校內(nèi)有償培訓(xùn)機構(gòu),校內(nèi)有償培訓(xùn)機構(gòu)有哪些

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石家莊23中被指容留校外機構(gòu)校內(nèi)辦班,“培訓(xùn)班”老師與校方說法相悖,教育局介入調(diào)查, 你怎么看?

怎么說呢,這個工作說對也對,說不對也不對,說對吧,學(xué)校肯定是出自于想提高學(xué)生的成績,說不對吧,確實也不符合相關(guān)的規(guī)定,如果說這個事情中,學(xué)校獲利較大,或者說是以獲利為目的的,那么就不能酌情考慮了,就是很嚴(yán)重的事情了,最終還是要看相關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果來下結(jié)論吧

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這個問題吧,親身經(jīng)歷。二十三中提供學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑,真實可靠,學(xué)生學(xué)習(xí)純屬自愿。為啥提供呢?因為太多初中的孩子面臨中考過不了普高線。扎心的事實,只能走藝術(shù)的途徑。你問我咋知道呢,我老弟去年就走了這個路子,中考成績380??你問我咋知道的那么清楚呢?哎,片內(nèi)。兄弟姐妹都是二十三的

現(xiàn)在有部分老師開始“有償家教”,這到底該不該?

在學(xué)校的正式老師應(yīng)該統(tǒng)一停止有償家教,以杜絕課堂不認(rèn)真教,課外有償教的情況發(fā)生,讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程中公平競爭。

同時,作為市場經(jīng)濟(jì)條件已非常充分的現(xiàn)實,經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)分化的社會,是無法排除家教發(fā)生的,這里指的是家庭成員的教輔與社會家庭教師的教輔。

統(tǒng)一停止了在職教師的有償家教后,非在職教師的有償家教必會更加興盛。這將會產(chǎn)生一個相當(dāng)可觀的家庭家?guī)煯a(chǎn)業(yè)群。

對于富有家庭培養(yǎng)孩子,總是會以優(yōu)厚條件吸引到更加優(yōu)秀的家庭教師,?讓自己的孩子學(xué)得早學(xué)得好,在競爭中勝出是必然的。

對于家庭經(jīng)濟(jì)不好的家庭,如果家長又沒有能力自己輔導(dǎo),那么就憑著孩子自己努力而達(dá)到勝出,將是小概率事件。

中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十七次會議審議通過《關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》。我國研究與開發(fā)人員連續(xù)多年不斷增長,已超375萬人

意見于去年2016年11月7日已經(jīng)公布,近日教育部更印發(fā)通知,要求各地教育行政部門和高校加強宣貫解釋,其中第六條就明確指出“允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪”

雖然意見當(dāng)中明確要求指出可以合法兼職,但是該條例準(zhǔn)許的對象卻是高校教師,那中小學(xué)教師的有償補課春天是不是即將到來?

網(wǎng)友意見

教師利用課余時間進(jìn)行有償補課,是對當(dāng)前教育培訓(xùn)行業(yè)的一種沖擊,能夠很好的彌補當(dāng)前培訓(xùn)亂象,肅清教育,當(dāng)前教育行業(yè)就流行這么一句話,“沒有教師辭職,就沒有新東方”,正是因為當(dāng)前的教育的不公,導(dǎo)致大量的優(yōu)質(zhì)教師離職,流向教育培訓(xùn)行業(yè)巨頭,而這一種趨勢如果不加以整改,必將會被持續(xù)放大,使得頭重腳輕,過份倚重培訓(xùn)行業(yè)。

在市場經(jīng)濟(jì)下人們有什么需求,廠家就會生產(chǎn)相應(yīng)商品。現(xiàn)在由于城鎮(zhèn)化的推進(jìn),大部分青年人外出打工并在城市里買了房,城市里的學(xué)校人滿為患,有的班八、九十人,甚至超過了百人。這樣的班容量就是老師連軸轉(zhuǎn)也不能完全照顧過來。為了自已孩子的未來就滋生了這樣的情況:(1)請客送禮(2)課余時間讓孩子到社會上的教育機構(gòu)學(xué)習(xí)或讓教師進(jìn)行有償家教,所以說有償家教源起于社會需求。但也有可能部分教師趁機強制學(xué)生補課以增加收入,這是違背師德的,對這部分人必須予以嚴(yán)懲。我認(rèn)為無論什么也不能一偏蓋全,對那些有真正需求的也一律拒之門外是不合理的。

提問的,你腦子到底有沒有進(jìn)水?你了解不了解新鮮事物?還提這問題!答案當(dāng)然是不該!不允許!至于仍舊遍地開花!因為下得是傷風(fēng)感冒藥!沒有重視自己身體!拖拖拉拉!假如你全國開通220!重賞勇夫!就會發(fā)現(xiàn)窩點一個個!

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