大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又稱什么機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又稱什么機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

教師辦的輔導(dǎo)班與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家對(duì)學(xué)生學(xué)更有利？

拋開法律的層面，教師辦的輔導(dǎo)班與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家對(duì)學(xué)生學(xué)更有利？筆者本人就是學(xué)校一線教師，從教20多年了，從來沒有辦過輔導(dǎo)班；但是，也不想違心說話，從公道的角度來講，即便拋開法律層面，教師辦的輔導(dǎo)班也是不如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，罵人是沒有素質(zhì)的，讓筆者把話說完，我有三點(diǎn)理由:

第一、教師辦的輔導(dǎo)班涉及人情、甚至脅迫因素，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是家長自覺自愿參加的。說真話，筆者親身經(jīng)歷，有些教師辦的輔導(dǎo)班，基本都是人情班，或者脅迫班: 有的老師利用職務(wù)之便，先調(diào)查學(xué)生家庭狀況，對(duì)于家庭條件不錯(cuò)的學(xué)生，就不厭其煩地做思想工作，有些學(xué)生和家長礙于情面，就讓孩子去了輔導(dǎo)班；還有的老師幾次三番把學(xué)生叫到辦公室，諷刺挖苦、說風(fēng)涼話、擺臉色、威逼利誘，極力讓學(xué)生去他的輔導(dǎo)班。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？沒聽說過這么做學(xué)生思想動(dòng)員工作的，基本上都是家長帶孩子主動(dòng)上門求學(xué)的吧！

第二、教師辦的輔導(dǎo)班只是重復(fù)教學(xué)、缺乏新意，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是專職干這個(gè)的、對(duì)癥下藥。有些人對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)耿耿于懷、欲除之而后快，言之鑿鑿其為社會(huì)毒瘤，真的如此嗎？國家對(duì)于社會(huì)辦學(xué)是認(rèn)可的，并且突出強(qiáng)調(diào)，規(guī)范的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)是學(xué)校教育的延伸和有益補(bǔ)充。辦輔導(dǎo)班的老師“上課不講，課后講”，對(duì)于這種不負(fù)責(zé)的話，筆者也覺得特別過分，確實(shí)言過其實(shí)不可信！但是教師辦的輔導(dǎo)班都幾乎是課堂內(nèi)容的重復(fù)應(yīng)該是事實(shí)，否則，就是課堂上沒有盡心盡力、沒有盡責(zé)。相對(duì)來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加專業(yè)，因?yàn)樗鼈兙褪菍ｉT做這個(gè)的，沒有特色和吸引力，哪來的學(xué)生報(bào)名參加，如何延續(xù)下去？

第三、教師辦的輔導(dǎo)班是暫時(shí)性的、缺乏長效機(jī)制，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是長期經(jīng)營、需要培養(yǎng)信譽(yù)。教師辦的輔導(dǎo)班大都是暫時(shí)性的，缺乏系統(tǒng)性和長效機(jī)制，收費(fèi)不少，效果寥寥，說句更難聽的話，就是“一錘子買賣”，可以做一個(gè)專門調(diào)查，問問學(xué)生中究竟有幾個(gè)人真心愿意跟著老師補(bǔ)課的？而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則不然，它們是需要大量投資的，有成本核算，如果經(jīng)營不善，不但賺不到錢，還有可能會(huì)虧損的；因而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須注重效果和聲譽(yù)，只有在激烈的市場競爭中脫穎而出，才能更好的生存與發(fā)展，正是基于這樣的考量，筆者認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比教師辦的輔導(dǎo)班更加靠譜、更加值得信賴！

綜上所述，筆者認(rèn)為“拋開法律的層面，教師辦的輔導(dǎo)班”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的對(duì)手，更何況在職中小學(xué)教師有償輔導(dǎo)本身就是違規(guī)違紀(jì)、頂風(fēng)作案！

感謝邀請(qǐng)

下面是詳聊：

學(xué)生參加補(bǔ)課的直接原因是升學(xué)，間接原因是目前學(xué)校內(nèi)容無法滿足自己的學(xué)習(xí)需求（可能升學(xué)需要更難的內(nèi)容，比如自主招生考試等；也可能自己跟不上學(xué)校進(jìn)度無法完成最終升學(xué)目標(biāo)）

