大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消毒的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消毒的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校每天放學(xué)讓班主任和任課老師做教室衛(wèi)生、消毒，這合理嗎？

怎么不合理呢？疫情期間外來人員都不準(zhǔn)入校，老師做做消毒工作有什么問題。可能一直以來老師都不用動(dòng)手做任何體力勞動(dòng)讓你產(chǎn)生了這個(gè)疑問。

我們這邊小學(xué)的衛(wèi)生平時(shí)是孩子在打掃，老師辦公室，操場，廁所的衛(wèi)生都是孩子們?cè)谧觥Ｗ龅囊稽c(diǎn)點(diǎn)不干凈，還要罰。有時(shí)放了長假，灰塵積多了，家委會(huì)的家長還去打掃，說實(shí)話要不是為了孩子，學(xué)校衛(wèi)生的打掃跟家長一毛錢關(guān)系沒有。

這得看：學(xué)校每天放學(xué)后，教室里的衛(wèi)生和消毒適合誰去做？

我想無外乎有下面三種人：

1，學(xué)校后勤組。

學(xué)挍后勤組的工系有很多，清潔衛(wèi)生工、服務(wù)保障組、門衛(wèi)保安組、勤雜人員等。他們本來就是為學(xué)校一線師生服務(wù)的，使用他們是上策。

2，招聘臨時(shí)工或?qū)I(yè)人員。

招聘他們，會(huì)付一定的報(bào)酬。但專人專項(xiàng)效果好，是一個(gè)不錯(cuò)選擇。這是中策。

3，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師。

如果上中策得不到實(shí)現(xiàn)，“光榮”的擔(dān)子就只好落在這些人身上了，得已也好，不得已也好，都得為之。不是一切都是為了學(xué)生嗎？

從另一方面說，上級(jí)和學(xué)挍不能只知道壓擔(dān)子，不看到老師的奉獻(xiàn)、不去嘉獎(jiǎng)酬勞老師是不是？

不合理。1是延長了老師的工作時(shí)間，侵犯了老師的休息權(quán)。2.剝奪了別人的就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)校找家政公司給消毒，不是增加就業(yè)崗位了嗎？3、學(xué)校作為育人單位，應(yīng)該帶頭遵守國家法律。不能帶頭違反勞動(dòng)法。怎么樣？校長看了會(huì)哭嗎？

非常時(shí)期的非常措施，不存在合理不合理，只要有利于防疫就是合理的，比如居家隔離，不許出門總不能上升到限制人身自由的高度去抗?fàn)幇桑∽鳛閷W(xué)校在未增撥防疫經(jīng)費(fèi)的情況下老師自己不去動(dòng)手搞防疫難道讓小學(xué)生去消毒嗎？你敢讓未成年人去操作消毒液嗎？作為職業(yè)工作者首先要為自己職業(yè)安全作著想，它也是份內(nèi)之事，就像白衣戰(zhàn)士上抗疫一線一樣，能用合理不合理衡量嗎？再說防疫是有時(shí)間性的，不會(huì)無期限地防下去讓老師自己做消毒工作，就算作貢獻(xiàn)吧，辛苦了，親愛的老師！

到此，以上就是小編對(duì)于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消毒的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消毒的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。