大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課照片的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課照片的解答，讓我們一起看看吧。

教育機(jī)構(gòu)老師聚眾相互毆打，嚇哭學(xué)生，你怎么看？

教育機(jī)構(gòu)不是正規(guī)學(xué)校，只是第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，他們存在目的如下：

1、以賺錢為目的，追求利潤(rùn)最大化，

2、以講授服務(wù)目標(biāo)需要的內(nèi)容為載體，

3、通過服務(wù)目標(biāo)來賺錢，

4、其機(jī)構(gòu)的工作人員被尊稱為“老師”，他們大多數(shù)無教育局認(rèn)可的“職業(yè)資格證“

而正規(guī)學(xué)校是國(guó)家認(rèn)可正規(guī)機(jī)構(gòu)，以教育為目的，按國(guó)家教育計(jì)劃開展教育活動(dòng)，非贏利性，講課的工作人員稱呼“教師”，具有國(guó)家發(fā)的“職業(yè)資格證書”。

從以上可看出二者無可比性，從資本論來理解：社會(huì)上的所謂教育機(jī)構(gòu)為賺錢，打架斗毆算家常便飯吧，沒什么奇怪的，客戶認(rèn)可就行。

飛哥乚文

先提供來自網(wǎng)絡(luò)的四川自貢戴氏教育機(jī)構(gòu)分校的所謂"老師"群起而攻之的狗咬狗丑聞圖片。是不是真實(shí)性的網(wǎng)絡(luò)視頻，不敢加以評(píng)論，受到了你的邀請(qǐng)，我只覺得最好遠(yuǎn)離是非，明哲保身，免得惹事生非，眼下暑假來臨，也許人家是為了錢競(jìng)技呢。我已經(jīng)看過視頻，從口角戰(zhàn)到大打出手，顯然有傷痕，旁邊很多孩子受驚嚇得哭聲凄切，如果是真實(shí)性網(wǎng)絡(luò)視頻，管他娘的閑事。反正不是正規(guī)教育學(xué)校。16日發(fā)生，17日才報(bào)警，誰(shuí)信呢。很明顯這個(gè)戴氏機(jī)構(gòu)分校不是吃素的，更不是個(gè)省油的燈。

在此只奉告各學(xué)生家長(zhǎng)要想自己的子女接受良好的培訓(xùn)，認(rèn)準(zhǔn)其他教育機(jī)構(gòu)是否公正，公平，師資素質(zhì)高的去培訓(xùn)，花的錢才算是有價(jià)值，才有利于孩子的身心健康成長(zhǎng)，類似自貢戴氏機(jī)構(gòu)的不敢多嘴。如果是我的孩子，帖錢給我還歉臟。不如在家自習(xí)度假。何必花錢送孩子去擔(dān)驚受怕。

謝謝！再說下去怕闖紅燈，請(qǐng)諒解。

你問的是四川自貢某教育機(jī)構(gòu)雙方群打。但是我也看到了。為什么沒有評(píng)論，有兩點(diǎn)，一，不知視頻的真實(shí)性，不敢多加評(píng)論，怕全國(guó)三千多萬教職員工，把我送到法律的審判臺(tái)。二，河南欒川宋某打老師一事還沒有定。結(jié)果怎么樣還不知，如果評(píng)論的立場(chǎng)不如人意，下一個(gè)是否就是我站在被告席上。

老師也是平凡人，有七情六欲。

老師雖然受過高等教育，并深歆君子動(dòng)口不動(dòng)手，但是，他們都是人，是人都自私，都有利益底線，觸碰了底線，就會(huì)動(dòng)手不動(dòng)口，就會(huì)撕去文明偽裝，像地痞一樣守護(hù)底線。我不是在黑老師，任何人都一樣，包括你我。

龍港小學(xué)男老師在教室體罰女學(xué)生，這事你怎么看？

一段龍港某小學(xué)一名男老師在教室內(nèi)體罰多名學(xué)生的視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播，引發(fā)無數(shù)家長(zhǎng)憤慨。

視頻中清晰的可以看到這名男老師非常兇狠的摔打一位女學(xué)生。

這位男老師先是狠狠地推了一下女生，女生被嚇得毫無反抗，然后這位老師又?jǐn)Q了一下學(xué)生的臉，最后，讓人意想不到的是，這位男老師居然把女生抱起來，頭朝下腳朝上，頭都快碰到地面了，他這是想把孩子摔死嗎？

我相信，這位男老師肯定考慮到如果孩子頭碰到地上會(huì)帶來的后果，因此收斂了一些，又把孩子放在了地上。

但是，我想此時(shí)此刻這名女生肯定嚇壞了，她的心里是多么的恐懼和害怕，而其他的同學(xué)也是多么的恐懼和害怕，教室里其他的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上。

我的孩子是女孩兒，雖然我也是一名老師，但是看到這樣的情景，我心中燃起了一股怒火。這還是老師嗎？這還是人嗎？對(duì)待自己的孩子，難道他會(huì)這樣嗎？

我們都知道男孩子可能小時(shí)候比較調(diào)皮，小女生相對(duì)來說還比較聽話，是什么樣的怨恨讓這位男老師對(duì)小女生如此下手之恨，她可是一個(gè)女生。

經(jīng)常說這個(gè)世界上很多人其實(shí)是不適合當(dāng)老師的，他們脾氣暴躁，性格有問題，我相信視頻中的這位老師肯定是這樣一個(gè)人。

不知道千千萬萬的家長(zhǎng)看到這樣的鏡頭，心里會(huì)有什么感想，雖然我們支持老師有懲戒權(quán)，但是老師也不能用體罰取代懲戒。

作為一名老師，有時(shí)候我也能體諒做老師的心情。確確實(shí)實(shí)，遇到那種熊孩子老師實(shí)在是非常的生氣。有的孩子，老師反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)帶課本去學(xué)校，可總有一些同學(xué)不帶課本。

