西結(jié)合的比較完美，相當(dāng)于既能滿足國內(nèi)對孩子升學(xué)考試的要求，又能對標(biāo)西方國家進(jìn)行素質(zhì)教育拓展。

另外一點就是，很多國外版權(quán)教材，本身是紙質(zhì)教材，如果直接掃描成PDF文件用于線上電腦端教學(xué)，體驗是很差的，只能用鼠標(biāo)畫畫重點。但哈沃自研的教材，基本上是結(jié)合鼠標(biāo)、觸屏的操作環(huán)節(jié)重新研發(fā)的，用了大量的圖形和互動元素，比如可以拖拽、連線、按按鈕等等，使用上更符合孩子用電腦或者iPad時的直覺。這種結(jié)合現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)游戲式的操作方式，更有助于孩子接受學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)興趣。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語培訓(xùn)教材的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語培訓(xùn)教材的2點解答對大家有用。