大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于選擇培訓機構的理由的問題，于是小編就整理了1個相關介紹選擇培訓機構的理由的解答，讓我們一起看看吧。

教師辦的輔導班與培訓機構，哪家對學生學更有利？

拋開法律的層面，教師辦的輔導班與培訓機構，哪家對學生學更有利？筆者本人就是學校一線教師，從教20多年了，從來沒有辦過輔導班；但是，也不想違心說話，從公道的角度來講，即便拋開法律層面，教師辦的輔導班也是不如培訓機構的，罵人是沒有素質的，讓筆者把話說完，我有三點理由:

第一、教師辦的輔導班涉及人情、甚至脅迫因素，培訓機構都是家長自覺自愿參加的。說真話，筆者親身經(jīng)歷，有些教師辦的輔導班，基本都是人情班，或者脅迫班: 有的老師利用職務之便，先調查學生家庭狀況，對于家庭條件不錯的學生，就不厭其煩地做思想工作，有些學生和家長礙于情面，就讓孩子去了輔導班；還有的老師幾次三番把學生叫到辦公室，諷刺挖苦、說風涼話、擺臉色、威逼利誘，極力讓學生去他的輔導班。而培訓機構呢？沒聽說過這么做學生思想動員工作的，基本上都是家長帶孩子主動上門求學的吧！

第二、教師辦的輔導班只是重復教學、缺乏新意，培訓機構是專職干這個的、對癥下藥。有些人對培訓機構耿耿于懷、欲除之而后快，言之鑿鑿其為社會毒瘤，真的如此嗎？國家對于社會辦學是認可的，并且突出強調，規(guī)范的社會辦學機構是學校教育的延伸和有益補充。辦輔導班的老師“上課不講，課后講”，對于這種不負責的話，筆者也覺得特別過分，確實言過其實不可信！但是教師辦的輔導班都幾乎是課堂內(nèi)容的重復應該是事實，否則，就是課堂上沒有盡心盡力、沒有盡責。相對來說，培訓機構更加專業(yè)，因為它們就是專門做這個的，沒有特色和吸引力，哪來的學生報名參加，如何延續(xù)下去？

第三、教師辦的輔導班是暫時性的、缺乏長效機制，培訓機構是長期經(jīng)營、需要培養(yǎng)信譽。教師辦的輔導班大都是暫時性的，缺乏系統(tǒng)性和長效機制，收費不少，效果寥寥，說句更難聽的話，就是“一錘子買賣”，可以做一個專門調查，問問學生中究竟有幾個人真心愿意跟著老師補課的？而培訓機構則不然，它們是需要大量投資的，有成本核算，如果經(jīng)營不善，不但賺不到錢，還有可能會虧損的；因而培訓機構必須注重效果和聲譽，只有在激烈的市場競爭中脫穎而出，才能更好的生存與發(fā)展，正是基于這樣的考量，筆者認為，培訓機構比教師辦的輔導班更加靠譜、更加值得信賴！

綜上所述，筆者認為“拋開法律的層面，教師辦的輔導班”也遠遠不是培訓機構的對手，更何況在職中小學教師有償輔導本身就是違規(guī)違紀、頂風作案！

拋開法律的規(guī)定，如果以善良做底線，在學校的課堂上能夠做到一視同仁，不存在因為自己家有輔導機構，所以上課不講的情況發(fā)生，還是教師辦的輔導班更有利于孩子的學習成績

理由如下

1 教師熟悉教學大綱，直接掌握知識重點，輔導起來更系統(tǒng)

2 教師熟悉孩子，了解孩子的性格，掌握孩子的知識漏洞，就有這么一撥孩子，他是需要你的眼睛去盯著他的學習，自己的教師輔導起來更有切入點

3 因為教師本身就是公職人員，在輔導的過程中，孩子的安全更容易保障

外面的培訓機構則不同

1 我們并不知道老師真正的底牌，很多的人都是李代桃僵

2 培訓機構的老師都是自由人，我們把孩子直接送去培訓機構，孩子的安全缺乏保障

3 培訓機構的老師并不掌握第一手學習材料大多他們是網(wǎng)上扒的習題，輔導手段并不一定成熟，很可能是她跟孩子共同成長，我們孩子去這樣的培訓機構就浪費了很多的時間

個人認為，綜合比較起來，如果說必須去輔導機構的話，還是自己老師辦的輔導班更有利一點兒

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆認為，這就好比“田忌賽馬”，看你如何出牌！但總體而言，培訓機構要占據(jù)優(yōu)勢！

如果你拿學校的一般老師和新東方、學而思等大機構優(yōu)秀老師相比，學校老師肯定是比不過機構的！（機構 +1分）

如果你拿學校的優(yōu)秀老師和普通小機構老師相比，肯定是優(yōu)秀老師更有經(jīng)驗！（老師 +1分）

如果你拿學校的一般老師和普通小機構老師相比，不相伯仲！（老師、機構各 +1分）

如果你拿學校的優(yōu)秀老師和新東方、學而思等大機構優(yōu)秀老師相比，培訓機構老師略占優(yōu)勢！（機構 +1分）

綜上所述，培訓機構老師3 : 2 學校老師獲勝！

倘若論教學基本功，肯定學校老師勝出！

但是要比補課專業(yè)性，培訓機構的老師肯定要勝過學校老師！

不論是授課內(nèi)容、教學方式，還是上課形式、教學態(tài)度，機構與學校都有很大的不同！（隔行如隔山！）

拋開法律的層面，培訓機構要比教師辦的輔導班對學生更有利？

一、教師有自己的本職工作，不可能象培訓機構有大把的時間和金錢投入。

1、大的培訓機構一般主要在周末和假期上課，平時他們會用大量的時間（一周）來準備周末的一兩節(jié)課，肯定比學校老師一周備六七節(jié)課效果好。

2、培訓機構像新東方、學大教育、安博教育、龍文教育、卓越教育等規(guī)模都非常大，在全國各地都有分校，有的還是上市公司。他們在教育方面投資非常大，條件非常好，讓人感覺非常舒適，遠不是教師辦的輔導班：租一間房、一個電扇、幾張座椅所能比的。

二、一些規(guī)模大的培訓機構有自己專門的團隊去編寫教輔資料。

培訓機構為了提高學生的成績有專人編寫自己的培訓教材，這些教輔資料更實用。更符合學生的實際情況。

三、培訓機構的培訓方式靈活多樣。

校外培訓機構的培訓方式靈活多樣既有小班教學，一對一教學，還有網(wǎng)上教學，線上線下相結合時間靈活，方式靈活。

四、培訓機構以質量生存，很注重提高老師的積極性。

學生是培訓機構的生命線，培訓機構把學生視做上帝，而提高成績主要靠老師，所以培訓機構會經(jīng)常進行電話家訪，了解老師的教學情況，并對教學質量高的教師進行重獎。我校就有一教師辭職去了新東方，薪水比原來翻了幾番。

到此，以上就是小編對于選擇培訓機構的理由的問題就介紹到這了，希望介紹關于選擇培訓機構的理由的1點解答對大家有用。