大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用的解答，讓我們一起看看吧。

補(bǔ)習(xí)班有啥用？

個人感覺補(bǔ)習(xí)班還是有用的，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子去了可以培優(yōu)，拓展知識。

如果班上50個學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的孩子比如40-20名之間的孩子，課內(nèi)聽不懂，如果不利于課外時間學(xué)習(xí)，自己又不自覺學(xué)，那么成績會越來越好，因為越高年級知識點越難。

如果去補(bǔ)課遇到好，或者負(fù)責(zé)人的老師，成績還是會增加的，畢竟孩子每個星期去90分鐘補(bǔ)課，時間不是白花的。

對于會獨立學(xué)習(xí)的孩子來說，在哪里都是學(xué)，對于學(xué)習(xí)一般的孩子來說，還是要人監(jiān)督才學(xué)的好，如果父母文化程度高，有時間輔導(dǎo)，那么不去補(bǔ)習(xí)班也好，家長輔導(dǎo)的也好。

通常學(xué)習(xí)一般的孩子比較多。如果父母文化程度低，不能輔導(dǎo)孩子，孩子也不知道自己學(xué)，不去補(bǔ)習(xí)班孩子久而久之成績跟不上來，就會越學(xué)越?jīng)]有興趣。

說說我孩子的班級，我孩子讀初二了，孩子的同學(xué)“小軍"，剛上初一考試還是幫上前五，初二成績下降，而且嚴(yán)重出現(xiàn)偏科。數(shù)學(xué)考試70多分，家長也沒有重視，一直沒有補(bǔ)課。初一考試前五，數(shù)學(xué)拉分厲害。

老師都建議有空去外面補(bǔ)課，家里父母因為條件不好， 所以沒有給他補(bǔ)。班上一共50個學(xué)生，現(xiàn)在初二了，成績下降了十幾分， 數(shù)學(xué)考試70多分，當(dāng)然了父母是沒有能力輔導(dǎo)他，父母沒有讀多少書。

另外一個孩子“國慶”。國慶初一的時候成績跟小軍相當(dāng)，他家里也是父母讀書少，沒辦法給他輔導(dǎo)。他爸爸媽媽比較重視孩子學(xué)習(xí)成績，所以讓他星期六星期天去補(bǔ)課，現(xiàn)在初二他成績依然前五 ，成績沒有明顯下降。

謝謝邀請！

補(bǔ)習(xí)班并不是每個孩子都需要的，嚴(yán)格意義上來說，如果學(xué)校足夠負(fù)責(zé)，孩子也認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，是不需要補(bǔ)習(xí)班的。

補(bǔ)習(xí)班的作用只有三個，補(bǔ)基礎(chǔ)，重復(fù)學(xué)，提前學(xué)

如果孩子基礎(chǔ)很差，則需要補(bǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校一般沒時間來做這個，家長能輔導(dǎo)那就最好，如果都靠不住，那只能去補(bǔ)習(xí)班了，但要注意，這類補(bǔ)習(xí)班非常少，要找到適合的極不容易。多數(shù)需要經(jīng)驗豐富的老師一對一來改變。

第二個是重復(fù)學(xué)，簡單說就是孩子上課沒聽懂，接受力不強(qiáng)，理解力不夠，所以不得已到補(bǔ)習(xí)班重復(fù)學(xué)一遍。包括前面的基礎(chǔ)差也可以采用這種方法。

如果孩子學(xué)習(xí)尚可的情況下，完全不需要重復(fù)學(xué)。

提前學(xué)是針對部分學(xué)有余力的孩子，或用于搶跑，或用于提高。對于大部分普通學(xué)生來說，無需趕鴨子上架跟著去學(xué)，如果資質(zhì)不好的孩子，跟著學(xué)有害無益。

除了這三種情況，基本都不需要上補(bǔ)習(xí)班。其實現(xiàn)在很多家長報的補(bǔ)習(xí)班完全不對路子，圖的不過是個心理安慰而已。實際作用非常有限。

補(bǔ)習(xí)班有啥用？

準(zhǔn)初三，目前在學(xué)校培優(yōu)班emm從來沒有報過補(bǔ)習(xí)班，這個暑假每門任課老師都開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，班里幾乎所有人都至少報了1門，我要不要跟著也報

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孩子準(zhǔn)初三，中考在即，緊張？貌似，您和您的孩子還在從容狀態(tài)中，這樣也好，也不好！

中考是考孩子過去學(xué)習(xí)的結(jié)果，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)將孩子分流到各種層次的高中或者職高，甚至也可能從此失學(xué)。那么，一般的，絕大多數(shù)家庭都會集聚能量非常重視孩子的中考，因為中考是孩子學(xué)業(yè)路上的一道重要關(guān)卡。

補(bǔ)習(xí)班有啥用？打個通俗的比方，我們感冒了，吃板藍(lán)根差不多效果。即，孩子學(xué)習(xí)成績不錯，學(xué)習(xí)主動，相當(dāng)于感冒了喝點板藍(lán)根當(dāng)天就可以活蹦亂跳了，成績很快提高；若孩子學(xué)習(xí)成績一般般甚至很渣，那么去補(bǔ)習(xí)班，很可能像重感冒患者喝板藍(lán)根絲毫無用，然后怪板藍(lán)根不是藥，補(bǔ)習(xí)班毫無作用呢！

如果孩子成績不錯，哪怕成績一般般，可是孩子渴望學(xué)習(xí)，愿意主動學(xué)習(xí)，那么，家長應(yīng)該做出不惜財力給予報班的協(xié)助支持；如果孩子學(xué)習(xí)落后，家庭財力尚可，那么就選擇一對一私教，試圖因材施教，將孩子教化到愿意學(xué)習(xí)，可以趕超一部分同學(xué)成績，能夠在中考時得到較好成績，可以有更適合的升學(xué)選擇！

人的一生，緊要的就那么幾步。選擇大于努力，努力后就無悔！

這個話題我還是有一點發(fā)言權(quán)的。

我家孩子高一，初中以前報班，一般都是讓孩子上一下同步預(yù)課班，這樣孩子學(xué)起來就沒有那么吃力。上了初中一般也就是數(shù)學(xué)物理英語，孩子在學(xué)校里能解決的問題，一般都在學(xué)校解決，解決不了的就去補(bǔ)習(xí)班解決，特別是英語，學(xué)校每次考試我都把試卷發(fā)給外面補(bǔ)習(xí)班的老師，讓他看一下孩子的不足之處，再上課的時候在把不足之處給孩子講一下，這樣孩子對這個點的題就迎難而解了。

上了高中，孩子要求要補(bǔ)哪科，就在外面報哪科的補(bǔ)習(xí)班，如果能遇到一個和孩子對脾氣業(yè)務(wù)能力又強(qiáng)的老師，作用還是很大的。

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用的1點解答對大家有用。