大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于德魯克培訓機構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹德魯克培訓機構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

企業(yè)高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓除了內(nèi)訓以外還有其他推薦嗎？

企業(yè)高層管理領(lǐng)導(dǎo)力訓練，其實不是幾天培訓就能成就的。除了正常的短訓培訓班外，更應(yīng)該去系統(tǒng)的去學習，這方面的培訓機構(gòu)或者提供相應(yīng)課程的培訓班很多。如果時間和財力允許，可以去北大光華管理學院、清華、人大商學院等名牌大學學習。另外還有各地的一些大學有這方面的專門的課程。

另外就是可以去讀一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力訓練方面的書和關(guān)注麥肯錫這類世界級咨詢公司關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力論述和咨詢案例。

當然國內(nèi)也有一些專家在研究領(lǐng)導(dǎo)力，但是這些理論都是學習歐美的管理理論，大部分都只是翻版而已，沒有什么新的洞見。可以學習下《德魯克論領(lǐng)導(dǎo)力》。

總之，要學習，渠道很多，但是要學會，得靠時間、經(jīng)驗積累和良好的悟性，才能真正提升。

知道的有各大名校的MBA，如果夠級的話還可以去常青藤名校讀MBA，EMBA，但是個人覺著領(lǐng)導(dǎo)能力學好像也用處不大，這是一種為人處事的道理吧，都已經(jīng)是需要考慮這種問題的級別了，感覺培訓了，報班了可能效果就一般了。

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關(guān)于“企業(yè)高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓除了內(nèi)訓以外還有其他推薦嗎？”這個問題，我覺得最重要的就是在實踐中去提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我想從以下六個方面來分享下心得：

第一，設(shè)立明確的目標。領(lǐng)導(dǎo)不是決定怎么爬梯子的人，他是決定把梯子搭在哪個墻上的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，你得讓你的團隊知道，團隊的目標是什么，你要明確地指明這個方向，如果這個沒有做好，就算是再優(yōu)秀的團隊，也會像無頭蒼蠅一樣，也就不會有好的結(jié)果。

第二，清晰的職責分工。有些小伙伴可能是已經(jīng)是中層管理者，當過中層管理者都有這樣一個感受，當你接手一個新部門的時候，因為目標一般是傳達下來的，最重要的事情就是對下屬進行明確的職責分工，所謂明確，就是不允許兩個人交叉負責、不允許有模糊的領(lǐng)域，當然如果部門有幾位領(lǐng)導(dǎo)的話，也不允許有交叉領(lǐng)導(dǎo)。只有每個人都清楚了自己的職責分工，才會有誰該對哪件事承擔責任，當然，取得了成績，誰的功勞也很清楚，這無形中就提高了員工的主觀能動性。

第三，權(quán)責統(tǒng)一，沒有權(quán)力，沒有責任。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你明確的委托了你的要求，就要明確的授權(quán)和把所需的資源給到他。上司的一個重要職責，就是為下屬協(xié)調(diào)他們無法解決的事情，而大部分情況下你能提供的，就是充分的授權(quán)和提供足夠的資源。本質(zhì)上就是讓有權(quán)力的擁有資源，讓擁有資源的人承擔責任，讓擔負責任的人得到利益。反之，則是團隊管理無能的表現(xiàn)。

第四，提前要求負責人承諾。如果純粹是一個上級布置下來的任務(wù)，往往下面的人不會特別重視，只是敷衍了事，不會做的很好。但是如果換個方式，是團隊成員向上承諾會做好的項目，則不一樣，即使是同樣的事情，但是在其中的角色是不同的，前者是被動的，后者是主動的，主動的承諾會達到“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”的效果，他們會自己去分解目標，會自己設(shè)定截止時間，總之，就是時時會放在心上。

第五，考核以結(jié)果為導(dǎo)向。工作上的事情，在領(lǐng)導(dǎo)看來，只有成功與失敗，或者說完成和未完成。職場中或者創(chuàng)業(yè)中，都是以結(jié)果為導(dǎo)向的，只有功勞沒有苦勞。如果你最終的結(jié)果失敗，那么你匯報其中的過程是沒有意義的。大家都知道，阿里巴巴、華為等優(yōu)秀的公司都采取末位淘汰制的方式，就是以最終的業(yè)績來考核的，才一直能使企業(yè)員工保持較高的活力。

第六，學會復(fù)盤。聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志先生2001年正式把復(fù)盤帶到了聯(lián)想，并于2006年在聯(lián)想文化作用機制報告中明確把復(fù)盤作為聯(lián)想最重要的核心價值觀之一，此后，柳傳志更是多次在很多重要場合談到復(fù)盤，要求員工要懂得復(fù)盤，要隨時復(fù)盤，不斷的總結(jié)提高。復(fù)盤是一種學習能力，是一種從實踐中學習的方法。提升能力有這樣幾個途徑：從書本或外部學習、培訓獲得；向有經(jīng)驗的人或公司學習；從實踐中提升。無疑從實踐中提升是最有效、最持久的，而復(fù)盤正是提供了這樣一種實踐出真知的方法論！在團隊管理中，也要學會復(fù)盤，觀察團隊，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改善。

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到此，以上就是小編對于德魯克培訓機構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于德魯克培訓機構(gòu)的1點解答對大家有用。