大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的cpi的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的cpi的解答，讓我們一起看看吧。

教師業(yè)余時間搬磚違反師德嗎？

說實(shí)在的，回答這樣一個極度敏感而且倍受關(guān)注的問題，是需要感性和理性成分的共同參與的。這個問題與“是什么原因讓四川巴中教師兼職送外賣？”指的是同一事件。網(wǎng)友們見仁見智，各表看法，一時間送外賣的兼職老師“意外走紅”，這個問題似乎成了近日教育的熱點(diǎn)話題之一。據(jù)“七月夜話”披露，5月7日四川省巴中市通江縣的李老師已經(jīng)辭去了送外賣的兼職，5月9人民日報(bào)以“對老師兼職送外賣能不能少點(diǎn)道德綁架？”為題，對事件的來龍去脈和網(wǎng)友的看法做了報(bào)道，最后以“教師首先也是一個正常人，合理合規(guī)地賺錢，有何不妥？”反詰句為這件事似乎“蓋棺定論”。但是，由此引發(fā)的各種思考和討論還在繼續(xù)，題主“教師業(yè)余時間搬磚違反師德嗎？”的問題，就是其中之一。

現(xiàn)在我就鄭重回答一下題主的問題。迫切希望引發(fā)新的、更深的思考，期待在這個“是”與“非”的問題上達(dá)成某種共識。

我的觀點(diǎn)是，這個教師業(yè)余時間搬磚不違反師德。理由如下：

第一、從“師德”的界定上看，不違反師德。

《新華字典》（第11版，商務(wù)印書館）的解釋是“師，老師，傳授知識技能的人。”“德，好的品行”。在某一知名媒體平臺的百科知識里說：“師德定義為：一種職業(yè)道德，全稱是教師道德，外文名Teachers code of morality”“教師職業(yè)道德，是教師從事教師勞動所應(yīng)該遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)”。根據(jù)以上對“師德”的定義，筆者認(rèn)為，“師德”具有四個屬性：為教師所有；存在于教師的勞動中；規(guī)范教育教學(xué)行為；教師應(yīng)具備的道德素質(zhì)。據(jù)此，雖然我們不能拿出直接證據(jù)證明李老師在學(xué)校里的工作表現(xiàn)如何如何，但可用反推法，如果李老師在學(xué)校里沒有發(fā)生過違背師德的記錄，說明他在學(xué)校的師德表現(xiàn)是沒有問題。這是根據(jù)“師德”的定義做出的推論。

第二、從國家出臺的有關(guān)“師德”的文件規(guī)定上看，李老師不敢違反師德。

2008年教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，提出了“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)”六個方面的道德規(guī)范。2013年5月印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》，提出對師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，建立健全青年教師師德考核檔案，實(shí)行師德“一票否決制”。2014年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，明確提出，建立健全高校教師違反師德行為的懲處機(jī)制，劃出高校教師師德禁行行為“紅七條”，并建立問責(zé)機(jī)制。2019年12月15日，教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知，從“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求、全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作、大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程、著力營造全社會尊師重教氛圍、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處”六個方面，提出了十八條意見。這些文件都可以在網(wǎng)上搜尋得到。筆者深切感到，這幾年國家把師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，只要從事教育工作，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是“一票否決制”和“零容忍”。在這個意義上，筆者認(rèn)為，對師德的要求和規(guī)范，李老師不可能是不知曉，不可能明知而故犯。

第三、從兼職的職業(yè)與兼職的時段上看，與師德沒有直接關(guān)聯(lián)。

李老師的兼職是送外賣，從事的兼職不在師德規(guī)范所要求的范圍內(nèi)；時間是“五一”放假期間，屬于公民自由支配的時間。以普通公民身份，跑送外賣，鍛煉身體，補(bǔ)貼家用，于情于理，無可厚非。據(jù)此，筆者認(rèn)為，就身份與兼職而言，李老師的行為與社會公德有關(guān)，與師德沒有直接關(guān)聯(lián)。

教師業(yè)余時間搬磚有何不可？教師業(yè)余時間送外賣有何不可？這是誰的規(guī)定？《勞動法》中沒有這樣規(guī)定，《教師法》中也沒有明確規(guī)定。只有《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》中要求教師要自覺抵制有償家教，不能從事有償家教活動，也沒有說不能干別的。

教師利用休假時間"搬磚“、"送外賣“有何不可，違法違規(guī)了沒有？

現(xiàn)在什么人都可以對教師說三道四，人們對教育很關(guān)注，這沒有什么不可，必竟每家都有孩子，都要接受教育，人們對教育教師的期望值很高。但教師是普普通通的人，不是神，教師頭上雖然有許多光環(huán)，但教師跟其他普通人一樣要一日三餐，要養(yǎng)家糊口，他們的身體也是肉長的。

請不要再用異樣的目光看教師，他們跟你一樣是普普通通的人，他們有自己的職業(yè)準(zhǔn)則，有自己的道德情操。

教師中的敗類是極個別的，不要以點(diǎn)帶面，大部分老師都十分的敬業(yè)，希望你也站在教師的角度來個換位思考。

教師對于別人的孩子來說是老師，對于自己的孩子來說也是家長。

當(dāng)然不違反師德，教師業(yè)余時間就是教師下班后以及節(jié)假日期間，這些時間是屬于老師自由支配的。每個人都有支配自己時間的權(quán)利，如果說教師業(yè)余時間搬磚違反師德，那么教師業(yè)余時間干農(nóng)活、干家務(wù)違反師德嗎？當(dāng)然是否定的。

最近四川通江一名教師在節(jié)日期間兼職送外賣一事，引發(fā)廣泛討論，當(dāng)事人李老師隨后迫于輿論的壓力，現(xiàn)在已經(jīng)辭去兼職。

網(wǎng)友們認(rèn)為四川通江的這名老師在節(jié)假日期間送外賣特別的不合適。

原因是：

人民日報(bào)也為這位老師發(fā)聲：

文中說一些網(wǎng)友批評老師“天天想著如何增加收入”是涉嫌道德綁架的誅心之論。從事教書育人工作，教師當(dāng)然要有更高的道德要求，但這并不意味著就不能想著“增加收入”了。教師首先也是一個正常人，合理合規(guī)地賺錢，有何不妥？

①老師兼職送外賣，鮮有聽聞，引發(fā)關(guān)注也正常，但被人說三道四就透露出某些“不正常”。

李老師兼職送外賣并非愁于生計(jì)，而是因?yàn)樯眢w不太好，李老師利用節(jié)假日送外賣，鍛煉了身體，增長了見識，增加了收入，一舉多得，且未影響他人和自己的工作。

②、教師本職工作是教學(xué)沒錯，但要做好教學(xué)，并不意味著就該把節(jié)假日時間都投到與教學(xué)直接相關(guān)的事情上去。

③教書育人并不只是書本知識的傳遞，更應(yīng)用見識引領(lǐng)學(xué)生。某種意義上，利用節(jié)假日出去跑跑，或有助于教師開拓眼界，走出封閉狹小圈子，提升自身的教育境界。

④、“天天想著如何增加收入”更是涉嫌道德綁架的誅心之論。從事教書育人工作，教師當(dāng)然要有更高的道德要求，但這并不意味著就不能想著“增加收入”了。教師首先也是一個正常人，合理合規(guī)地賺錢，有何不妥？

到此，以上就是小編對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的cpi的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的cpi的1點(diǎn)解答對大家有用。