大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)范情況的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)范情況的解答，讓我們一起看看吧。

你覺(jué)得國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》會(huì)產(chǎn)生什么效果？

個(gè)人覺(jué)得治標(biāo)不治本，而且只能是規(guī)范，這就有很大操作空間。說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得對(duì)輔導(dǎo)班進(jìn)行規(guī)范我覺(jué)得有必要，但是出發(fā)點(diǎn)很重要。

一、如果是因?yàn)檎n外輔導(dǎo)教育行業(yè)混亂，魚龍混雜進(jìn)行整頓我覺(jué)得這很好。這樣起碼可以在一定程度上保障學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益。畢竟教育是一個(gè)敏感而重要的行業(yè)。費(fèi)用高沒(méi)問(wèn)題但是服務(wù)一定要實(shí)打?qū)嵉挠校浅煽?jī)提升與否除了機(jī)構(gòu)的責(zé)任，還有孩子和家長(zhǎng)的配合。所以整頓就是為了正規(guī)，讓行業(yè)健康發(fā)展。這樣的出發(fā)點(diǎn)效果應(yīng)該會(huì)好。

二、如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)以及減負(fù)問(wèn)題進(jìn)行整頓，那我認(rèn)為效果不一定好，因?yàn)槿藗內(nèi)ポo導(dǎo)班是確實(shí)有需求，什么需求升學(xué)需求，這一問(wèn)題是十分復(fù)雜的，不是整頓輔導(dǎo)班就有用的，頂多輔導(dǎo)班算是頂包的。

謝謝悟空小助手邀請(qǐng)。

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，規(guī)范教育管理，整頓查處社會(huì)上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂像，通過(guò)審批、登記、師資、執(zhí)照等監(jiān)管和治理，切實(shí)規(guī)范校外培訓(xùn)秩序，成為倍受關(guān)注的熱點(diǎn)。

有實(shí)力、資質(zhì)等合法的正式校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)什么影響。部分不符合要求的機(jī)構(gòu)將被限制和停止辦學(xué)。鄉(xiāng)村的校外輔導(dǎo)點(diǎn)，有可能會(huì)成為規(guī)范管理中的難點(diǎn)

拋開(kāi)創(chuàng)辦人的人脈關(guān)系等因素不談。僅鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)、環(huán)境復(fù)雜這點(diǎn)，就給輔導(dǎo)點(diǎn)提供了隱蔽的條件。遇到治理，輔導(dǎo)點(diǎn)有可能東家上一天，西院上一天的“游擊課”。加上村里大多是親友、鄰里關(guān)系，也可能會(huì)為輔導(dǎo)點(diǎn)提供臨時(shí)場(chǎng)所，在遇到治理，不排除通風(fēng)報(bào)信的可能。等到來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，已是人去房空，大門緊鎖。即使抓到現(xiàn)場(chǎng)，有可能會(huì)在學(xué)生、家長(zhǎng)、鄰家等統(tǒng)一口徑的說(shuō)辭下變身免費(fèi)的公益行為。畢竟，在一個(gè)村生活。一輩子寧愿自己吃點(diǎn)虧，“不想得罪人”的思想，大有人在。這給規(guī)范管理帶來(lái)難度。

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》是這兩天的熱門話題。據(jù)說(shuō)：該意見(jiàn)一出，教育相關(guān)板塊股票應(yīng)聲下帖，政策敏感人士也對(duì)該意見(jiàn)進(jìn)行了詳盡解讀。

話說(shuō)關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生之日起就不斷被提及。但在教育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的時(shí)代背景下，在素質(zhì)教育被中小學(xué)校落到實(shí)處的進(jìn)程中，校外補(bǔ)課卻是越演越烈。走在沈陽(yáng)的大街小巷，各類打著“教育”旗號(hào)的機(jī)構(gòu)比比皆是，每個(gè)學(xué)校周邊都被各類教育機(jī)構(gòu)包圍，全民皆補(bǔ)的狀況引起了政府、學(xué)校、家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。

以沈陽(yáng)為例，據(jù)我觀察，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有幾種情況：一是全國(guó)性教育機(jī)構(gòu)的沈陽(yáng)分公司，比如新東方；二是地域性教育連鎖機(jī)構(gòu)，比如奧特路；三是地域性特色教學(xué)機(jī)構(gòu)，比如馬克英語(yǔ)；四是非品牌分散培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教學(xué)點(diǎn)。這些機(jī)構(gòu)，做的較大較好的，一般都有社會(huì)力量辦學(xué)許可；而做的小的、分散的，很多屬于非法辦學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從教學(xué)內(nèi)容來(lái)講，可謂五花八門，有需求的地方就有市場(chǎng)，從素質(zhì)特長(zhǎng)，到應(yīng)試輔導(dǎo)，不勝枚舉，不乏舉例。

個(gè)人認(rèn)為，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只能引導(dǎo)該行業(yè)發(fā)展，但無(wú)法解決百姓迫切關(guān)心是否補(bǔ)課、補(bǔ)什么課的核心問(wèn)題，更解決不了補(bǔ)課多、補(bǔ)課貴的關(guān)鍵問(wèn)題。

對(duì)于課外輔導(dǎo)班的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直以來(lái)是都處于整治態(tài)勢(shì)，但是，每次開(kāi)學(xué)前后搞運(yùn)動(dòng)式整治，然后，恢復(fù)原樣。但這次顯然與以往有很大不同。參與的部門多，整治的力度大，看來(lái)這次是要徹底清理整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。

客觀而言，目前國(guó)內(nèi)很多高分生都有在培訓(xùn)班的記錄，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定程度上加重了應(yīng)試教育的氛圍。這次整治的目的之一，就是不允許跨大綱授課，禁止超標(biāo)超前培訓(xùn)。

這種抑制應(yīng)試教育的舉措和新高考是配套的。我們知道新高考已經(jīng)來(lái)臨，上海、浙江、山東、天津、海南、北京等地已經(jīng)進(jìn)入新高考改革階段，淡化應(yīng)試教育，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這支重要的教學(xué)機(jī)構(gòu)如果還是過(guò)去的一盤棋，那么應(yīng)試教育的氛圍很難有較大的改變。

為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有這么大的市場(chǎng)？有哪個(gè)家長(zhǎng)花那么多錢，逼迫孩子在輔導(dǎo)班補(bǔ)課？就是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)。如果高考改革沒(méi)有徹底糾正高考分?jǐn)?shù)在錄取中的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，那么，不管采取什么措施，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然會(huì)門庭若市。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不可能得到根本性的整治。

到此，以上就是小編對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)范情況的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)范情況的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。