大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善的解答，讓我們一起看看吧。

你認(rèn)為現(xiàn)階段學(xué)校的英語教學(xué)還存在哪些問題？該怎樣改進(jìn)？

現(xiàn)階段的英語教學(xué)完全是為了應(yīng)付考試，整天不是背單詞就是背語法，完全忽視了語言原來的功能是為了交流。現(xiàn)在的學(xué)生論做題比母語是英語的外國學(xué)生還厲害，但論起交流來，完全開不了口也完全聽不懂。以后的英語教學(xué)英語想聽說偏移，多教一些口語，把語言的實(shí)際功能注重起來。

現(xiàn)階段的英語分為小學(xué)和中學(xué)兩部分。小學(xué)的英語在課程表上是存在的，現(xiàn)實(shí)是不上的，為了應(yīng)付檢查，期末考試，老師都是給學(xué)生念答案的！學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送到校外去花錢學(xué)。中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，為了應(yīng)付考試，語法，單詞，筆記，卷子，補(bǔ)課等等！怎一個(gè)累字了得！怎一個(gè)愁字了得！

就小學(xué)階段來說，英語教學(xué)存在的問題有：

1.教學(xué)方法較陳舊，很多學(xué)校還是以傳統(tǒng)的講授法為主，老師講，學(xué)生聽，學(xué)生跟讀為主，知識(shí)滿堂灌，不注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)重點(diǎn)放在讀寫上,不注重聽說的輸出。很多學(xué)生無法用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.英語教師沒有一個(gè)好的平臺(tái)或機(jī)會(huì)發(fā)展和完善自己的教育教學(xué)水平，還有很多學(xué)校的英語教師單打獨(dú)斗，沒有集體備課，評(píng)課等思想交流活動(dòng)，導(dǎo)致在思想上和工作上固步自封。

4.評(píng)價(jià)制度不完善。社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)比較保守和單一，導(dǎo)致教師和學(xué)生的教和學(xué)的動(dòng)力不足。

我認(rèn)為現(xiàn)階段學(xué)校的英語教學(xué)存在的問題很明顯，主要問題就是一個(gè)：習(xí)得的英語語言不能夠靈活應(yīng)用，不能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用！

也就是說，太重視了筆試考試！學(xué)校和學(xué)校之間比考試成績(jī)，班級(jí)和班級(jí)之間比考試成績(jī)，學(xué)生和學(xué)生之間比考試成績(jī)，所教的大多數(shù)是單詞和語法吧！

教學(xué)都顯得生硬無趣，英語學(xué)習(xí)效率不高！

如何改進(jìn)就要從根本上解決，也就是誰能夠改變教育體制改革者著手進(jìn)行改變！

讓課堂教學(xué)變得更有意思出發(fā)，從學(xué)習(xí)語言的本質(zhì)出發(fā)，也就是適當(dāng)增加聽的內(nèi)容，以及布置學(xué)生聽的任務(wù)！

我很感激我高一的時(shí)候老師，每次上英語基本課都會(huì)放一首英語歌曲，而我也正是被其中一個(gè)鄉(xiāng)村音樂歌曲所深深吸引，而提高了我學(xué)習(xí)英語的興趣！

所以為什么不能夠在上課的時(shí)候讓學(xué)生聽歌，講解歌曲，了解經(jīng)典歌曲，學(xué)唱英文歌曲呢？除了學(xué)唱歌也可以安排學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，甚至安排學(xué)生按興趣進(jìn)行分組進(jìn)行類似于英語角的討論，安排任務(wù)之后，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行英語口語的表演；！

讓學(xué)生能把簡(jiǎn)單的英語說出來，用出來，，這才是真正的英語教學(xué)！

這些都是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)英語的興趣為目的的，都是值得推薦實(shí)行的！

當(dāng)然要根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的情況，適當(dāng)安排這些學(xué)習(xí)內(nèi)容！

音樂、美術(shù)、體育、書法老師辦培訓(xùn)班算不算補(bǔ)課？該不該取締？

謝謝邀請(qǐng)。

很巧，昨天回答另外一個(gè)問題的時(shí)候也想到了這點(diǎn)，不過答案是顯而易見的——應(yīng)該取締！

通篇都是“中小學(xué)教師”而沒有劃分到底是哪科老師。

所以不要說什么音樂、美術(shù)、體育、書法等等不是“學(xué)習(xí)”，會(huì)對(duì)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)、技能等等有幫助之類的話，都沒用！違規(guī)就是違規(guī)，而且這還是教育部下發(fā)的問題件，實(shí)際上各地也會(huì)有相應(yīng)的更細(xì)化的規(guī)定。

一直以來網(wǎng)上對(duì)于教師補(bǔ)課的問題就是“零容忍”！

什么心態(tài)的人都有。

1、反對(duì)教師強(qiáng)制、誘導(dǎo)補(bǔ)課的人，這種人應(yīng)該最多，我本人也是其中一員；

2、學(xué)不好的人反對(duì)補(bǔ)課；

到此，以上就是小編對(duì)于體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。