當(dāng)然，還有很多害怕自己失去優(yōu)勢（后面的學(xué)生趕上來）的學(xué)生不得不參加補(bǔ)課。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千千萬，很多機(jī)構(gòu)給自己的定位都是做公立學(xué)校的補(bǔ)充（也有不是的），其存在原因就是為了解決上面所說的補(bǔ)課需求。什么是補(bǔ)充呢？簡單點(diǎn)說，就是學(xué)校不教的或者學(xué)校不做的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來教、來做。

學(xué)生的需求是升學(xué)、應(yīng)試，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)容基本都是為了升學(xué)為了應(yīng)試去的（甚至可以不管基礎(chǔ)，只要考試能得分就行，至于是否合理，就見仁見智了。）

但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有個(gè)非常大的問題，就是好壞差異非常大，在標(biāo)準(zhǔn)化程度較弱的機(jī)構(gòu)，甚至一個(gè)機(jī)構(gòu)的老師差異化也特別大。

學(xué)生找學(xué)校老師補(bǔ)課，一般兩種情況居多：

1.自己的老師教

在給自己學(xué)生補(bǔ)課時(shí)，能更清楚學(xué)生的問題所在，同時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)校老師的態(tài)度和機(jī)構(gòu)老師的態(tài)度也會(huì)不同，對(duì)作業(yè)的重視程度會(huì)更高。

歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆認(rèn)為，這就好比“田忌賽馬”，看你如何出牌！但總體而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要占據(jù)優(yōu)勢！

如果你拿學(xué)校的一般老師和新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師相比，學(xué)校老師肯定是比不過機(jī)構(gòu)的！（機(jī)構(gòu) +1分）

如果你拿學(xué)校的優(yōu)秀老師和普通小機(jī)構(gòu)老師相比，肯定是優(yōu)秀老師更有經(jīng)驗(yàn)！（老師 +1分）

如果你拿學(xué)校的一般老師和普通小機(jī)構(gòu)老師相比，不相伯仲！（老師、機(jī)構(gòu)各 +1分）

如果你拿學(xué)校的優(yōu)秀老師和新東方、學(xué)而思等大機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師相比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師略占優(yōu)勢！（機(jī)構(gòu) +1分）

綜上所述，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師3 : 2 學(xué)校老師獲勝！

倘若論教學(xué)基本功，肯定學(xué)校老師勝出！

但是要比補(bǔ)課專業(yè)性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師肯定要?jiǎng)龠^學(xué)校老師！

不論是授課內(nèi)容、教學(xué)方式，還是上課形式、教學(xué)態(tài)度，機(jī)構(gòu)與學(xué)校都有很大的不同！（隔行如隔山！）

拋開法律的層面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要比教師辦的輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生更有利？

一、教師有自己的本職工作，不可能象培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有大把的時(shí)間和金錢投入。

1、大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般主要在周末和假期上課，平時(shí)他們會(huì)用大量的時(shí)間（一周）來準(zhǔn)備周末的一兩節(jié)課，肯定比學(xué)校老師一周備六七節(jié)課效果好。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)像新東方、學(xué)大教育、安博教育、龍文教育、卓越教育等規(guī)模都非常大，在全國各地都有分校，有的還是上市公司。他們?cè)诮逃矫嫱顿Y非常大，條件非常好，讓人感覺非常舒適，遠(yuǎn)不是教師辦的輔導(dǎo)班：租一間房、一個(gè)電扇、幾張座椅所能比的。

二、一些規(guī)模大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有自己專門的團(tuán)隊(duì)去編寫教輔資料。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了提高學(xué)生的成績有專人編寫自己的培訓(xùn)教材，這些教輔資料更實(shí)用。更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式靈活多樣。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式靈活多樣既有小班教學(xué)，一對(duì)一教學(xué)，還有網(wǎng)上教學(xué)，線上線下相結(jié)合時(shí)間靈活，方式靈活。

四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以質(zhì)量生存，很注重提高老師的積極性。

學(xué)生是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生命線，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把學(xué)生視做上帝，而提高成績主要靠老師，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行電話家訪，了解老師的教學(xué)情況，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量高的教師進(jìn)行重獎(jiǎng)。我校就有一教師辭職去了新東方，薪水比原來翻了幾番。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又稱什么機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又稱什么機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。