感謝邀請(qǐng)。2019年12月27日，浙江龍港某小學(xué)男教師在教室內(nèi)體罰多名學(xué)生，擰女學(xué)生的臉，用戒尺抽打?qū)W生，將女學(xué)生雙腳倒提體罰，這可把女學(xué)生的魂都嚇散了。龍港社會(huì)事業(yè)局成立調(diào)查組，對(duì)涉事教師停職檢查，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行調(diào)查。

老師體罰學(xué)生的事時(shí)有發(fā)生，但老師將女學(xué)生的雙腳倒提的體罰方式還是第一次看到，這種體罰方式是很危險(xiǎn)的，由于學(xué)生受到驚嚇，老師也很沖動(dòng)，很有可能導(dǎo)致學(xué)生頭部受傷，如果學(xué)生頭部受傷，這個(gè)后果是很嚴(yán)重的。再說，這位女學(xué)生被老師倒提雙腳后，也會(huì)被嚇得不輕，可能女學(xué)生的父親都沒有這樣教育過她，孩子心里受到的創(chuàng)傷很難在短時(shí)間內(nèi)愈合，這種刻骨銘心的傷痛可能會(huì)伴隨孩子一生的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的師生關(guān)系到底怎么了？有的網(wǎng)友表示上個(gè)世紀(jì)七八十年代，學(xué)生努力讀書，老師認(rèn)真上課，把教書當(dāng)作一生的事業(yè)，很少出現(xiàn)老師體罰學(xué)生的情況。況且那時(shí)候家長(zhǎng)都還支持老師體罰學(xué)生，家長(zhǎng)給老師說得最多的一句話就是：如果我的娃兒不聽話，老師可以打，只要不打傷打殘，家長(zhǎng)是不會(huì)怪罪老師的。

如今的師生關(guān)系發(fā)生了變化，隨著社會(huì)的發(fā)展，父母法律意識(shí)的增強(qiáng)，很多家長(zhǎng)都不支持老師打?qū)W生，而老師還在把體罰學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)的一種方式，父母的思想觀念都發(fā)生了改變，老師還在用幾十年前的教育教學(xué)方式來教育學(xué)生，不與時(shí)俱進(jìn)的老師必將受到社會(huì)的淘汰。

現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的學(xué)生那樣好教，這就要求老師要采用多種教育教學(xué)方式，支持老師懲戒學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正，達(dá)到引以為戒的目的。我不支持老師體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生會(huì)傷害到學(xué)生的身心健康，給學(xué)生造成的影響是深遠(yuǎn)的，有的可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一輩子的傷痛。

在《教師法》和《未成年人保護(hù)法》中也明確規(guī)定，老師不得體罰或者變相體罰學(xué)生。這位男教師體罰學(xué)生的行為違背了新時(shí)代教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，與當(dāng)今教育發(fā)展理念格格不入，老師的一言一行將影響著學(xué)生的發(fā)展，為人師表是教師最起碼的職業(yè)要求。

老師的主要職責(zé)是教書育人，教給學(xué)生做人的道理是老師最本質(zhì)的工作，老師的個(gè)人素質(zhì)尤為重要，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩，永遠(yuǎn)在路上。

看了這個(gè)視頻，覺得這個(gè)老師還是清除出教師隊(duì)伍比較好，這樣一個(gè)不能控制自己情緒的人，繼續(xù)留在教師隊(duì)伍里，將來會(huì)給自己帶來厄運(yùn)，也會(huì)再次給教師隊(duì)伍抹黑。

教師不能體罰學(xué)生，這是教師必須遵循的原則。這位老師簡(jiǎn)直到了肆無忌憚的程度，倒抱學(xué)生，視頻中小女生嚇壞了，其他學(xué)生也嚇壞了。這老師真的不該做老師，太暴力了。

不過，這個(gè)問他有點(diǎn)有意識(shí)地誘導(dǎo)，教師體罰學(xué)生肯定不對(duì)，不必強(qiáng)調(diào)男老師體罰女學(xué)生，在老師和學(xué)生性別上這樣強(qiáng)調(diào)，本身就是不好的誘導(dǎo)。好像除了體罰，還有什么其他問題似的。

這個(gè)視頻我認(rèn)真看了，這位老師就是體罰，沒有其他問題，沒有必要進(jìn)行如此誘導(dǎo)。

當(dāng)了教師，就要遵守教師基本的職業(yè)道德操守。現(xiàn)在國(guó)家賦予教師懲戒權(quán)，但從來沒有人說賦予教師體罰權(quán)。體罰和懲戒是有質(zhì)的區(qū)別的。這位老師如此暴力，就別提什么懲戒了。

教師，必須是能夠控制自己情緒的人，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是學(xué)生，是個(gè)性鮮明的人。是人，就會(huì)有個(gè)性，未成年人淘氣的就更多。這對(duì)我們教師本身就是一種考驗(yàn)，經(jīng)得起這樣考驗(yàn)的，從事教師工作沒問題，經(jīng)不住這種考驗(yàn)的，盡量另謀高就，真的不適合做老師。

筆者在此呼吁同行們，遇事一定要冷靜冷靜再冷靜，要深呼吸，平息自己的怒氣。其實(shí)，事后自己想想，根本不值得怒發(fā)沖冠，都是情緒惹的禍。同行們，以此為戒吧！

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課照片的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課照片的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。